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高中语文成绩提升有什么窍门思维导图

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提高语文写作成绩具有帮助作用,在阅读报刊杂志等过程中,遇到比较好的句子或段落,可以及时记下来。以下是小编整理的高中语文成绩提升有什么窍门,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

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思维导图大纲

高中语文成绩提升有什么窍门思维导图模板大纲

高中语文成绩提升有什么窍门(实用)

提高语文写作成绩具有帮助作用,在阅读报刊杂志等过程中,遇到比较好的句子或段落,可以及时记下来。以下是小编整理的高中语文成绩提升有什么窍门,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

高中语文成绩提升有什么窍门

1、每天阅读,大声朗读

好记性不如烂笔头。他要随时做笔记。"工欲善其事,必先利其器"。三本必买的词典字典:《成语字典》、《古汉语常用字典》《中学生阅读》。把《成语字典》看一遍,用三年的时间。认识的成语坚决不细看,不认识的就默默背诵后来,坚持高中三年把这部字典背了下来。

2、坚持写日记,必须认真

这样,对自己的写作水平有提高。高一语文,一定要阅读《中学生阅读》高中版。每次闻着清香的书香味,读书的应试之苦,一扫而光。写字字迹要清楚,给人一种清晰流淌的感觉,作文分也会很高。

3、主动多做高考模拟题

高一学生要和高三学生经常交流,从那里及早了解高考难度系数,大致了解高考的难度,自己的语文应考信心增强了。所以,高一学生经常和高三学生交流还是有益处的。

要多阅读一些国内各大专院校的语文方面的报刊杂志, 江西师范大学《语文月报》,每年都有一期专门是为高考准备的。华南师范大学《语文月刊》。每年也都有一期专门是为高考准备的模拟试题集。

4、扎实积累

语文高考,历来对于文科学生来讲,是最难的。要想考得好,关键是平时的扎实积累、广泛阅读与不屑与顽强的学习。语文考试没有捷径,只有勤奋、博学。但是,方法是有的。

高中语文写作方法是什么

1、修辞方法:比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等.

2、表达方式:记叙、议论、描写、抒情.

抒情:可分为直接抒情,间接抒情(借景抒情、托物言志;情景交融).

描写:可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔;乐景写哀、哀景写乐等.

3、表现手法:赋、比、兴;抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等.

高中语文答题窍门

1.文言文中选择意思那个,让选择错误的。只要是与现代意思相同的那个选项,百分之九十是错的,不信自己查看最近高考的那题。

2.语文古诗词鉴赏分析手法实在找不到了就丢借景抒情和对偶修辞。千万不能空题。

3.作文题目要抓眼球。开头丢名人名言作为题记。紧接在着概括材料前加上一个『我认为』然后直接亮明观点。除题记外第1段两行半为黃金分割点。结尾时字数超出800限制两行半为黃金分割。一定不要在开头写错别字。如果论证材料不够新颖的话记得每段结尾都把中心论点强调一次。

4.语文成语题 如果让选正确的那就你就看每个成语在每个句子中是否读的通顺,表面符合意思的符合这个句子吗,这样的一般都是容易望文生义啊,而且你没见过的基本都是错的 如果让选错误的,你没见过的基本都是正确的。如果你一点都不积累那就不适合你了。

5.语文作文啊,一定要有 完美段落感觉..... 不要一大段子集中一起,而且材料总结成几句经典的话 后面加上议论抒情引用证明。

6.高中的:赤壁赋,琵琶行,登高,锦瑟,阿房宫赋。中了就有四分了。

高中语文知识点复习技巧

考生首先要选择一本和高考《考试大纲》结合比较紧密的专题复习参考书。书不在多,而在精。考生应该挑选适合自己的复习资料,然后详细、系统地学习、练习。

选好资料后,考生就应根据高考《考试大纲》中所规定的内容,一个专题一个专题地进行复习了。这里的复习包括两方面的内容:一是看,二是做。看,是看对高考考点的讲解。考纲上的规定和要求是大概的、笼统的,而在复习时考生要将考点细化。

看是根本,是基础;做是手段,是方式。看是第一性的,做是第二性的。而对一些难掌握的内容,则要画出来反复看,做题时要善于总结,要注意方法。

高中语文知识点

1、词:

