周庄谁韵背诵重点句子 精选31句1. 有感情地朗读文章第4—6段。2. 导入3. 它们紧靠在一起,似乎是一座桥似的。4. 本篇课文属于写景抒情散文,旨在让学生初步了解周庄、感受周庄的水韵美。5. 通过朗读、寻找优美语句感受语言美。
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周庄谁韵背诵重点句子精选31句思维导图模板大纲
1. 有感情地朗读文章第4—6段。
2. 导入
3. 它们紧靠在一起,似乎是一座桥似的。
4. 本篇课文属于写景抒情散文,旨在让学生初步了解周庄、感受周庄的水韵美。
5. 通过朗读、寻找优美语句感受语言美。
6. 陈宁的家,安胖的家,张心怡的家……老街传统的风格,一家有一家的温暖,一家有一家的回忆,每过一户人家,便涌来一阵暖暖的甜蜜。
7. 第二次游周庄是冬天,写小雪后的景色。
8. 通过探究训练,学会用生动贴切地句子描述自己的所见。
9. 第三次游周庄时,重点描写了在古镇尽头看到的节日夜景。
10. 到周庄来,您一定要看看"双桥"——世德桥和永安桥。
11. 概括这部分的内容
12. 注重评价语。课堂教学离不开教师的评价,恰当地使用评价语,能极大的提高教学效益。
13. 能通过欣赏、朗读初步体会周庄的水韵美。
14. 多少年来,江南如梦, 梦里江南,一梦几千年。
15. 充分表达了周庄水乡的多姿多彩,也表现了 周庄这个古镇在改革开放后的勃勃生机,更表现了周庄人民的幸福生活,强化了周庄诱人的力量,给人以身临其境的实感。
16. 他们付出了这多么沉重的代价啊!读完全文,我们不能不被周庄的神韵陶醉,不能不对周庄人的淳朴伟大油然而生敬意。
17. 了解景物描写的时间和空间顺序,理清写作思路。
18. 对文本要深入探究,对文本的关键处、精彩处品读要到位。那些细腻的笔触,我们要引导学生读出来,品味出来。这样的语文课有意义、有深度。
19. 大家请看,这桥很奇特。
20. 研读课文第二部分
21. 在熟读课文的基础上把握课文内容。
22. 古老的砖石与清新的白雪,黑白分明,鲜明对照,"像是一幅色彩对比强烈的版画"。
23. 第一次,那一天下着小雨,古镇被飘动的雨雾笼罩着,石桥和屋脊都隐约出没在飘忽的雨雾中,那天打着伞坐船游览,看到的是一幅画在宣纸上的水墨画。
24. 文章开篇扣题,引领我们走进周庄,去领略周庄梦幻般的古朴典雅、精致清纯的美景。
25. 能划出优美的句子感受散文的语言美。
26. 第二次,刚刚下过一夜小雪,积雪还没有来得及将古镇覆盖,古镇上到处可以看到斑斑积雪,在路边,在屋脊,在树梢,在河边的石阶上,一摊摊积雪反射着阳光,一片晶莹,令人目眩。
27. 分组讨论要有效。新课程强调"自主合作探究",似乎分组讨论是最能体现"自主合作探究"理念的一种方式。但是我们课上看到的表现是:老师说讨论学生就马上开说;老师说停止,马上鸦雀无声。而且马上学生就说出讨论结果。咱们先不说讨论的过程,单就这形式就是完全是老师牵着学生走,根本不是以学生为主体。咱们再说讨论过程存在的问题:①、有的学生根本不讨论,说闲篇,或忙里偷闲玩会;②、在学生讨论之前,没有给学生思考的时间,没有提示思考这一问题需要研读课文的哪一部分内容,匆匆开始,草草结束。讨论的收获不大。其实,在思考的基础上商讨才有意义。咱们讨论一个问题,还要组织组织语言才说呢。
28. 学会描述自己的所见。
29. 复习导入
30. 背诵精彩语段,增强语言的感悟及运用能力。
31. 语文课要有"语文味",语文课应以向学生传授语文知识、提高学生的语文能力、培养学生语文素养为主要内容。"语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。"语文教学的首要使命是提高学生听说读写的能力,它有别于政治课、班会课、环保课。
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