高中物理速度公式整理思维导图

1、平均速度：V平=s/t(定义式);平均速度=位移/时间，瞬时速度是物体在某一时刻的速度;平均速率=路程/时间，平均速率是平均速度的大小;速度是向量，速率是标量;速度的正负号只代表方向不代表大小。

2、中间时刻速度：Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2;

3、末速度：Vt=Vo+at;

4、位移：s=V平t=Vot+at^2/2=Vt/2t;

6、加速度：a=(Vt-Vo)/t(以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a〉0;反向则a〈0);

7、实验用推论：Δs=aT^2(Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差);

8、向心加速度：a=V^2/r=ω^2r=(2π/T)2r。

9、做匀变速直线运动的物体：平均速度=中间时刻的速度=s/t=1/2(初速度+末速度)

1、物理上的速度是一个相对量，即一个物体相对另一个物体(参照物)位移在单位时间内变化的的大小。

2、物理上还有平均速度：物体通过一段位移和所用时间的比值为物体在该位移的平均速度，平时我们说的多是瞬时速度。

3、平时我们形容单位时间做的某种动作的快慢或多少时也会用到速度。比如：打字速度、翻译速度。

4、速度是矢量，无论平均速度还是瞬时速度都是矢量。区分速度与速率的唯一标准就是速度有大小也有方向，速率则有大小没方向。

每学完一节课，尝试着用自己话的总结归纳每一个知识点，争取做到全面无纰漏，探讨知识点背后的逻辑思维和数学基础。

好的数学基础;尤其是函数部分，特别是三角函数对学好高中物理起到决定性的作用。

再就是学习物理不能脱离数学，好些学生学习物理学不好，主要是因为一看到物理题就好像忘记了数学一样，连最基本的设未知数，列方程并解方程的能力都缺失了!学习物理的同时始终要明确物理就是数学的应用，没有数学也就无从学习物理。

掌握知识点的考法和常考题型，是物理成绩显著提升并至关重要的因素，只有把知识点应用到相关的题目中，并能解决相关题目才是对知识点的深度把握。

除了多动脑，还得多动手，规整书写、严谨解题过程，养成有题必有过程，做题必做完整的好习惯。

善于将课本中的知识点和现实生活实际相结合，加深理解和应用的拓展;其实我们的绝大多数物理考题都是源自生活，源自各种不同的生活场景。

及时复习;最好做到一日一总结归，一周一归纳，一月一对比;及时复习，才是加深理解和强化应用的最佳方式。

有精力的学生最好有个像样的笔记本去整理自己觉着设计巧妙的经典物理题目，并给出你对该题目设计巧妙的经典看法;并时常翻看复习巩固。

很多考生没能正确认识到复习和考试的联系，粗浅的认为复习就是复习，考试就是考试。其实二者是一个有机整体，复习就是为了更好的考试，考试是为了检验复习的效果，二者是相互促进提升的。复习时，考生要确定这样一个思维，即将课本大纲要求的知识点全部转化为考点，也就是不仅要背熟牢记知识点，还要深入的了解一下在考试中，这些知识点会以什么样的题型呈现，尽量站在出题者的角度来思考，这是快速提高理综得分的一个关键。

同时，在复习中要善于把握关键主线，也就是通过一些关键词，如：条件、特点、功能、结构等，将一些知识进行串联。整理出来理综复习主线后，让考生的复习更有方向，再结合课本、考纲来复习，会达到事半功倍的效果。

在这最后的冲刺阶段，考生应该按考纲回顾课本知识(概念、公式、定理、定律)。对重点知识的核心要加以强化：如匀变速直线运动公式的推论比基本公式更常考查;向心力、洛仑兹力一定不作功;克服安培力做功等于回路产生的内能、产生的热量;曲线运动总按正交分解;动量定理、动量守恒要先选正方向;克服安培力做功等于整个电路产生的焦耳热求解带电粒子在磁场中运动问题应画轨迹，找圆心，求半径。

重视物理实验：考生实验要从目的、原理、器材、步骤、数据处理、误差分析6个方面着手。设计试验要遵循的原则：安全性、准确性、方便性。

全面考虑试题条件：如摩擦力是动摩擦还是静摩擦;弹簧弹力是拉力还是压力;电荷是正还是负，有无初速，是否仅受电场或磁场力作用。成像是实像还是虚像。矢量方向是否确定，机械波向左还是向右传……要注重物理思维方法的灵活运用，一条路走不通就要变换思路考虑问题：如整体法、隔离法、逆向思维法、控制变量法、等效法、对称法、图像法等等;联系实际题要注意抽象成某些物理模型。