是我国传统诗歌中的一种特殊体裁,起源于隋唐之际,大盛于宋,随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌辞,在发展过程中渐与音乐分离,成为纯粹的文学样式。起初是称"曲子""杂曲子""曲子词",后来也称作"乐府""长短句"或"诗余"。

每首词都有一个曲词名称,叫词牌,词牌决定了这首词的字数、句数和平仄声韵。某些词牌的命名与创始之作的内容有关联,但后人倚声或依谱继作,则不一定受此限制。可以赋词牌本意,也可以撇开词牌本意自由发挥。词的标题和词牌有着严格的区别,标题是词的内容的集中体现,它概括了词的主要内容。

词的分类:词分为小令、中调、长调,这是依字数的多少来划分的。58字以内为小令;59至90字为中调;91字以上为长调。

词的流派:豪放派和婉约派。其作品分别表现出不同风格。豪放派作品气势豪放,意境雄浑,充满豪情壮志,给人一种积极向上的力量,代表作家是苏轼、辛弃疾。婉约派作品清丽含蓄,感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或婉约细腻,题材较狭窄,多是写个人遭遇、男女恋情,也有写山水、融情于景的,代表词人有柳永、秦观、李清照等。

2、说:

说是古代的一种议论体裁,用以陈述作者对社会上某些问题的观点;写法十分灵活,可以叙事,可以议论,都是为了说明一个道理;讲究文采,和现在的杂文大致相近。

3、古文运动:

实际是以复古为名的文风改革运动,韩愈和柳宗元是这次运动的倡导者,他们提出"文以载道"、"文道结合"的观点,主张学习先秦、两汉"言之有物"、"言贵创新"的优秀散文,坚持摈弃只讲形式不重内容华而不实的文风。

4、"六艺":

一是指《易》、《书》、《诗》、《礼》、《乐》、《春秋》等六种儒家学说。二是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能:"礼、乐、射、御、书、数"。另外,《诗经》中的"风""雅""颂""赋""比""兴",文学上合称"六义"。

5、赋

"赋"的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》,到汉代形成特定的体制。"赋"着力于铺陈事物,较多地采用散文化的句式。赋体经历了长期演变的过程,发展到中唐,在古文运动影响下,赋又出现了散文化的趋势,不讲究骈偶、音律,句式参差,押韵也比较自由,形成散文式的清新流畅的气势,叫做文赋。

6、荀子

(约公元前313—前238),名况,字卿,战国末期赵国人,他强调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠"法制",又要重视教化兼用"礼"治,强调"行"对于"知"的必要性和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。荀子的著作有《荀子》二十卷。标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句,又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。

7、韩愈

(768-824),字退之,祖籍昌黎,韩愈在文中多次自称"昌黎韩愈",人们也称他韩昌黎。韩愈是唐代古文运动的倡导者,他提倡三代两汉散文,主张"文以载道",强调文章内容的重要性;在文学形式上力主创新,对后世散文影响深远。他的诗歌,题材广泛,风格险怪,讲究用奇字,造奇句,人们评为"以文为诗"。与孟郊、贾岛等人自成一派,史称"韩孟诗派"。诗文被门人辑为《昌黎先生集》。

8、老舍:

满族,原名舒庆春,字舍予,北京人。代表作长篇小说《骆驼祥子》,以沦陷了的北平为题材的长篇《四世同堂》。1951年北京政府授予他"人民艺术家"称号。话剧《龙须沟》《茶馆》。

9、郁达夫:

名文,字达夫。郁达夫是著名的新文学团体"创造社"的发起人之一,他的第一本也是我国现代文学史上的第一本小说集《沉沦》。

10、苏轼:

北宋文学家、书画家、字子瞻,号东坡居士。他与父苏洵、弟苏辙合称"三苏"。与黄庭坚并称"苏黄"。开豪放词派的先河,与辛弃疾并称"苏辛"。在散文领域也有很高成就,与欧阳修并称"欧苏",是"唐宋古文八大家"之一。苏轼还擅长行、楷书,与黄庭坚、米芾、蔡襄并称"宋四家"。

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