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物理九年级第十五章第3节《串联和并联》课堂笔记思维导图

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讲述了物理九年级第十五章第3节《串联和并联》课堂笔记

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思维导图大纲

物理九年级第十五章第3节《串联和并联》课堂笔记思维导图模板大纲

电路的两种连接方式

串联电路:两个用电器首尾相连,然后接到电路中,就说这两个用电器是串联的。

并联电路:把电路元件并列连接起来的电路。

电路图:用统一规定的符号表示电路连接情况的图的叫电路图。

要点诠释

串联 电路

只有一条通路

一个用电器内部断路,整条电路变成断路;一个用电器内部短路,另一个用电器也可以工作。

开关的位置不影响所有用电器的工作。

并联 电路

通路的条数与用电器的个数相同。

一个用电器内部断路,另一个用电器也可以工作;一个用电器内部短路,电源和用电器都短路。

开关在支路上只控制这条支路上的用电器,不影响其他用电器;开关在干路上控制所有用电器。干路上和支路上的开关分别起不同的作用。

怎样画好电路图

(1)应完整地反映电路的组成,即要把电源、用电器、导线和开关都画在电路之中,不能遗漏某一种电路元件,要特别注意电源的极性及导线交叉时是否相连;

(2)规范地使用电路元件的符号,熟悉课本中电路元件的符号,并在画电路图时正确地使用它们;

(3)合理地安排电路元件的符号,应尽可能让这些元件符号均匀地分布在电路图中,使画成的电路图清楚美观;

(4)一般应从电源正极开始按电流方向画。

电路图的识别及设计

(1)定义法:分析电路中各用电器的连接方式,是首尾相连还是首相连、尾相连;

(2)电流法:让电流从电源的正极流出,电流只有一条路径通过各用电器回到电源负极,途中不分流,这个电路一定是串联电路;若电流在某处分成几条支路,且每条支路上只有一个用电器,再在某点处汇成一股电流,则这几个用电器就是并联的;

(3)拆除法:因为在串联电路中,各用电器互相影响,并联电路中各用电器互不影响。因此在串联电路中拆除任何一个用电器,其他的用电器就没有电流无法工作;在并联电路中,拆除任何一个用电器,其他用电器仍有电流可以继续工作。所以可以通过拆除一个用电器看其他用电器是否还能正常工作来判断电路是串联还是并联;

(4)短路法:用导线将某一用电器短路,如果其他用电器仍能工作,这几个用电器是串联;如果其他用电器都不能工作,则这几个用电器是并联的;

(5)节点法:在识别不规范的电路时,不论导线有多长,只要这两点间没有电源、用电器、导线两端点就可以看成同一点,如果电路中从一个点出发电流有三条或三条以上的路可走,那么这个点就是节点,有节点的电路是并联电路,串联电路没有节点。

原子核带正电,电子带负电。电子绕核运动。但整个原子呈中性。

摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象,就是摩擦起电现象。

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