公司应急演练总结思维导图

全体项目员工的安全意识有所提高，对消防安全常识有了进一步了解。对应对突发事件的应急潜力有所提高，演练现场大多数员工能有效组织、迅速对火灾事故警报做出反应，大部分救援小组负责人能有效组织本组组员疏散、警戒和投入灭火行动中。对今后应对突发事件有必须的提高。

演练前我部组织了消防预案演练培训，使现场人员掌握必须的消防知识，增强员工在紧急状况下的应变潜力，自我防护潜力，学习了有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。项目部利用张贴标语的形式大力宣传消防安全的重要性。

演练过程中，员工们的团队凝聚力得到了升华。应急领导小组的组织潜力、指挥潜力和应急应变潜力也得到了锻炼。基本上到达了防火演练的`目的。

少数员工安全意识不够强，职责心不强，演练不够认真。个别救援组负责人对本组组员对本次演练的重要性宣传力度不够，表此刻行动缓慢、纪律松散、不够严肃。救护组的演练不够到位，灭火组的演练不够真实，整体演练效果不是太好。

减少事故给公司带来的损失是每个员工义务和职责。公司员工和各级管理人员都务必密切配合处理突发事件，一旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的状况下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托职责或拒绝执行。这样我们的公司才是一个大家庭，一个有战斗力和执行力的群众。所以项目部在今后的工作和应急活动中对以上的不足之处加以改善，进一步加强应急工作的培训宣传工作。增强应急预案的可行性。确保各救援组在今后紧急状况下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。

一是预案编写缺乏针对性。预案中未针对自身实际情况进行风险分析，为了"编"而"编"，例如一些烟叶收购线只考虑仓库发生火灾后该怎么做，如何加强仓库消防日常监管，仓库发生火灾后如何及时响应等等，但针对厨房、液化罐爆炸、员工宿舍或是雷击等方面引发的火灾均未纳入分析。

二是预案缺乏可操作性。有应急处置，却没有操作程序，只要发生火灾，所有员工只须按应急逃生路线紧急疏散即可，如何疏散，通知方式，疏散到哪里，疏散途中的注意事项等均未提及。

三是职责划分不清晰。明确了火灾发生后应当立即拨打报警电话，却未明确由谁去打，也明确了火灾发生后应立即组织疏散，却也未明确由谁组织谁在哪里进行疏散，日常演练中如未将该问题提出并及时解决，真正发生火灾时必将乱作一团。

一是演练前培训不到位。组织演练人员进行简单的.演练告知，通知演练时间、地点、参演人员、演练方式及注意事项后就草草了事，参演人员只知逃生却不知自救，不了解自身职责，不清楚紧急撤离路线等等，部分单位甚至不培训，简单下一个通知就开始演练。

二是重"演"不重"练"。带有很强的宣传性，感觉是演给大家看的，而没有结合自身实际开展演练，无法暴露预案存在的缺陷，部门、机构及人员之间的协作能力未得到增强，员工的应急响应意识也未得到提升。

三是演练气氛不严肃。总认为是演习，演练过程中嘻哈打闹、逃离不紧张、事故处理拖沓、汇报不及时、交接不清楚、没有现场指挥、无总结、无评估、程序混乱。

四是演练偏差。演练与预案不符，没有应急广播系统要求开启应急广播系统，没有食堂却开展食堂灭火演练，演练人员不清楚具体行动，无法衔接。

五是未充分考虑演练中可能发生的意外情况。对预案演练中存在的风险评估不够，不会使用应急防护用品，发生意外后惊慌失措，终止演练，未发挥预案演练作用。

一是加强预案编写前期风险分析工作，有针对性地编写火灾事故应急预案，提升火灾事故应急预案预案可操作性。首先应对生产现场易出发生火灾地点、环节、时间等进行有针对性分析，应急响应应覆盖生产场所所有可能发生火灾地点，制定详细应急措施。其次应将与本单位有关的火灾事故进行分析，将其编写成事故案例，作为参考，避免闭门造车。然后是提升预案可操作性，预案编制时不仅要结合实际，更要考虑如何结合实际，除了完善预案必须要素外，更应考虑环境、地理位置、员工年龄等细节问题，使员工便于掌握，提高预案可操作性。最后是加强预案持续改进，根据安全生产形式、管理方式、安全技术、安全人员以及演练评估报告实时完善应急预案，细化各岗位预案职责，确保预案完整，演练有依有据。

