语文课程一年级下册（小公鸡和小鸭子）教学笔记 思维导图

1. 认识13个生字（双蓝线中的字）和提土旁、足字旁2个偏旁;会写7个字（田字格中的字）。

2.通过朗读比较，联系上下文，了解“吃得很欢、偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句子更生动形象。

3.正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调;通过角色体验读好小公鸡和小鸭子的对话。

4.了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮助的美好情感。

1.初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法。

2.读好小公鸡和小鸭子的对话。

1.这是一篇童话，讲小公鸡和小鸭子一起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故事，表达伙伴间互相帮助友好相处的情感。

2.全文有4个自然段，配有两幅插图

1.“不”的读音；

2.角色对话。

（1）“的”+人/物

（2）“地”+动作

（3）“得”+程度

1.词语搭配

2.礼貌用语

用荧光笔把平舌音，翘舌音，前鼻音，后鼻音标出来，只标音节。

1.“偷偷地”仿佛看到小公鸡调皮淘气的样子。

2.“飞快地”仿佛看到小鸭子去救小公鸡时急切的样子。

共同：第2句句子更加生动形象。