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高三数学二轮复习计划思维导图

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青衣衫 浏览量:02023-04-24 14:40:20
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高三数学二轮复习计划思维导图复习计划的重点是回归知识点,并兼顾基础和难度,计划提到了几个重要的知识点和注意事项,首先是任务完成要求,根据专题内容划分课时,回顾近年来的真题并注重知识交叉和综合,其次是强化集体学习,认真研读考试大纲和模拟卷,准确掌握高考要求。接着是抓好复习课和习题讲评课,系统性地梳理知识,综合性地联系题型,重点性地巩固重点知识,最后是落实好常规学习,在课堂上自己解决问题,自习课上向老师提问,作业中规范表述和准确计算。还提到要切实抓好强化训练,每章进行综合测试,每月进行月考,并及时总结和反思错解原因,整体上,这个复习计划帮助学生巩固知识,提高能力,培养解题习惯,并提供有针对性的复习方案。

思维导图大纲

高三数学二轮复习计划思维导图模板大纲

高三数学二轮复习计划及注意事项

高考数学可以说既重基础又讲难度,复习一定要回归知识点,一套高质量的数学题必然很好地兼顾这两点,因此我们在平时学习和复习的时候一定要把握好二者的平衡,下面是小编为大家整理的高三数学二轮复习计划,希望对您有所帮助!

高三数学二轮复习计划

1、任务完成要求

把专题内容包含的考点或题型划分为若干课时,本专题内容的考情简析,专题知识要点融合,近五年真题回放,选题要以常规题型为主,注重知识之间的交叉、渗透和综合,严格控制解答题难度,中低档题的比例应占到80%左右,要有利于中等学生水平的提升;所选参考书上的例题及作业题要有详解答案。

2.强化集体学习

认真研读《考试大纲》,研究学习20__年数学学科《考试说明》,认真研究各地模拟卷,准确掌握各章内容的高考要求,以便在学习中把握方向;每位高三考生要把近3年的新课程高考试卷重做一遍,仔细剖析每类题的题型特点,考查重点、考查方向、命题规律,弄清试题的变化分布规律,分析总结出共同的特征,收集整理出有用的高考信息,提高自身解题能力并制定相应的有针对性的复习方案;

3.抓好两课(即复习课、习题讲评课)

(1)听复习课力求做到:①系统性:将老师所讲的知识前后衔接,梳理归纳成串;②综合性:将各间章节,和题型纵横联系,知识交叉,多角度、多层次;③基础性:着眼双基,中档为主,面向多数;④重点性:突出主干知识,把重点知识有详有略进行巩固与总结,以便复习之用。

(2)听习题评讲课应该做到:①针对性:抓住各种题型的方法,消除疑问,解其多难;②诊断性:找出失分原因,找出正确思路,总结方法,以防重犯;③辐射性:以点带面,画龙点睛,举一反三;④启发性:启发思维,点拨思路,发散开拓。

4.落实好常规学习,抓好学习过程中的各个环节

课堂中,能自己能解决的就自己解决;把握好每一次自习课,遇到问题及时向老师提出,认真对待每一科,每一次的作业,在答题时做到表述规范及计算准确。

5.切实抓好强化训练,注重知识的巩固和滚动

每章一次综合测试、每月一次月考、对每次训练要做到及时总结,发现问题,查漏补缺,及时反馈。并同时要反思错解原因,以达到巩固知识,提高能力的目的,力争做到练有所得,听有所获。

做练习量要求限时完成,认真作答。一是强化学科能力训练,有意识地提高自身综合运用知识分析、解决实际问题的能力,提高自身的思维能力;二是培养规范、完整、准确地答题习惯 。

6.处理好模拟考试和专题复习的关系

除了正常的考后试卷分析,我们对每次考试、练习都要分析自己知识点的得分情况,分析各次考试自己的得分点是否有变化、有提高,并采取相应措施。把能够得分的题型通过考后练习、讲评后一一突破。 要有目的解决学习中存在的一些突出问题。

7.注重心理训练

学习实力与心理状态是高考成功的两大基本要素,良好的心态是高考制胜的法宝。有意识的锻炼自己心理素质,增强应变能力和知识迁移能力,提高应试技巧。

对数学复习的几点建议

一、复习要突出模块思想,要抓住重点

复习课的容量不是看教师在一节课中讲了多少例题,而是看这节课上学生的有效思维量有多少。

在高三数学教学与复习中,教师一节课可以讲不少例题。在有些课的教学与复习中,教师告诉学生的往往是经过苦苦思索而得出的最佳思路途径,最简捷的解题方法,学生听起来虽然津津有味,但就是不能形成自己的思维能力,因为这时教师告诉学生的只是成功的思考,看不到失败、受困与挣脱困境的过程,学生只是学到了一道题的解答,只是一招一式,因此,在高三数学教学与复习中,教师将同一模块内容一块复习,即将高中数学分为函数模块、立体几何模块、现代数学模块复习,即可突出知识的综合性,方法的普遍性和典型性。

目前高考数学试题加大了对能力的考查,这就启示中学数学教学要进一步加强对能力的培养,而能力是不可能靠简单地多做几套模拟试卷,在短时间内能提高的。因此,如何加强数学能力的培养值得深入研究。要重视知识的形成过程,学生在学习期间不是简单地背下一些公式、定理,而是要弄清其背景和来源,为什么要导出这样的公式和定理,由此理解所学的知识,同时学会分析、解决问题的方法。高考是选拔性考试,每年都有一些创新,试卷中出现的新的题型需要考生自己独立解决,由此启示我们应培养学生独立解决问题的能力,而不是单纯地教师讲题,学生看题,必须让学生自己真正动手作题,积累解题的经验,培养解题的能力。

