寒号鸟课文中季节变化的句子(小学课文寒号鸟原文)思维导图

前面 晴朗 枯草 却步 将来 纷飞 夜里 几阵 秋风

方法指导："朗、枯、却、将、纷、阵"这6个是左右结构的字，要注意左右两部分不同的比例。"枯、将、纷、阵"左窄右宽，"朗"左右宽窄相当，"却"左宽右窄。

（1）故事里有两个动物——寒号鸟和喜鹊。

（2）这个故事主要讲冬天快要到了，喜鹊忙着做窝，准备过冬。喜鹊让寒号鸟做窝，寒号鸟一拖再拖，最后冻死了。

过渡：寒号鸟为什么在严寒的夜晚哀号？请同学们自由读课文，并用横线在文中勾画相关语句。

（1）学生朗读，理解寒号鸟为什么会哀号。（因为天气太冷了，而它又没有窝，崖缝里冷得像冰窖。）

（2）理解"冻得直打哆嗦""冷得像冰窖"，"得"后面是对前面的补充。

指导：想象冬天的寒冷，读出寒冷的感觉。可结合课后题第2题，让学生读一读，说一说。

过渡：天气真的很冷，崖缝里冷得像冰窖，寒号鸟冻得直打哆嗦。天气是一下子变冷的吗？（不是，天气是慢慢变冷的。）请同学们再读课文，用波浪线画出和季节变化有关的句子。

（1）指名读读表示季节变化的句子。

（2）将学生读出的句子按顺序一一出示。

几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。

冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。

寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

（3）板书概括三个季节变化的句子："冬天快到了""冬天到了""寒冬腊月，大雪纷飞"。

（4）引导学生尝试根据三个句子复述课文。

【第二课时】

【课时目标】

【要点把握】

寒号鸟 一道缝 得过且过 衔枯枝 一堵 石崖 几阵秋风

喜鹊 晴朗 劝告 趁着 将来 腊月 狂吼 重复 山脚

当作 前面 枯草 纷飞 夜里

过渡：寒号鸟和喜鹊是一对邻居，可它们最后的结果却截然不同。这是为什么呢？这节课我们继续学习《寒号鸟》这个故事。

明确：寒号鸟的住处在崖缝里，喜鹊住在大杨树上。

（1）喜鹊在干什么？寒号鸟在干什么？（喜鹊衔着一些枯草，忙着做窝。）

（2）这对邻居的家有什么不同？（寒号鸟的住处是崖缝，没有任何保暖的材料；喜鹊的窝里有很多保暖的材料。）

示例：喜鹊——勤劳寒号鸟——懒惰

（二）抓住喜鹊和寒号鸟的不同表现，比较不同的生活态度。

预设：生1：喜鹊很勤劳，看得长远。冬天快要到的时候，它就已经给自己做窝了。可以从"一早、东找西找、衔、忙着"这些词语看出来。

生2：寒号鸟的行为和喜鹊完全相反。它"只知道出去玩，累了就回来睡觉"，十分懒惰。

生3：寒号鸟不仅很懒惰，还不听别人善意的劝告。喜鹊让它做窝，它说喜鹊傻，而且还说太阳高照，正好睡觉。

生4：寒号鸟不吸取教训，很懒。已经挨了一次冻，嘴里也说要做窝，但第二天天气一好，就又不做了。

明确：只要能够过得去，就这样过下去。形容胸无大志，没有长远打算。像寒号鸟这样不听劝告，不做准备，过一天算一天，就叫得过且过。

（三）抓住描写寒号鸟和喜鹊对话的句子，感悟其不同的个性。

①喜鹊：寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。寒号鸟：傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。

②喜鹊：趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。寒号鸟：傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。

明确：喜鹊第一次劝寒号鸟，指出该干什么，第二次劝寒号鸟，不仅指出该干什么，还说明了为什么要这么干。在行动上，由"说"变成"来到崖缝前劝"，可谓苦口婆心。

指导：喜鹊关心、劝告寒号鸟，语气诚恳。喜鹊第二次劝寒号鸟，讲出了现在不做窝的危害，语气加重。

小结：喜鹊真是又勤奋又善良！它担心寒号鸟在冬天冻死，两次耐心地劝告它，可寒号鸟又是什么态度呢？我们再来看看寒号鸟说的话。

明确：喜鹊不傻，因为天一冷，喜鹊就住进了自己搭好的温暖的窝里。

明确：寒号鸟糊涂懒惰，脾气暴躁，不听劝告。

过渡：寒号鸟有没有接受喜鹊的劝告？（没有。）它为什么不做窝？（它很懒惰。）在冬天来到的夜晚，寒号鸟冻得受不了，说第二天就做窝。到了第二天为什么又不做窝？大家能用一个成语说说它的这种懒惰吗？就是我们才学过的——（得过且过。）请大家试着根据下面的提示语说一说吧！

寒号鸟只看，不看，只顾，不顾。

小结：寒号鸟不仅懒惰，还非常糊涂。得过且过的人往往是目光短浅的。读寒号鸟的话时一定要把它的懒惰表现出来。

（四）抓住描写天气的句子和寒号鸟的两次独白，体会得过且过带来的后果。

（1）几阵秋风，树叶落尽。

其中"尽"字表明冬天快要到了。

（2）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着……寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦。

"呼呼地"写出了风很大，"寒风"就是北风，吹到身上非常冷。

（3）寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。

①联系实际说一说大雪纷飞的天气是怎样的。

②听北风呼呼刮的音频，理解"北风像狮子一样狂吼"，感受天气的寒冷。

③教师介绍"冰窖"，学生看图，感受"冷得像冰窖"。

④鼓励学生模仿"冷得像冰窖"拓展积累，如：冷得像掉进冰窟窿。教师强调："得"后面是对前面的补充。如：冻得直打哆嗦、热得直冒汗、冻得直流鼻涕、快得像一阵风。

明确：这两次独白虽然一样，但第一次不如第二次痛苦、难受，第一次寒号鸟"冻得直打哆嗦，不停地叫着"，第二次是"重复着哀号"，"哀号"表明寒号鸟冻得无法忍受，就要冻死了。朗读时，第二次要读出寒冷至极、奄奄一息的感觉。

（寒号鸟第一次不听劝告是冬天刚到之时，它发誓"明天就做窝"；第二次不听劝告，已是寒冬腊月，它再次发誓"明天就做窝"，可是再也没有机会了，它"在夜里冻死了"。）

说话内容：懒惰的寒号鸟在一个严寒的夜晚冻死了。临终前，它会想些什么？请发挥想象说一说。

提示：如果寒号鸟接受了喜鹊的第二次劝告，在那个晴天做了窝，结果又会怎样呢？

明 日 歌（节选）

明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。

世人若被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。

百年明日能几何？请君听我明日歌。

小结：同学们，读完了这首《明日歌》，我想对寒号鸟说："寒号鸟，如果你不是今日推明日，明日又推明日，就不会冻死了！"民间有一句俗话："要想好，别学寒号鸟。"说的就是不能像寒号鸟那样懒惰。老师知道大家都不愿学寒号鸟，那就从今天开始，做一个勤劳、珍惜时间的孩子，好吗？四、作业设计，巩固提升完成本课对应训练。

【板书设计】

【重点教学片段实录】

【教学反思】