提高高三数学成绩的5个方法思维导图

答卷中，见到简单题，要细心，不要忘乎所以，谨防"大意失荆州"。面对偏难的题，要耐心，不能急。考试全程都要确定"人家会的我也会，人家不会的我也会"的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。

解题过程卡在某一过渡环节上是常见的。这时，我们可以先承认中间结论，往后推，看能否得到结论。如果不能，说明这个途径不对，立即改变方向;如果能得出预期结论，就回过头来，集中力量攻克这一"卡壳处"。

由于考试时间的限制，"卡壳处"的攻克来不及了，那么可以把前面的写下来，再写出"证实某步之后，继续有……"一直做到底，这就是跳步解答。

也许，后来中间步骤又想出来，这时不要乱七八糟插上去，可补在后面，"事实上，某步可证明或演算如下"，以保持卷面的工整。若题目有两问，第一问想不出来，可把第一问作"已知"，"先做第二问"，这也是跳步解答。

有的学生数学成绩差，就不愿意学习数学了。甚至可能连教材里面是什么内容都没有读过，就觉得数学难。其实只要花费时间，在老师讲课前，耐心的将教材通读几遍，认真听老师的讲解，在课后在读2遍，就可以将教材涉及的内容学会。虽然一些高难度的题无法做出，但数学成绩肯定也会得到提高。

老师上课讲解的内容是非常重要的，一定要认真听讲，如果这个时候记笔记，可能会记不住老师讲的重点内容。课后及时的整理笔记，长期坚持，数学成绩可以提高。

对于基础差的学生，可能做题是很难的。但一定要独立完成，不要依赖于别人，也不要依赖于手机上的搜题软件，可以结合课本的知识点和例题来做。如果在思考后不会，可以去问老师，老师会慢慢引导学生思考的。

在后期复习中，高考考生必须在选择题和填空题上加大训练力度，控制训练时间，避免"省时出错""超时失分"现象的发生。

在后期复习过程中，尽量回归基础，再现知识脉络和基本的数学方法。每天保证做一定量的基础题，让自己把这一部分基础题做对、做全，争取拿高分。

后期复习时，要想在有限的时间内使复习获得最大的效益，必须能够做到针对重点题型、重点知识进行重点复习。

后期复习绝不是简单重复的过程。我们要找好提分的最佳"支点"——组题的质量;抓住高考的"增分点"——基础题;把握好知识的"重点"——重点模块;突破知识的"难点"——解析几何及导数问题;使复习备考不留任何盲点。

练习题是检验复习成果的试金石，同学们在选择练习法提升复习效果时，首先想到是课外练习册，而忽略的书本后的练习题。其实书本后的练习题要比课外练习册上的众多练习题更具有代表性，通过课外练习让复习效果得以提升无可厚非，但同学们要先把书本后的练习题做明白做透才可，分析解题各个步骤的目的是什么?为什么要这样解题?其他解题方式是否可行?并力争能够做到举一反三。这样在通过课外练习的弥补加以验证提升复习效果。