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语文八年级上册第十二课唐诗五首《野望》课堂笔记思维导图

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语文八年级上册第十二课唐诗五首《野望》课堂笔记

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思维导图大纲

语文八年级上册第十二课唐诗五首《野望》课堂笔记思维导图模板大纲

一、诗人简介:

王绩【jì】(585—644),唐代医生、著名诗人。字无功,号东皋子,绛州(今属山西.河津市)人。其兄王通亦是当时名医,绩尝任秘书正字,后借故辞归,专心以医药济人。出身官宦世家,是隋末大儒王通之弟。王绩一生郁郁不得志,在隋唐之际,曾三仕三隐。

二、诗歌批注

东皋薄暮望,徙倚欲何依。(首联写诗人在秋天傍晚时分独自徘徊,表现了内心的苦闷和矛盾。"望"字点题,又领起中间两联的写景,"东皋”点明地点,“薄暮"点明时间。)

译文:傍晚在东泉向远处跳望,(独自)徘很而心里无所依托。

树树皆秋色,山山唯落晖。(颔联承"望”字而来,写薄暮中所见景物在余晖中越发显得萧瑟,这一联写远景、静态,侧重宏观描绘。)

译文:树木都已染上了枯黄的颜色,起伏的山峦在余晖中显得更加萧瑟。

牧人驱犊返,猎马带禽归。(在这静谥的背景之下,颈联对“牧人"与“猎马"的特写,带着牧歌式的田园气氛,使整个画面活了起来。这一联转而写人,写近景、动态。)

译文:放牧的人赶着羊群回圈,猎马带着猎物归来。

相顾无相识,长歌怀采薇。(尾联由外物回归自身,首尾呼应,抒发感情,收束全诗,诗人还不能像陶渊明那样从田园中找到慰藉,只好追怀古代的隐士,表现自己在现实中的孤独无依。)

译文:举目相望竟没有一个认识的人,我只好吟唱着那首《采薇》,怀 念古代隐士伯夷和叔齐了。

三、诗歌主旨:

这首五言律诗通过描写山野秋景,在萧瑟恬静的氛围中,流露出诗人孤独抑郁的心绪,抒发了惆怅、孤寂的情怀。

野望

抒情: 徙倚 何依

绘景

静态:树树 山山

动态:驱犊返 带禽归

情景交融: 长歌 采薇

彷徨无依、孤独抑郁思维导图模板大纲

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