舞蹈教师简历墙模板范文5篇思维导图

xxx，女，

1980年7月出生。

1999年7月参加教育工作。小学一级教师。

1999年至2001年6月在仓埠街丛林小学任教。教师个人简历范文。在两年任教期间，本人吃苦耐劳，勇于挑重担。先后在校，街道，讲公开课，研讨课，示范课，送教下乡课。并多次荣获校，街道先进个人。

2001年7月年至2004年6月在邾城街第四小学任教。期间2002年至2003年到邾城街钟杨村钟杨小学支教扶贫。三年来本人深钻教材，虚心求教。虽然三年都任教五年级的语文教学，但本人积极主动参加各类教研活动。教师个人简历范文。曾讲授"科学实验课"，"活动课""班会课"分别得到市，区领导的好评；多次指导学生参加写字比赛语基比赛分别获市，区级奖。

2004年7月至今在邾城街中心小学任教。几年来克服家庭的重重困难，坚守岗位，默默耕耘。

2004年，

2006年撰写教案，

2007年撰写案例，

2008年撰写论文，分别荣获市，区级奖；

2008年撰写教案刊登第三期，

2008年所带班级荣获区先进班级体；并多次参加各级各类教育活动，多次到市区虚心学习；所带班级教学成绩连续几年居前三名。

我热爱教育事业，在平凡的岗位上，我会用一颗火热的心去点燃学生的希望之光，使他（她）们在快乐成长的天地里能拥有一个多彩人生的起点！

大家好！本人将于20xx年毕业于xx体育学院，我将要离别学生时代，走向光荣而神圣的教师生涯。十六年的求学，使我深深体会到了作为一名人民教师的神圣职责，也由衷地感受到每一位老师如同人梯，为成就攀登者而牺牲自己：如同露珠，滋润着吐艳的花果。现在，我马上就要从一名受教者，到一名施教者，这是一直梦寐以求的愿望。因此，我将以满腔的热情、百倍的信心投入到我热爱的教育事业中去。

做一名人民教师，是我一直追求的夙愿，能考入大学，可以说已经迈开了我人生理想的第一步，也是一个良好的开始。良好的开端是成功的一半，因此，我倍加珍惜大学的四年时光，认真学习，刻苦练习，并且各课成绩优异，每年都获得二等或三等奖学金，被学校评为为学校体育事业做出突出贡献称号。

同时兼任体育学院院队、中长跑队队长，配合教练担任起院田径队中长跑的练习任务，从专项业务能力方面自己得到了充分发挥体育教师，自己不但专项突出，从第二专选及爱好方面发展自己的一技之长，如：大众健身操。

武术、排球、乒乓球、唱歌等，力求做到一专多能。而且通过教育实习证实自己有较强的组织能力，教学能力，力求教学方面新疑有效，且在实习中取得了优异成绩。

为了更加适应社会的需要，我坚持学习英语及计算机，就是靠这一点一滴的积累我逐渐的充实自己、完善自己。

在学习上我是如此同样在思想上，我积极进取，平时高标准严格要求自己，并采取先进的思维方式，客观地看待问题，学习运用辩证唯物主义分析解决问题。现在已被院里发展为xxx预备党员。谢谢大家！

姓名： 梅小姐

年龄： 20 岁

民族： 汉族

目前所在地： 广州

户口所在地： 湖南

身材： 163 cm?45 kg

婚姻状况： 未婚

求职意向

人才类型： 应届毕业生?

应聘职位： 文教法律类：舞蹈教师、舞蹈编导、舞蹈演员、文教法律类、

工作年限： 0 职称： 无职称

求职类型： 全职

可到职日期： 随时

月薪要求： 20xx--3500

希望工作地区： 广州 深圳 珠海

工作经历

20XX-01 ～ 湖南常德舞之恋舞蹈学校 中国舞教师、编导

20XX-01 ～ 湖南常德市歌舞团 中国舞教师、编导、演员

20XX-01 ～ 20XX-12 湖南常德红飘带舞蹈学校 中国舞教师、编导

20XX-01 ～ 20XX-12 湖南常德市子歌舞蹈学校 中国舞教师、编导

教育背景

毕业院校： 北京舞蹈学院继续教育学院

最高学历： 本科

毕业日期： 20XX-01-01

所学专业： 舞蹈

20XX-09 20XX-07 湖南长沙舞蹈艺术职业中等专业学校 中国舞 中国舞表演证书

20XX-09 20XX-01 北京舞蹈学院继续教育学院 中国舞表教合一

工作能力

20XX-20XX 连续两届校园舞蹈大赛《江枫渔火》、《问君何时归》获得一等奖。

20XX年在全国首届"希望之星"舞蹈大赛，获得湖南省常德市第二名，湖南省十佳。 20XX年本人有三个高考学生分别考入北京首都师范舞蹈系和湖南常德文理学院舞蹈系。

本人有7年的舞蹈教育及编导经验，主要擅长中国舞（古典舞、宫廷舞、敦煌舞、民族、民间舞）、芭蕾舞和现代舞。成人形体训练和爵士舞授课能力较好，有九年的舞台表演经历，曾经编过多个单、双、三及集体舞蹈，参加各种商业演出和高考。

联系方式

通讯地址：

基本信息

求职意向

工作经验

教育经历

自我描述

女20岁

学历：大专

工作年限：应届毕业生

期望薪资：20xx-3000元

工作地点：