二、学生能自己解决的事,教师决不要去包办代替

书要学生去念,题要学生去做,考试要学生去考,谁也无法代替。在高三数学复习中教师要切实发挥学生的主体作用,决不要去包办代替。高三数学复习的时间是很紧的,但再紧也不能紧学生参与教学活动的时间,要正确处理好讲与练的关系,切实做到宁可少讲两个题目也要将参与教学活动的时间留给学生。学生解题能力的提高,思维能力的培养,不是仅靠教师讲出来的,要让学生自己去实践,要让学生通过自己的课堂互动学习活动去体会、去总结,学习规律。我们在教学中常讲的"懂、会、悟",就是说,通过教师讲达到使学生"懂",再通过学生练达到"会",而只有通过学生自己的实践、总结、思索、磨练才能达到"悟"的境界。

三、复习课要讲落实

看复习课的任务是否完成,不仅是看课程是否讲完,更重要的是看在学生身上真正落实了多少。

我们在高考复习中常听到有些教师非常气愤地说:"与某试题相类似的题目我已讲过多遍,你们怎么还是不会?"其中除了学生的原因外,与我们的复习方法有什么关系,应该思考。从某种程度上来说,高三数学复习成败的关键在落实,教师在学生身上落实了多少,学生就考出多少。因此,各校、各班要根据各自的实际情况,定好位。要了解校情、班情,要吃透学生,要控制复习深度,要实事求是,要把基础的东西夯实,然后有针对性的拔高,在高三数学复习中,教师首要责任是将高中数学中的基础知识、基本技能、基本数学思想方法切实落实到学生身上,切实管好基本分,并力争在这个基本分内不失分。其余的分数,在教师的指导下,主要是靠学生自身的努力、自身的能力,而不是教师在课堂上脱离学生实际大搞"深挖洞",一味追求难度,追求纯技巧性。要注意的是因人施教才会见成效。

高考数学怎么复习

侧重高考真题的训练

学习本身还要靠学生自己,教师只是指导、督促而已。因此,学生要想在规定时间内得到更高分数,就必须加强日常习题练习,并形成举一反三的知识迁移能力。

但并不是所有习题都适合拿来练习。这里小编重点提倡高考真题练习。因为真题是经过无数专家研制的科学、均衡试题,从各方面都进行了考量,没有比这再合适的了。并且,训练时,学生也要注意限时,毕竟考试时间有限。必要的放弃、排除、蒙题策略也要熟记于心。

加强日常的反思总结

有些老师经常将总结好的知识点呈现给学生,本以为这样会节省复习时间,但最终效果却不尽人意。因为,学生没有通过自我总结,没有那么深的印象,自然也就没有那么好的效果。

对此,学生在日常复习中,一定要注意总结归纳,总是结论习得的过程。只有这样才能增强学习体验,强化知识理解和记忆。

另外,做过的习题同样需要再次反思整理,尤其是那些错题,正是学习不足的重要表现,需要我们复习时特别注意,将其整理成数学错题集。

高三数学复习方法

数学:找好支点,抓住增分点,把握好重点,突破难点

1、小题专练防超时

在后期复习中,高考考生必须在选择题和填空题上加大训练力度,控制训练时间,避免"省时出错""超时失分"现象的发生。

2、回归基础重梳理

在后期复习过程中,尽量回归基础,再现知识脉络和基本的数学方法。每天保证做一定量的基础题,让自己把这一部分基础题做对、做全,争取拿高分。

3、重点题型常"访谈"

后期复习时,要想在有限的时间内使复习获得最大的效益,必须能够做到针对重点题型、重点知识进行重点复习。

4、数学要抓"关键点",复习备考消盲点

后期复习绝不是简单重复的过程。我们要找好提分的最佳"支点"——组题的质量;抓住高考的"增分点"——基础题;把握好知识的"重点"——重点模块;突破知识的"难点"——解析几何及导数问题;使复习备考不留任何盲点。

5、课后练习题

练习题是检验复习成果的试金石,同学们在选择练习法提升复习效果时,首先想到是课外练习册,而忽略的书本后的练习题。其实书本后的练习题要比课外练习册上的众多练习题更具有代表性,通过课外练习让复习效果得以提升无可厚非,但同学们要先把书本后的练习题做明白做透才可,分析解题各个步骤的目的是什么?为什么要这样解题?其他解题方式是否可行?并力争能够做到举一反三。这样在通过课外练习的弥补加以验证提升复习效果。

数学高三复习策略

第一轮的复习重点一定是回归课本,知识点都在书中,万变不离其宗。这句话一点也没有错,因为课本所讲的内容是根本,无论什么题目,都是由课本内的各个知识点串联成的。

在第二阶段前期,尽量多做一些综合性比较强的书,逐步训练自己的解题能力,在中后期,可以进行重点突破,完善一些细节内容。切勿"眼高手低",因为细节丢分哦!

在最后一个阶段,更要逐步训练自己的解题速度、逐步优化自己的解题方法,让自己能够更加从容的应付各种各样的考试。

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