TreeMind树图在线AI思维导图
当前位置:树图思维导图模板管理/培训工作总结计划语录体散文集的代表【秦时期代表儒家思想的语录体散文】思维导图

语录体散文集的代表【秦时期代表儒家思想的语录体散文】思维导图

  收藏
  分享
免费下载
免费使用文件
拾人心 浏览量:22023-05-08 12:57:46
已被使用0次
查看详情语录体散文集的代表【秦时期代表儒家思想的语录体散文】思维导图

内容结构选择考点+翻译考点+文言知识+阅读题考点+历年真题总结选 择 题 考 点1. 孔子语录体散文集的代表,名丘语录体散文集的代表,字仲尼,春秋时期鲁国人。

树图思维导图提供 语录体散文集的代表【秦时期代表儒家思想的语录体散文】 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 语录体散文集的代表【秦时期代表儒家思想的语录体散文】  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:0e129448f52ea094a33cf9adbe95f6b0

思维导图大纲

语录体散文集的代表【秦时期代表儒家思想的语录体散文】思维导图模板大纲

选择考点+翻译考点+文言知识+阅读题考点+历年真题总结

选 择 题 考 点

1. 孔子语录体散文集的代表,名丘语录体散文集的代表,字仲尼,春秋时期鲁国人。

2. 儒家学派创始人(注:不是儒家思想)

3. 思想核心:仁、礼

4. 主张"仁者爱人","克己复礼"

5. 私人办学第一人

6. 主张"有教无类""因材施教"

7. 学习方法:"举一反三""温故知新""学而不厌""不耻下问"

8. 贡献:传播和保存六经

9. 《论语》是先秦时期一部著名的语录体散文集,儒家经典著作,主要记载了孔子及其弟子的言行,由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。

10. 春秋时期:孔子,老子

战国时期:庄子、孟子、荀子、屈原

1 冉有、季路见于孔子曰

见于:拜见

冉有、季路拜见孔子说

2 季氏将有事于颛臾

有事:采取军事行动

季孙氏将对颛臾采取军事行动。

3 无乃尔是过与语录体散文集的代表?

无乃:定结构,恐怕。过:动词,责备

我恐怕该责备你了。

4 昔者先王以为东蒙主

以为:以他为 主:主持祭祀的人

先前的先王让他主持东盟山的祭祀

5 是社稷之臣也,何以伐为?

是:这是 社稷:国家 何以:为什么,凭什么。伐:讨伐

这是鲁国的臣属,凭什么要讨伐它呢?

6 陈力就列,不能者止。

陈:陈列,施展 就:担任 列:职位

能施展才能就担任那职位,否则就不要去。

7 危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?

而:表转折 焉:代词,哪里 相:这里指搀扶盲人走路的人

盲人遇到危险却不去扶持,将要跌倒却不去搀扶,那么将哪里用得着导盲的人呢?

8 且尔言过矣,虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?

椟:匣子

况且你的话错了,老虎和犀牛从笼子里跑出,(占卜用的)龟甲和(祭祀用的)玉器在匣子里被毁坏,这是谁的过错呢?

9 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

疾:厌恶,讨厌 舍曰:不说

君子厌恶那种不说自己想去做却偏要编造借口的人。

10 故远人不服,则修文德以来之;既来之,则安之。

服:归服 修:讲究 来:使动用法,使它归顺

远方的人不归服,便完善文德教化使他们归顺。已经使他们来了,就得使他们安定下来。

11 而谋动干戈于邦内

谋:谋划 干戈:武力,战争 邦:借代国家

反而在国内谋划发动战争。

【之】

①故远人不服,则修文德以来之

代词,代指"远人"

②夫子欲之,吾二臣者皆不欲也

代词,代指"伐颛臾"这件事

③虎兕出于柙,龟玉毁于椟中,是谁之过与?

助词,的

④君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。

第一个,代词,那样 第二个 代词,它

【以】

①何以伐为

介词,凭、靠

②则修文德以来之

连词,表目的,相当于"以便"

【于】

①冉有、季路见于孔子曰

引进动词宾语,无实义

②季氏将有事于颛臾

介词,对

③虎兕出于柙

介词,从

④龟玉毁于椟中

介词,在

⑤固而近于费

介词,与,同

【而】

①危而不持,颠而不扶

连词,表转折

②而谋动干戈于邦内

连词,表递进

③固而近于费

连词,表并列

1. 故远人不服,则修文德以来之 (来,使动用法,使…来)

2. 今由与求也,相夫子,远人不服,而不能来也 (来,使动用法,使…来)

3. 既来之,则安之 (来,使动用法,使..来;安,使…安)

4. 无乃尔是过与? (过,名词作动词,责备)

1.季氏将有事于颛臾 (于颛臾有事,介词宾语后置)

2. 无乃尔是过与? (是过尔,这要责备你,宾语前置)

3. 是社稷之臣也。 (是…也,判断句)

4. 何以伐为? (以何,宾语前置)

5. 虎兕出于柙,龟玉毁于椟中。(状语后置)

6. 而谋动干戈于邦内。 (状语后置)

本课成语:不患寡而患不均,不患贫而患不安 ;既来之、则安之 ;祸起萧墙 ;分崩离析 ;季孙之忧 ;萧墙之内

3个比喻句,采用类比论证方法:

① 危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?

② 虎兕出于柙

③ 龟玉毁于椟中

本文选自《论语·季氏》篇,是一篇对话形式的驳论文。

1.先秦时期一部最能代表民主思想的语录体散文集是 ( ) (04年)

A.《论语》 B.《孟子》 C.《庄子》 D.《荀子》

2.下列各句中的"者"字,同前面的词语组成"者"字词组用作宾语的一项是( )(05年)

A.夫颛臾,昔者先王以为东蒙主。(《论语·季氏将伐颟臾》)

B.匈奴捕者,骑数百追之。(《史记·李将军列传》)

C.然吾居乡,见长人者好烦其令,若甚怜焉,而卒以祸。(柳宗元《种树郭橐驼传》)

D.马伶者,金陵梨园部也。(侯方域《马伶传》)

3.下列句子中"焉"字作兼词用,相当于"于此"的是 ( ) (06年)

A.斯天下之民至焉。

B.危而不持,颠而不扶,则将焉用彼相矣?

C.焉是此人知是且非邪?

D.于是焉河伯欣然自喜。

4.在下列句子中,"则"字表示转折关系可译为"却"的是 ( ) (07年)

A.既来之,则安之

B.到则披草而坐,倾壶而醉

C.苟有能反是者,则又爱之太殷

D.兵强则士勇

5.下列句中"则"作连词,表转折关系的一项是 ( ) (09年)

A.盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬

B.远人不服,则修文德以来之

C.今取人则不然,不问可否,不论曲直

D.王知如此,则无望民之多于邻国也

6.【翻译】孔子日:"求语录体散文集的代表!无乃尔是过与?"(《季氏将伐颛臾》)

1.A

2.C

3.A

4.C

5.C

6.【翻译】孔子说:"冉有,我恐怕该责备你了。"

相关思维导图模板

情绪的感受方式思维导图

树图思维导图提供 情绪的感受方式 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 情绪的感受方式  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:2c54b2217f97a07f6d55d59ffa68bdcc

 农村幼儿园利用绘本阅读开展安全教育的实践研究_副本思维导图

树图思维导图提供 农村幼儿园利用绘本阅读开展安全教育的实践研究_副本 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 农村幼儿园利用绘本阅读开展安全教育的实践研究_副本  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:2000927dcd222b18fa95af52d1709af8