高考英语学霸高分经验思维导图
高考英语考笔试和听力两个部分，英语学习在如今这个时代并非无足轻重，恰恰相反，在我们的日常生活当中，有越来越多的人会去主动报英语辅导班。
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思维导图大纲
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高考英语学霸高分经验总结
高考英语考笔试和听力两个部分，英语学习在如今这个时代并非无足轻重，恰恰相反，在我们的日常生活当中，有越来越多的人会去主动报英语辅导班。下面是小编为大家整理的高考英语学霸高分经验，希望能帮助到大家!
高考英语学霸高分经验
听 把耳朵叫醒
"其实同学们大可不必追求那些苦学英语的战术，只要把英语融入你的生活中，在平时的点滴生活中有意识地多听、多想、多记即可，时间长了，你都会对自己的长进感到惊喜。"在高中繁重的课业压力下，展飞一直坚持收看CCTV9的英语节目，也会抽时间上网下载一些BBC或CNN的广播来听听，"当然，看电影也是一个集娱乐与学习于一体的好方法。"
"当然，听英语的时候也要用心，不能稀里糊涂地听过就算了，关键要形成快速识别和捕捉有效信息的能力。"她建议同学们，在收听BBC、CNN这些英语广播或者是老师提供的其他英文资料的同时，要有意识地学会听辨各种口音的英语表达，锻炼耳朵的灵敏性。
读 做点滴积累
阅读题题量大、难度高，且在考试中占有不小的比例，常常使许多同学头疼不已，成为挡在英语学习前面的拦路虎。展飞认为，其实阅读题也有一些应对的小诀窍。
建议多读一些英文报刊，从中汲取养分，点滴地积累地道的词句、短语和表达方式。做阅读题时，主观化(按照自己的立场去答题)是大家比较容易犯的错误。要克服这一难题关键是带着问题去阅读，即在做题的时候要先看问题再看原文，使每一个答案都能在原文找到合理的出处和解释。
写 要稳中求新
"我个人比较追求写作的个性化。不要满足于一些所谓的写作套路，要雕琢属于自己的写作模板。"对于英语水平较高的展飞来说，写作部分既要求稳，确保得分;又要求新，挑战高分。她的经验是，在平时的学习中注重学习一些复杂化、多样化、高级化的句式和词汇，当然不是要一味地追求偏词、怪词，而是重在表达形式更地道、更新颖。
高考英语听力考试技巧
技巧一：学会取舍，理解内容
听力考试中最忌讳的就是词词计较，力求听懂所有词。其实，听懂所有词首先没必要，其次也不可能。我们在日常生活中听中文时，无论听什么，注意力都不会在每一个字或词上面，而是对文段或对话内容的整体的理解上。何况我们听的是英文，在英文句子中，对不同的词本身就有弱读和重读。
技巧二：扫视材料，预测内容
当广播中朗读听力要求时，我们要充分利用这个时间，迅速扫视书面文字中的题干及选项，通过扫视联系上下文，有根据地预测文段发生的时间、场所、人物，并预测出谈话的大致内容。并且，在扫视中我们对提出的问题尤其要注意。这样做的结果是听录音时我们可以有的放矢，做到有备而来，心中有数。
技巧三：注重首句，抓住主旨
在听长文段时，由于信息多，而且听力不同于阅读，朗读速度非常快，需要我们快速做出反应，所以在听的时候就更应当注意主旨大意。在阅读中我们知道作者一般会在首句或首段道出文段的中心大意、或对所阐述内容进行概括，有些作者也会在结尾时再一次点题。文段中间部分主要是细节，或是作者为了证实自己的观点，进一步举出例证，这一部分基本上是事实或是细节。了解了这个特点后，我们在听录音材料时就可以有目的地听。如果为了解答主旨问题就要着眼于首句，如果为了回答细节问题就要注意中间部分。
高考英语完形填空学习技巧
1.充分利用首句信息
完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。
2.多角度的逻辑推理
完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。
3.从上下文寻找线索
通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。
高考英语单词学习建议
01.将英语书上的单词攻克
出现在课本上都是核心单词，同学可以将英语书上的单词表撕下来随身携带。
单词要背到什么程度?形象点说，即便你明天要听写，也不发虚，能脱口而出黑体单词的拼写和所有中文含义。对于较难的单词能够看到拼写脱口而出其常见中文含义，并且经过短暂思考可以答出不常见含义，看见汉译可以经过短暂思考拼出单词。
课本上的单词，也就是高考3500核心词汇一定要熟练到这种程度。
02.定期检查自己的词汇量
现在有很多App可以测试词汇量，大家可以每个月测试一次，很多时候词汇量增长和成绩成正比，这对于英语成绩差的同学特别见效。当然你想从120冲击140+光是词汇量的增长是不够的，这是后话了。
03.生活中处处背单词
很多同学想要扩充自己的词汇量，总是拿着单词书背，最后还是背不下来，既然那么痛苦，我们可以来点有趣的。
高中的时候我们都喜欢看美剧，听英文歌，发现很迷Taylor Swift, Kathy Perry等欧美明星的同学英语成绩都不会差。
英语知识点归纳
一、区分英语中的"看"和汉语中的"看"
1.请看黑板。Please look at the blackboard.
