高中地理选择题一般要采用多种方法去做,不能看到一道题目就一味地去计算或者直接去找正确答案,以下是小编整理的地理高中知识点重要,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
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地理高中知识点重要思维导图模板大纲
地理高中知识点重要(整理)
高中地理选择题一般要采用多种方法去做,不能看到一道题目就一味地去计算或者直接去找正确答案,以下是小编整理的地理高中知识点重要,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
1.地理位置特征
(1)绝对位置::包含具体的经纬度、半球位置、纬度带、热量带。
(2)相对位置
①海陆位置:地处内陆或沿海;濒临海洋或陆地。
②大洲位置:位于哪个大洲的哪个方位。
③国家位置:有哪些邻国(陆上)或隔海相望的国家。
④与其他地理事物的关系:如交通线、河湖、地形区、山脉等。
2.地形地势特征
(1)地势特征:①平均海拔高低;②地势倾斜方向;③地势高低起伏状况。
(2)地形类型及分布:①地形类型的种类(单一或多样);②主要的地形类型;③主要地形的分布情况。
(3)区域典型(特殊)地貌:①典型的流水地貌(如喀斯特地貌);②沿海地区的海岸线特征。
3.天气变化特征
说出气温、风力、风向、天气阴晴和气压等的变化,包括阴晴状况、冷暖(即气温高低)、气压状况、风力和风向等。
【答题指导】在答气候特征的描述时注意以下三点:规范用词;气温和降水一般组合归纳,如高温多雨;突出地区特色,如青藏高原太阳辐射强等。
4.气候特征
主要从气温和降水两方面进行描述。
(1)气温
气温的高低①年均温;②最冷月均温;③最热月均温气温的季节变化冬夏气温季节变化温差的大小①气温日较差;②气温年较差气温的空间分布高空和地面(2)降水:从降水量的多少(年降水量)、降水的变率 (降水的季节分配、降水的年际变化)及降水的空间分布等方面描述。
(3)其他气候特征要素还有光照、风及各气候要素的组合特征(水热组合特征、光热组合特征)等。
5.河流水文特征
特征具体内容影响因素"两量"
①径流量(大小及变化、是否断流等)
②含沙量(大小及变化等)受植被状况、地形陡缓(以侵蚀还是沉积为主)等影响"两水"①水位(高低、变化)与补给类型密切相关②水能(蕴藏量的大小)受流量和落差影响
"两期"
①结冰期(有无结冰期、结冰期的长短)
②汛期(出现的时间及长短,凌汛时间等)与气候类型及河流补给类型相关
一、重视课本:
1.看书
把书从头到尾看一遍。然后看目录,看单元标题,看正文看方框里的补充知识点等等,这一遍必须细看,书上的任何一张图一个角落都不要放过。
2.建框架打基础
先建一个从外到内的框架把整本书串起来,太空→大气圈→生物圈→水圈→岩石圈~地壳→地幔→地核,然后去书上找对应的内容塞到大框架中。
3.正确使用地图
地图是地理课区别于其他学科课程的突出特点,没有地图就没有地理学。只要掌握了正确的读图方法,培养良好用图习惯,形成基本的地理技能,你就已经掌握了学习地理课的最基本的工具。
养成良好的读图、用图习惯。要知道地理知识不仅存在于课本的文字当中,也大量蕴含于地图之中。在地理学习中,我们要做到左图右书,注意随时运用地图,查阅地图,善于从地图中发现地理知识,寻找地理规律。
做到眼中有字,心中有图,文字和图象有机结合在一起,形成正确的空间想象。
在第一阶段复习时,知识点落实到章节,用的时间较长,是以单元为单位重点讲解知识点之间的联系。在回归课本防止知识遗忘的同时,应该做好知识的整理和归类工作,对高中地理重点和主干知识进行归类,可得出几种类型。
(1)影响因素类。如影响太阳辐射强度的因素、影响气候的因素、影响等温线弯曲变化的因素、影响海水温度和盐度的因素、影响地震烈度大小的因素等。
(2)区位因素类。如工农业的区位因素、人口分布和迁移的区位因素、交通(铁路、港口等)建设的区位因素等。
(3)措施和意义类。如减少水土流失的措施、减少土壤次生盐碱化的措施、解决水资源不足的措施等;修建铁路的作用和意义、西气东输和西电东送的作用和意义等。
高中地理大题要想得高分,要把课本知识点都背会了,还有一个捷径就是直接背大题答题模板。为什么这么说呢?因为高中地理每年考试考点是类似的,考试题型也相近,为了应对高考,一些人便针对常考题型总结了答题模板,都是百试不爽的。
地理大题虽然有模板可背,但大家却不能死记硬背,因为模板需要灵活运用,只有在理解的基础上才能会用,否则只会弄巧成拙。
(1)注意题中的关键字词:题中的关键字词,是试题的"题眼",需认真把握才能为正确解题打下基础。
(2)注意选择正确项还是错误项:大多数情况下,高考地理试题要求考生选择出其中的正确选项,但也有一些试题要求考生选择出其中的错误选项。如:江苏地理试卷中有双项选择题这一题型,有的题目要求考生选择出错误的两项,但一些粗心的考生根据惯性思维选择了正确的选项,从而出现相反的结果。
(3)注意观察和提取图中的信息:高考地理试题离不开图,正确提取图中的信息是解题的基础。在高考地理试题给出的坐标图中,有时命题者有意将不同坐标图中的数值发生变化,不认真审题的考生就很容易在这方面出问题。