语文八年级下册第十六课《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》课堂笔记思维导图

顾拜旦(1863-1937)，法国教育家、社会活动家，现代奥林匹克运动创始人，被誉为“奥林匹克之父”。

现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第5届奥运会前夕，暴露出了不少弊端。仅以1908年在伦敦举行的第4届奥运会为例，由于英国裁判偏袒本国选手引起其他国家选手特别是美国选手的不满，致使美国选手弃权罢赛以示抗议。这类事情在顾拜旦看来显然都是完全违背了他所提倡的奥林匹克思想的。这使他深感忧虑不安，他敏锐地看到了当时社会出现的一些不利于体育健康发展的潜在危机。

1914年至1918年的第一次世界大战，使定于1916年在柏林举办的第6届奥运会被迫取取消。致使顾拜旦对奥林匹克精神做了更深入的思考，于是他作此演说以重申奥林匹克精神。

1.萦绕:萦回。2.襁褓:包裹婴儿的被子和带子。3.指摘 :挑出错误，加以批评。4.枷锁:比喻束缚人的观念、制度等。5.奠定:使稳固;使安定。6.行将就木:快要进棺材了。指人临近死亡。木，指棺材。7.乌托邦:泛指不能实现的愿望、计划等。8.分崩离析:形容集团、国家等分裂瓦解。9.相辅相成:互相补充，互相配合。10.自圆其说:使自己的论断或谎话没有破绽。

第一部分(①):回顾5年前的盛会和5年间的形式，展望奥林匹克精神的前景。

第二部分(②一④):写新时代奥林匹克精神实质的内涵是自信与平和，并将奥林匹克主 义与一般的体育运动进行对比。

第三部分(⑤-⑦):写重启奥林匹克时代的必要性，并阐述奥林匹克精神，及其对于全 新世界的重要性。

第四部分(⑧一⑩):写这次庆祝活动的意义。畅想美好前景，坚信奥林匹克精神必如阳光普照大地，带来沉甸甸的收获。

1.第①段运用了什么表现手法?有何作用?

2.“根除恐惧真正的、能持久发挥效用的良药，更多的是自信而非勇气。自信与它的姊妹平 和总是携手并进、相辅相成。”这句话运用什么修辞?有什么作用?

3.第④段中，“两者区别”具体指什么?这样写有什么好处?

4.“重启奥林匹克时代，并为体格训练的复兴隆重庆祝的原因“是什么?

5.顾拜旦认为奥林匹克精神提倡的是一种什么运动?

6.文章最后一段运用了什么表现手法?有何作用?

这篇演讲稿，作者用诗歌般的语言阐述了奥林匹克精神的内涵与价值，热情讴歌了奥林匹克精神。它超越了一般的体育运动，给人带来乐趣，带来美感和荣誉感，它可以让大众参与，促进社会和平、公平，推送社会不断进步。同时作者又展望了奥林匹克运动的光辉前景。