语文八年级下册第一课《社戏》课堂笔记思维导图

(1)第一次看京戏的情形。(至“不由的毛骨悚然的走出了")

(2)第二次看京戏的情形。(至“我后无回路，自然挤而又挤，终于出了大门”)

(1)随母归省的时间地点缘由和平桥村的环境，突出平桥村是我的乐土。

(2)交代乡间生活的小朋友的情况(热情、好客)和关系(平等)。

(3)写平桥村的乐事(钓虾、放牛)。

(1)看社戏前的波折。

(2)去看社戏途中的见闻感受。

(3)在赵庄看社戏。

(4)看社戏后，深夜归航。

(1)找出两次看京戏时的场面和人物描写的句子。

(2)这些句子的作用是什么?

意在用看京戏的令人生厌反衬社戏的令人神往。欲扬先抑，增强小说的表现力。

比如:戏院里的场面是那样的嘈杂、混乱、龌龊，这恰好与看社戏时和谐、清新 的气氛形成鲜明的对照:“我”在戏院里向坐在近旁的胖绅士请教，对方“很看不起似的斜警了我一眼”，态度是那样的冷漠、傲慢，这恰好又与看社戏时小朋 友们的互相友爱形成鲜明的对照;看京戏和看社戏，从一个侧面反映了京城生活 和江南水乡生活的不同，显然，作者的感情是倾向于后者的。

(1)民风淳朴、乡民善良的乡村，对一个在封建家庭中生长、受各种规矩束缚的 孩子来说，确实是自由快乐的天堂。“我”作为客人，在这里“得到优待”，钓 到虾“照例是归我吃的”，小伙伴们对“我”体贴照顾的无微不至，在“看社戏” 一节中这种友爱和照顾表现得淋漓尽致。

(2)也因为在这里，“我”可以免念那些陈腐无用的经书，而且也没有那么多规 矩可循，即使“打了太公”，全村“也绝没有一个会想出“犯上’这两个字来”， 对自幼就压抑在封建道德秩序中的“我”而，这样的自由是一种多么宝贵的享 受。

(3)更加重要的是，在农村可以亲近大自然，“掘蚯蚓”、“钓虾”、“放牛”, 相对城镇宅院中那种苍白无味的生活而言，无疑是新鲜有趣、极具魅力。因此。 “我”对这样的“乐土”、这样的童年往事，“一直到现在”，也念念不忘。

--这部分交代了平桥村的环境和人物关系，既写出了平桥村是我的乐土，又为情节的展开作好了铺垫。

--小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍。正所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。他们的兴趣不在戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。

--这样写一是有波澜曲折，烘托了看戏的急切心情，二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。

一一表现了老人的宽厚慈爱,热情好客，进一步说明了“我”爱平桥村的原因是一- 平桥村的人的善良可爱。深化了主题

--“我”所难忘的是平桥村人的真挚朴实的感情和特有的乡村风光，自由的空气，人与人之间和谐亲密的关系。也就是人情美、景物美、故事情节美。(另外一个说法是:所谓“那夜似的好豆”“那夜似的好戏”，代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆，充满一种浪漫的理想色彩，表现对人生理想境界的 渴望和追求。)