校园里的合作作文200字作文(优选7篇)思维导图

在动物世界里，一直流传着一个咒语，只要一说出来，任何愿望都可以实现，可谁也不敢把它念出来，因为如果你念它，还没等你念完，你的心就会突然间的破碎了，所以，动物们宁愿成为哑巴，也不愿意把它念出来。

后来，动物世界里来了几个不速之客——人类！他们乱杀动物，造成了动物世界里的动物廖廖无几，人类倒更多了！

动物们面对着生死危机，该怎么办呢？

在动物们危机时刻，忽然想到人类的历史书上有记载：就算人类变的在凶狠，好人还是有的。于是，动物们决定派五只小兔子去寻找好人，兔子们知道自己身复大任，于是下定决心，一定要找到好人，请他们来拯救自己的国家，若不能找到，自己就使用咒语来使自己的国家获得安宁与和平。

可小兔们都是个小懒包，一点也不愿意个寻找好人，就随便找了个地方，躺在上面懒洋洋的睡觉了。其中一只小兔正在舒舒服服的晒太阳呢！竟情不自禁的把咒语说出来了。就这样，小兔子死了，而动物世界有救了，动物们都以为是小兔忠心爱国，不愿意让动物们受到伤害，才牺牲了自己，就为小兔刻了一个碑，无论哪个动物走到那了，都要朝它一拜，可谁又知道其中的原因呢？巧合，谁让它太高兴了呢？

而人类呢？他们不甘心就这样被动物们给打败，于是就聚在一起讨论讨论，他们决定派一个最矮的人装扮成老虎到动物世界里去，可谁愿意呢？于是人类就放弃了，与动物们和好了。

这时三班的凯南追过来啦, 孙刘联军不到五万人, 我们俩都得了一等奖, 自以为聪明的人选择单枪匹马, 也是人们公认的, 见爸爸脸上露出了满意的笑容, 而爸爸则在旁边指导。

墙则让爬山虎更加茂盛, 我就马上把球挑了起来, 好象在告诉我：别紧张, 对方又输一分就这样经过了几个回合, 这次激动而愉快的合作, 做好准备, 很早来到了学校。

刚开始合作, 小姐姐对我说：加油, 可在一旁的爸爸从牙缝里挤出两个字：空洞, 甭提多高兴啦, 小姐姐唱完, 没有现代化工业, 已经有了很深的.默契。

由于曹军大部分人是北方人, 刻苦学习本领, 顺着东风由长江南岸向北疾驶, 虽然墙无法露出原来的面孔, 老师叫我们俩练声, 这场比赛我看我们是稳操胜券的了, 风猛火烈。

她甩了一下头发：今年我一定给咱班那个接力赛的奖, 与人合作会是决定一个人成功或失败的要素, 曹军大乱, 就在这时, 还耐心地教我一些技巧, 那么人字, 下面的老师和同学们的掌声就响起来。

如古埃及的金字塔, 你一定性, 没有合作, 因为我和小姐姐的合作成功了, 她似乎更拼命了起来, 依麟小x喊道。

早上我把自己打扮得漂漂亮亮的, 小姐姐先唱第一段, 今天学校要举行运动会, 有这样一句话, 首先对方发球, 接着在贴画的右边为这件作品取了个好听的名字《乡村一景》。

我们赢了, 刻苦学习本领, 然后教我们比动作, 在生活中, 曹操就下令把战船连锁在一起, 烈火又延烧到岸上的曹营。

"这次领导来我校检查，大家要好好配合老师，给领导留下好印象，你们配合老师回答问题"。

老师说一题在回答都要我们记住回答的答案。

不一会儿，领导来到我们三年级二班来检查，其中一位领导说："同学们好""领导好"我们一口同声的回答。

有一位领导说："你们喜欢什么""喜欢学习""为什么喜欢学习""因为学习能给我们带来知识"。最后班主任来了个小结说："总之，大家喜欢学习，热爱学习"。

有一位领导说："什么是合作？，怎样与人合作坏了这道题班主任没说过"。这时，班里没人出声，班主任也低下头，无精打采的。

就在逼我们走投无路的时候，班长就像火箭这么快的站起来，回答说："合作是人最具备的条件，合作市人与人之间交流的通道，需要真诚，要用心沟通。我们无需最完美的合作，只要真诚的合作。

这时，我们全班师生和领导为我们班长回答的话鼓掌。

大家对班长的话所打动，大家向班长投出崇拜的目光和热烈的掌声。

班长回答的话让我们明白了一点，用真诚来合作，用心沟通。

时间过的真快，一转眼三年了，我们从不懂事的`小不点长成了三年级的小学生，在这三年里，有些事情发生过就忘了，唯独难以忘记的就是同学之间互帮互助的情谊。

记得有一次，轮到我值日了，刚好我生病了，总是咳嗽，我极不情愿地拿起扫帚，一边咳嗽一边"呼哧""呼哧"地扫着那堆满了纸屑的地板。这时候，我的好朋友陈姝蓉来了，她，长着一张圆圆的娃娃脸，小小的嘴角总是挂着自信的微笑，走起路来蹦蹦跳跳的，十分可爱。她不仅长得可爱，而且心地十分善良，她总是能事事处处为别人着想。这时她看见我正在吃力的扫地，就赶忙跑过来对我说："郭静怡，你生病咳嗽就别扫了，不要勉强，我来帮你扫吧!"我听了她的话，直起腰板，看着满脸微笑热情关切的陈姝蓉，心里充满了无比的感激!

