消失的笑声作文500字共7篇思维导图

在这个美好的世界里，每个人都过着无忧无虑的生活，每天都洋溢着笑声。而这些笑声是让世界变得更加美好的装饰品。我先给世界添一缕色彩！

姐姐寒假从淮南回来。她是一个会唱歌、跳舞、画画、背诵的小才女！每当她学校有比赛，老师首先想到的就是她。她回来后，我们每天形影不离。奶奶见我们一天没做作业，就开始给我们背咒。谁说我们不写了？写的时候没看出来。晚上很难写！妹子说。这时，客人来到我们家。他们很久以前就听说过他们姐姐的名字。知道她多才多艺，他们让我们比赛。

我平时是班上最不出名的，所以敢在陌生人面前表白！但我想：人家第一次见我，不能让他看不起我，于是我鼓足勇气说：比较！

第一轮：姐姐背了三句半，很有意思，很有意思。我带着极大的情感背出了我最好的一段片段，感觉不到任何干扰，所以背的很好！评委一致认为我更投入，更感性。第二轮讲笑话。姐姐每天都看一些搞笑的书：漫画晚会，笑猫日记这个笑话讲的是实话，让评委笑得前仰后合，连我这个她的对手都笑了。我觉得讲笑话不是我的强项。我愿意投降，但输了这轮我就服气了。

我现在已经上四年级了，而当了我四年的同桌，就是班里名副其实的假小子xx，她虽然比较调皮，但她还是很负责人的。

xx长得很瘦，但不算高。她皮肤黝黑，就像个从农村走出来的孩子，这可能跟她调皮有关系。她长了一头又短又黑的卷发，不算浓的柳叶眉。xx的一对小眼睛仿佛是嵌在脸上的，非常漂亮。xx唯一的缺点就是她厚厚的嘴唇，又厚又小，整天像撅着嘴一样。

xx很调皮。一天大课间，我把刚刚从图书馆借来的书放在书包里，然后就出去玩了。不料，这一幕被假小子xx看见了。她转转眼珠，笑了一下，就赶紧走进教室……"叮叮"，上课了，这一节是自习课。我把作业写完后，就想看会儿书，可我把书包翻了个遍，也没有找到那本书。我一下子慌了手脚，急得像热锅上的蚂蚁——丢一本书，可怎么向学校交待呀！我小声地问xx："你看见我借的书了吗？"xx听了，装作一本正经的样子回答："没有呀。"我更加着急了，扫视着xx的位洞。突然，我在xx的书包下面发现了我借的书。"那是什么？"我皱起眉头问。"没什么。"xx说道，可她的脸却顿时变得通红。"哼！"我伸手把书拿了出来，瞪了一眼xx。就津津有味地看起书来。同时，她也很负责任，每一次老师交给我的任务都认真完成。

看，这就是我的同桌xx，一个既调皮又负责的假小子。

卡耐基说："笑容能照亮所有看到它的人，像穿过乌云的太阳，带给人们温暖。"因为，一个微笑可以打破僵局，一个微笑可以温暖人心，一个微笑可以淡化缺点，一个微笑可以树立信心。微笑时的最初，那个天空很蓝很蓝。

但是，最初的微笑总有一天会消失，只有记忆中的`笑才是永恒。记得多年前，我的邻居曾是一位很白发苍苍的老人，他没有精神的样子，脸上似乎被遮上了一层灰，显得很颓废。妈妈不让我靠近他，说他那儿有病，所有人都离他远远的。那时的我对他充满了好奇心。那天早晨，我看见他坐在门口的一个小凳上，喃喃自语，我蹲下去与他保持一段距离，我小心翼翼地说："爷爷，您没有家人吗？"老人抬起头生气地说："快走，你妈妈没有告诉你不能和我说话吗？""可是……我看您总是自己一个人"我被老人的话吓着了，吞吞吐吐的回答。"丫头，爷爷当然有家人，只是……"我变得大胆了，拉起老人的手往他家里走去。

老人的家里很脏，应该有很多人没人打扫了。家里一片暗，唯独墙上的一张照片很干净，似乎是常常擦。照片上是一个女孩，绑着麻花辫，笑得很开心，那个笑容很美，很清纯。我一下子就被吸引了，拿起照片仔细端详。老人猛地抢走我手中的照片，紧紧地抱在怀里。我连忙道歉。

过了一会儿，老人的心情平静下来："对不起啊，是不是吓着你了？""不会，只是那个姐姐是谁啊？"老人坐在椅子上笑着说："这是我的女儿，这个辫子还是我帮她绑的！"老人很自豪的抚摸着照片。"那她呢？"老人的脸色暗了下来但还是露出微笑："她啊，在外面工作，她说等她有了钱就会把我接过去跟她一起住"我想，那个女孩已经很久没回来过了，而老人天天在家等她。我回家去，被妈妈骂了一顿。

许久以后，我看过一个浓妆艳抹的女人走进老人家，看样子很像照片上那个女孩，不过她的微笑早已被城市的灯红酒绿所侵蚀，不再清新单纯。一个微笑让人等了一辈子，却换来一张虚假笑容。

哈哈哈哈哈！今天在学校里都快笑死我了。想想我就要笑破肚皮了。快乐还是要给大家一起分享的，下面就让我给大家讲讲这件事的前因后果吧。

下午，谢老师为了让大家放松一下心情，就让大家玩一个小游戏，每人把一张纸分成三份，每人在第一份上写下自己的姓名，在第二张上任何地点，在第三张上写下任意的事情，然后交给指定的同学，打乱顺序后再到讲台上念。

