如何提高高考语文成绩思维导图

1、加强综合记忆。复习时，把握知识间的内在联系，特别注意必修和选修中的相关知识之间联系，对教材中的一些术语、短语或短句、经典理论、重要结论等加强记忆。

2、回顾试卷检查错误。自由复习期间，可以采用纠错复习法，其优点是针对性强，节省时间，弥补知识上的漏洞，纠正思维方式上的偏差，规范解题程序上的疏漏，有针对性地精练一些训练题，重在总结、归纳、查缺补漏以达到能力的升华，避免同样的错误在高考中重现，让失误减小到最低程度。

3、回归教材梳理知识。从繁杂的复习资料、题海中走出来，静下心，依据考试大纲中的知识体系把散落在教材中的知识点扫描一遍，清理知识上的盲点和障碍，不留死角。

4、选做真题进入状态。可选取近几年高考试题，要把做真题的时间放在与高考学科考试同步的时间去做，既有利于调整状态，也有利于调节自己的生物钟。要从高考题的剖析中明确命题思路和方式。通过做真题来检测规范做题程序，严谨的语言表达能力以及答题准确率等。

考生要注重对优秀传统文化的继承和发扬，注重快速阅读能力和信息筛选处理能力的培养。其中，现代文阅读要强化对作品的综合解读、深度解读和个性解读能力的培养。其中，文学类文本要小说、散文兼顾。实用类文本选材要涵盖传记、新闻、报告、非连续性文本(包含图表)，重视对信息的检索、理解、概括、分析、评价甚至推断能力的培养。

古代诗文阅读，继续加强对古代文化知识的积累，重温教材中的经典篇目，扩充历史文化知识，对中国传统节日、宗法礼俗、天文历法、官职沿革、人才选拔、姓名称谓等有全面梳理。多研读高考试题所选文言文和诗歌经典篇目，熟悉表达习惯，积累语感，强化理解能力。

在写作上，强调保持对社会现实的关注度。关心时事，及时阅读新闻报刊，了解社会动态，知晓国家大政方针，养成思考和评价的习惯，为阅读和写作积累生动鲜活丰富的素材，形成丰富深刻的思想，体现社会主义核心价值观。

《烛之武退秦师》

1.贰：贰于楚也。

2.东道主：若舍郑以为东道主。

3.行李：行李之往来，共其乏困。

4.夫人：微夫人之力不及此。

5.涕：樊将军仰天太息流涕。

6.币：持千金之资币

7.穷困：樊将军以穷困来归丹

8.偏袒：樊於期偏袒扼腕而进。

9.郎中：诸郎中执兵。

10.提：乃引其匕首提秦王。

11.股：断其左股。

12.购：今闻将军之首。

13.穷：图穷而匕首见。

14.假借：愿大王少假借之。

15.提：侍医夏无且以其所奉药囊提轲

16.婚姻：约为婚姻

17.所以遣将守关者

18.非常：备他盗之出入与非常也。

19.河：将军战河北。

20.河南：臣战河南。

21.鱼肉：如今人方为刀俎，我为鱼肉。

22.再：再拜献大王足下

23.山东：沛公居山东时

24.细说：而听细说。

适当做一些练习题。

练习题，是熟悉考试试题模式的重要切入点，所以需要做一些练习题，掌握出题思路和构架，为应对考试做相关准备。

多练习写作。

作文作为语文成绩的很重要一部分，其直接影响语文整体成绩的高低。所以，一定要多练习写作，平常看到的优美语句、词汇及段落要及时记录并运用到写作中，这样时间一长，自己的写作水平就会有所提高。

1、高考作文立意紧贴材料

2、高考作文题目紧贴材料

3、高考作文适当运用题记