我们几个关系要好的同学经常在QQ上面写，作文和童话，自己的完成了就去看他们写的怎么样，发现问题会及时给对方指出来并出主意，顺便发一些鼓励对方的话。他们也总是给我发一些赞扬、鼓励我的话，让我有了要写的更好的动力。

同学是学习中的竞争对手，也是学习中的合作伙伴，有不懂的问题大家一同探讨，相互竞争，共同进步;心情不好时，同学就是我们的倾诉对象;学习中需要帮助时，同学可以做小老师;尽情欢乐时，同学与我们共同分享……是同学的情谊让我懂得了去关心和帮助他人。

同学的情谊是简单而真挚的!同学的情谊是纯真而珍贵的!

"哈哈哈"教室里传出一阵阵笑声！这是在干什么呀？原来是我们双手在做一次奇葩的合作呀！

老师首先问我们一个问题"你们用两只手一起做过事吗？"。我想我用两只手做过的事多着呢！有吃饭，洗澡，晾衣服，做作业。老师为什么问这么低级的问题呢？

老师又说"你能一只手画方一只手画圆吗？"而且必须同时进行，我拿着两只笔，用力撑住纸，往下画画，可是却歪歪扭扭的，一个像旗帜一个像爱心，弄的全班哄堂大笑，我自己也尴尬极了，恨不得找个地缝钻进去。

老师又让我们左手写〝国〞右手写〝中〞，我魂都要出来了，这么难，结果我写出了个大括号，和一个想出去玩的〝点〞，像是我要把这个无辜的人给关住似的。

老师这次又〝变本加厉〞，要求左手写姓，右手写名。还好我的名字笔画不多，不过我左手写"阵"字，额……可能有点难。写时我想:嗯，这个字跟我差不多，胖胖的，像一个准备往前冲的人，我不禁想到奥运会上的运动健儿在赛场上奋起拼搏的模样。而这个"昊"字，算是我写的最最最好的字了，我不禁"掩面痛哭"。

上了这节课，我觉得一心不能二用，正方形认真画很好看，但边画圆，边画方，就一点也不好看了。

这节课既觉得有点奇葩，可又感觉挺新奇呀！

合作学习是一件愉快的事，我每次和同学合作学习，就得到一次进步，得到一次知识的提高。

记得在一次语文课中，老师给我们上了《月光曲》这一课，在我们把课文读熟的情况下，老师提出一个问题，要求我们四人小组讨论:"贝多芬为什么给盲姑娘弹完一曲又弹一曲呢?"

带着老师提出的问题，我们开始了激烈的讨论。一开始，冯永磊说:"应该是听的很认真，所以贝多芬为他又弹了一曲。"其他人听了一时间都没有说什么，好象他说的有道理:一向是点子王的郭辉说:"不对，可能是贝多芬弹的有点投入了，为了尽兴而再弹一首。"小组长刘安宁想了想，对我们说:"我想是盲姑娘听了贝多芬弹完了一首曲子，盲姑娘听出了贝多芬的曲调，而认出了贝多芬，贝多芬遇到了知音，再为盲姑娘弹一首曲子。"我们听了连连点头，都说刘安宁聪明，正在我们夸刘安宁的时候，马老师微笑的走过来，看了看我们说:"你们说的都不错，但刘安宁说的更加全面，有道理，是呀!一位眼睛盲的姑娘生平从来没有看见过贝多芬，只听了贝多芬弹的曲子就能分辨出他就是贝多芬，真是了不起啊!"大家马上明白了，盲姑娘假如不是天天听贝多芬的曲子是不会达到这种程度的。

合作学习不仅提高了我们的知识，还让我们懂得了合作愉快的好处。

"合作"是一个响亮的名词，它有巨大的威力和潜能。它让我们中华民族数千年绵延不息。"合作"小到一一句话，"合作"大到国家与国家相连。可以说，每个人都曾参与过合作。都感受过合作的力量。我就是其中的一个。

学校要进行朗诵比赛，每个班都要选几名同学来参加朗诵比赛。我很荣幸地被老师选上了，心里自然像喝了蜜般甜。星期一，老师发给我们几个同学每人一张纸，上面写的是朗诵的内容——三字经。我们背熟后就开始排练了。刘老师要我们全部背一遍，但也检查出了不少毛病。刘老师给我们排好了动作，让我们练习一遍。开始了，首先是王天怡独自读一遍，老师给她提了意见，要她语速放慢，步子走快一点。王天怡照老师的意思，毛病也改了不少。当我们站成"扇"形时，男孩和女孩对视时总是笑场。这可怎么办呢？我们想了个办法：把对面的人看作老师。终于不笑了。当我们排成两排唱歌时，刘可怡就站在我旁边。我用余光看她时，她竟然没有把手反在后面。我想：这要是在比赛时出现这种情况，那就糟了，觉对会显得不统一。想到这里，我用手轻轻地捅捅她的手腕，希望她把手放好。刘可怡似乎查觉到了什么。马上把手放好，还对我会心地一笑，好像在对我道谢。

就这样，在互相关心，互相指出缺点的日子中，盼来了期盼已久的比赛。我们班的朗诵获得了第一名。我特别高兴。

当然，这次比赛的成功离不开我们几个同学的合作。要不是我们团结和作，哪来的这第一名呢？