第一个念到的是杨子莹，她竟然在日本开着飞机扔炸弹。纸条还没念完，全班上下一片沸腾，同学们大笑起来，离杨子莹近的同学就拿她开玩笑，说："杨子莹，你可真厉害啊，你在日本上空开着飞机投炸弹，可是为咱们中国人报了仇，出了气啊！"还没等我们缓过气儿，台上的三个"主持人"又发话了，马雨涵，在大海深处喝饮料。大家说这件事情太怪了。大海深处氧气稀少，能背着氧气瓶在那里游泳就已经不错了，更别提在那里喝饮料、休闲，虽然不切合实际，但是笑声久久还未散去。赵若宇，在公园里喝洗脚水，主持人赵若宇听着就脸红了，大家还在模仿着喝洗脚水的样子，一边闹一边笑，玩得不亦乐乎，非常开心。

说起那堂音乐课的笑声，都是因我引起的。

前天下午，我发现一只青蛙蹲在墙角，脚被踩断了。出于同情，我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好，然后把它带回了课堂。

上课的铃声响了，音乐老师来了。

"同学们，先复习一遍已经学过的歌曲《海鸥》。"琴声响了，大家起唱。我低头瞧着书桌膛里的小青蛙，嘿，它还挺老实，下颌（h）一鼓一鼓的。

"海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友，呱呱！"咦，老师瞧着窗外，可是同学们全都瞧着老师，大家在想：老师的琴声怎么还有蛤蟆叫呀？只有我和同桌明白，刘欣边笑边咬着嘴唇儿。

又唱第二遍："海鸥，海鸥，我们的朋友，你是我们的好朋友""呱呱！"嘿！这一来不但同桌笑了，全班同学都哈哈大笑起来，老师也看出点儿门道来了。她踱着步，在桌间来回走动，我心里咯噔一下，心想：小青蛙，我的小青蛙，你可别再叫了，再叫就麻烦了。

要说咋就这么巧，偏赶上老师从我身边走过，小青蛙开始了独唱"呱呱"！

全班同学又发出一阵笑声。

完了！我只好将情况一五一十地向老师讲了一遍。也该我走运，老师被我对小青蛙的同情心给感动了，她并没有责备我，只是看看小青蛙，说："海鸥是我们的朋友，青蛙也是我们的好朋友！既然它的腿已经好了，我们就放它回大自然吧！"

"呱呱！"小青蛙临走前伤心地叫了一阵，同学们又哈哈大笑起来，这回连老师也笑了。

"哈，哈，哈"闻声而去，这欢笑是从小河边传来的。这声音断断续续，忽大忽小，原来是河边嬉戏的孩童发出的，他们正沉浸在一片欢笑声中。河边的孩童有的在戏水，有的在爬树，有的在捉鱼他们是乡村里的孩子，他们无拘无束，因此他们正在河边戏耍。三个可爱天真的孩子正光着脚丫踩在水里，一个孩子趁另外两个孩子不注意，悄悄蹲下。忽然，一阵"雨"就下了下来，他们俩成了"落汤鸡"，那两个孩子以为下雨了，原来是有人搞鬼。他们俩赶紧也把水泼到别人身上。一次"战争"就开始了，你泼我，我泼你，玩的不亦乐乎！三个孩子发出快乐的笑声，这声音响彻云霄。瞧！两个孩子在比爬树，那棵树的树干非常粗，差不多有一个人的腰那么粗。两个孩子你争我抢争先恐后地爬树，一直争不出个胜负。

最引人注意的是有四个孩子在捉鱼。河里有一条条又肥又大的鱼，让人看了不禁发馋。可是鱼是近在眼前，远在天边，捉鱼可不是那么容易的。他们挽起裤脚，小脚丫伸进水里，溅起朵朵水花。这四个孩子可是"老手"，他们只要见着"目标"，就死死盯住不放，慢慢地蹲下来，轻轻把手靠近鱼，飞快地捉住了，那鱼就成了他的"瓮中之鳖"。

"哈哈哈！"一阵欢乐的笑声从小河边传来，一群天真无邪的孩子沉浸在欢乐之中。

是的，我追求的笑有很多很多，自豪的笑。成功的笑。欣慰的笑，而我更需要的是成功时走出困难的笑。

这种笑是在做奥数时才有的，每每做奥数时，心里就有种想挑战的感觉。打开书，一道道难题进入眼帘，拿起草稿纸，一遍遍的做，一遍遍的算，做了还要验算，一但验算的和答案不一样，又要重新算，做了还要验算一但验算的和答案不一样，又要重新算，直到做对才罢休，才结束。才停止。当母亲检查时，答案是正确的，我不禁乐滋滋地笑，错了则返工。

有一次，有一题"3/1+15/1+35/1+63/1+99/1＝ ？"这道题可把我难道了，看着分子都加了起来，等于"215/1"我看了看答案，觉得一定是对的，因为不能验算。我兴冲冲的给母亲检查，母亲看后苦笑着说："差远了。"我立刻改正，我看了看例题，马上就知道怎么写了。我把分数都分开，就成了"（1-3/1+3/1-5/1+5/1-7/1+7/1-9/1+9/1-11/1）×2/1"加加减减对消了，最后只剩下"（1-11/1）×2/1"算后等于"11/5"。"对了。"母亲不知在哪出来的，可把我下了一跳。这时我又情不自禁地笑啊笑。

我真担心有一天我会笑歪门牙，不过笑歪了也好，你看，我的知识不是被它死死夹住了吗？

笑声作文12-04