2.看那里,我想什么东西烧着了。Look over There.I Think something is burning.
3.他不能看见人群,因为他是瞎子。He cannot see the crowd for he is blind.
4.我看见这个盒子是空的。I saw that the box was empty.
注:look,表示"看"或"瞧",强调将视线集中在某物上,不表明是否看清楚或看见什么;see,表示"看见"或"看到",是指视力范围内能看见的人或物,强调看见了。
5.她一直注视着火车,直到看不见为止。She watched the train till it disappeared from sight.
6.你是参加玩呢,还是仅仅旁观?Are you going to play or only watch?
7.我妈妈每晚都看电视。My mother watches TV every evening.
8.上周我就看过这部电影了。I saw the film last week.
注:watch,表示"观看"或"注视",多表示极有兴趣地用眼睛注视着活动的人和物。英语中看电影、戏剧习惯用see;而看电视,球赛用watch。
9.他亲眼看见这次车祸。He witnessed the accident himself.
10.他亲眼目睹了那场战斗。He witnessed the battle.
注:witness，表示"目睹"或"目击",表示聚精会神地注视他人或某事件的全过程。
11.他在看书,别去打优他。He was reading a book.Don’t bother him.
12.启动微机前请看说明书。Read the instructions before you start the computer.
注:read,"看书,看报"等的看,表示不仅看,而且要理解所看的内容。
二、比较英语中几个易混淆的"受伤"
1.That soldier was wounded in the battle.那个战士在战斗中受伤了。
2.Six people injured when the big tree fell.大树倒了,伤了六个人。
3.She slipped and hurt her knee.她滑倒了,摔伤了膝盖。注:从以上三个例句我们可以看出"hurt"受伤的程度不如"wound"和"injure";而"injure"着重于"意外"地受伤。
4.He felt wounded in his honour.他感到他的荣誉受到了伤害。
5.His reputation will be badly injured by these vicious rumours.这些恶毒的谣言会严重损害他的名誉。
6.A lot of companies will be hurt by these new tax laws.很多公司会受到这些新税法的损害。
注:通过4、5、6例句,表明"wound/injure/hurt"除了能表示身体上的"受伤"而且还能指"精神上"的"受伤"。
7.The cat scratched my younger sister.猫抓伤了我的小妹妹。
8.I scratched the side of the car as I was driving through the gate.我开车进大门时,把汽车外皮擦伤了。
9.There is a lot of blood on his finger.He cut it on a piece of metal.他的手指被块金属片割伤了,流了好多血。
三、加深理解非谓语动词的不同时态在句中的用法
1.These reptiles are thought to live among rocks.People think that these reptiles live among rocks.
2.Some dinosaurs are thought to have lived in swamps.People think that some dinosaurs lived in swamps.
注:通过例句1和2各句的转换可以得知"to live"表示现在的情况;"to have lived"表示过去的情况。
3.When you have used the paper cups once，you throw them away.Having used the paper cups once，you throw them away.
注:在例句3中用现在分词的完成式替换了"when"引导的从句。用分词的完成式来说明"use"这一动作发生于主句的谓语动词"Throw"之前。
4.The bridge which is being built across the river is not a suspension bridge.The bridge being built across the river is not a suspension bridge.
注:在例句4中用现在分词的被动形式替换了"which"导引的定语从句,说明现在分词"being built"的动作正在进行。
5.The problem which will be discussed is what laser is. The problem to be discussed is what laser is.
注:在例句5中用不定式的一般式替换了"which"引导的定语从句,说明不定式"to be discussed "的动作将要发生。通过上面的例子,笔者是想说明,只要在英语学习中能自觉地运用归纳,比较及辨析的方法,就能巩固所学的知识,达到灵活运用的目的。
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