历史九年级下册第23课《活动课：时事溯源》课堂笔记思维导图

通过查询相关资料，了解在本世纪的重要地位及其对未来世界发展的影响,探究恐怖主义的根源和危害。

通过时事溯源，了解相关史事的细节,分析相关史事发生的历史环境,进而明白现实问题，避免重蹈覆辙。

(1)从知识积累来看,青少年学生关心国际、国内时事政治动向，渴望了解当前局势并发表自己的观点。

(2)从已有经验水平来看,经过三年的学习与探究，具有较强的综合分析能力。

(3)恐怖主义是当今国际社会担忧和关注的热点问题,可供查询的史料极其丰富,网络、报刊上都有介绍，易于学生搜集;

以“时事调查”的形式，师生间相互交流，共同探讨恐怖主义产生的历史根源,培养现代意识和国际意识，“家事、国事、天下事,事事关心”,养成关注国际、国内时事的良好习惯。

2017年3月22日下午2时40分左右伦敦市中心议会大厦外发生恐怖袭击事件。一名男子开车途经议会旁威斯敏斯特大桥,冲撞桥上行人,随后撞上议会大厦护栏,持刀试图闯人议会大厦,袭击执勤警察,警察开枪击中嫌疑犯。这是英国自2005年伦敦地铁遭爆炸恐怖袭击后,遭遇最为严重的一起恐怖袭击事件，极端组织“伊斯兰国”已经宣布对事件负责。

2014年3月1日晚,新疆分裂势力在中国昆明火车站进行了惨绝人寰的暴力事件。“东伊运”头目表示支持昆明暴徒并提供武器。虽然这起恐怖事件是疆独分子所为，但是却得到国际恐怖组织的声援。

2001年“9●11”事件后，“恐怖主义”成为使用频率最高的一个词。那么,恐怖主义到底由何而来又该如何界定?何以如此猖獗却屡禁不止?它与宗教摩.擦、民族矛盾有哪些联系?它与大国关系和地缘政治有什么瓜葛?

如何有效地打击恐怖主义根除恐怖主义罪恶呢?同学代表谈彻底根除恐怖主义罪恶的办法

评价方法:观察法、自我评价法、小组评价法。

活动总结