师说考试常考的句子精选30句思维导图

1. 在《师说》中，士大夫之族以地位、官职为借口拒绝从师学习的语句是："位卑则足羞，官盛则近谀。"

2. 文中体现韩愈平等、民主的师生观的句子是：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。《师说》中，韩愈认为应该辩证地看待老师和弟子才能的句子是：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

3. 闻道有先后，术业有专攻。

4. 韩愈认为老师的职能（或作用）是：师者，所以传道受业解惑也；择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。文中表达从师的重要性，并提出了择师的标准，其中明确择师标准的两句话是：道之所存，师之所存也。

5. 随着时代的进步，IT行业出现了很多学生业绩赶超老师的事例，许多人用韩愈

6. 韩愈《师说》中，揭示本文写作缘由的句子是" _________________，

7. 在《师说》中，韩愈所指的老师和教小孩子读书的老师是不一样的，即"彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也"。

8. 师者，所以传道受业解惑也。

9. 《师说》中，强调了从师是为了学道，和人的年龄大小无关的两句是："吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？"

10. 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？

11. 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

12. 韩愈在《师说》中表明择师标准的两句是：_________________，_________________。

13. 孔子曰：三人行，则必有我师。

14. 《师说》中阐明老师作用的两句是"_______________，_______________"。

15. 《荀子·劝学》中指出："青，取之于蓝，而青于蓝。"这与韩愈《师说》中所表达的"弟子不必不如师，师不必贤于弟子"的观点是相同的。

16. 小学而大遗，吾未见其明也。

17. 《师说》中，韩愈用"___________，__________________________"两句，强调了从师是为了学道，和他人的年龄大小并无关系的学习态度。

18. 道之所存，师之所存也。

19. 本文先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果的语句是：是故圣益圣，愚益愚。并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？

20. 位卑则足羞，官盛则近谀。

21. 本文以为子择师和自己不从师作对比，韩愈直接点明自己的态度，认为这样做，最终导致的结果是：小学而大遗，吾未见其明也。

22. 《师说》中，对于为子择师自己却耻于学习这种现象，韩愈最后的评价是：

23. 文中明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指"授之书而习其句读"的启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

24. 余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。

25. 中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是："师者，所以传道受业解惑也。"

26. 惑而不从师，其为惑也，终不解矣。

27. 《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中

28. 在信息时代，能力与年龄不再有直接的关系，各行各业涌现了一大批年轻的专家。

29. 韩愈的《师说》开篇提出中心论点、明确老师的职能后，又以

30. 韩愈在《师说》中列举了孔子广泛求教的事例，并引用孔子的名言