二是开展形式多样的演练，做好演练前期准备工作，确保演练正常开展。首先是开展形式多样的火灾事故应急预案演练，功能演练主要用于检测、评价部门、人员在紧急状态下响应能力，其规模较大，需动员更多的应急人员和机构，因而协调工作的难度也随着更多组织的参与而加大，在开展功能演练前应多次开展桌面演练，其成本较低，可为功能演练和全面演练做准备，并能提前发现演练组织、内部协调间存在的一些问题。其次是制作详尽的演练方案，做好演练前期准备工作，完善演练培训资料，不仅要采取现场授课方式培训，更要着重进行现场教育，让员工熟悉逃生路线、方法，紧急情况下如何自救，示范应急物资使用，告知演练注意事项等等；还要结合员工实际情况设置演练内容，结合演练场地设置演练场景，设置符合现场特点的演练情况，避免出现演练偏差，衔接不到位等情况。演练方案本编写初步完成后，开展桌面演练，反复推敲，不断修改完善，经审核批准后，才能实施。然后是营造演练氛围，加强应急演练学习，可开展应急知识学习专栏、有奖知识竞猜等活动，广泛宣传应急知识，了解应急演练重要性和必要性，防止演练"走秀"，毫无紧张气氛。最后是充分考虑演练中意外情况，不但要详细考虑影响火灾救援行动的周围环境，还要充分考虑可能造成人员受伤、设备损坏、设施无法正常运行等意外情况，确保演练紧张有序开展。

火灾事故应急预案演练是评价和改进应急能力的一个重要手段，能充分暴露预案在火灾事故发生时应急响应存在的不足，磨合各个机构与机构、部门与部门、人与人之间的应急协作能力，只有全体员工思想上高度重视，准备充分、宣传到位、组织严密才能确保取得高质量的演练效果。

1)(张勇刚饰救护人员)讲解示范，一旦发生安全事故，病人(鲁宗孝饰)在昏迷时，要松开病人裤带，解开衣、领口，用右手拇指掐入病人人中至苏醒。

2)胸口挤压;当昏迷者在呼吸没停心脏停止跳动时，先把患者仰卧在地板或担架上，救护者跪在患者腰部一侧或骑跪在患者身上，双手相叠，手掌根部放在心窝稍微高一点的地方，掌根用力向下挤压，每分钟大约60次。

3)口对口(鼻)式人工呼吸：一旦患者呼吸和心脏跳动都停止，则应立即进行人工呼吸，为2S吹气，3S自行呼气(胸压法和人工呼吸可交换进行)即每吸气2-3次，再挤压10-15次。

4)现场包扎：现场包扎主要是患者造成骨骼断裂现象要及时使用夹板进行复位绑扎，如现场出现骨骼断裂患者，在没有专用夹板的情况下，可选用竹片、木板等，但是要注意：竹片、木板表面不可太粗糙，防止划伤或造成感染。

5)药物辅助治疗：如有条件的情况下，根据伤员病情可服用速效救心丸或打针。

6)出现紧急情况时，先拨打120急救电话，并简诉病情和事故发生详细地址，派专人到道路口迎接。以最快的速度引导120救援人员到达准确目的地。

7)总指挥对演练进行点评，请业主项目部、监理部观摩的领导讲话，最后由总指挥宣布演练结束。

8)演习结束后，整理现场，安质部根据演练情况写出演练总结，根据实际情况对预案进行优化、补充完善。

为保障演练活动的顺利开展，我校精心组织，成立了相应的领导小组，制定了详细的演练方案，对演练形式、场地、演练时间、参加人员、演练实施步骤等都做了周密的安排。学校还专门召开了校车演练准备会，布置校车演练活动的.具体工作，特别强调责任意识和疏散安全。只有思想上重视起来，安全行为才有保障。

全体乘坐校车的学生参与了本次演练。演练中，学生秩序良好，没有惊慌失措的喊叫、无捣乱违纪、无嬉笑怒骂事件发生。整个演练过程做到快速、安全、有序。

本次校车安全应急疏散演练专门请学校的法制副校长(三源浦交警中队的王伟教导员)为全体师生讲解了校车逃生注意事项，使师生们明确了当校车发生火灾时，跟车教师及学生的正确处置方法。通过专业、生动的讲解，增强了师生们的乘车安全意识和紧急处理能力。

本次演练活动，全体师生高度重视，学校安全人员周密部署，注重演练的实效性和科学性，从而确保演练的顺利进行。演练完毕，学校领导当即向全校师生作了讲评。针对演练中暴露出的问题和不足，研究制定整改措施，对预案进行调整、补充和完善，使应急预案更具针对性，实用性和可操作性。

取得了以下成效：这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，工作人员各就各位，各司其责，确保了活动万无一失。

1.通过应急知识讲解，使全校师生掌握校车起火应急疏散的方法，熟悉紧急疏散的程序和线路，锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，还让同学们学到了许多安全自救知识，了解紧急情况下逃生技巧。

2.通过校车应急演练，确保在突发事件来临时，学校的应急工作快速、高效、有序地进行，最大限度地保护乘车学生的生命安全。学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也得到了锻炼。

3.通过应急演练，强化了学生遵守纪律、听从指挥、团结互助的品德，提高师生在突发公共事件下的应急反应能力和自救能力。

4.通过应急演练，进一步增强了师生防范意识和应急逃生自救的能力，完善了学校应急预案的操作规程。