物归原主贬意作文5篇思维导图

随着语文教学改革的深入，语文考试的变革也越来越显着，一个最大的变化就是：基础部分中的语言积累与运用题（包括名言积累与运用、综合学习、仿句练习、对联写作等）在考卷中的比重越来越大，分值越来越大。尤其是第一个知识点，更是重中之重，不少地方的分值都在10分以上。（next88）因此，做好这一点的专题研究，从全国各地纷纭复杂的中考题中准确理清基本知识要点、涉及的主要考点、找准相关问题并指导同学们如何有效应对，对于抓好备考具有十分重要的作用。

名言积累与运用涉及的考查要点有：对经典名篇名句的记忆情况；名句深刻含义的准确理解及运用。考查的范围有：

一天，小明一家人正在吃午饭。奶奶从盘子里拿出一条肥鱼，放进爸爸的碗里。爸爸没吃，给了妈妈，妈妈也没吃，就给了小明。小明说："我不想吃鱼。"

然后，小明把一整条肥鱼还给妈妈。妈妈只好把鱼吃了一半，把另一半给了小明的爸爸，爸爸津津有味地吃了另一半。然后，一件有趣的事情发生了：爸爸吃完了鱼，不仅没有扔进垃圾桶，还把鱼放进了奶奶的碗里！奶奶很生气。

这就是"还原主"，怎么样，有意思！

（小学二年级，）

把东西还给原来的主人

一天，和往常一样，我在去学校的路上走着。这一刻，我想到了我走过的一条路，可以节省五分钟。

到了十字路口，我走小道进去了。走了没几分钟，就感觉脚下一滑，摔倒了。乍一看，原来是西瓜皮。真倒霉！谁这么不道德。我刚想起来，头又被打了两下，伸手一摸头发就粘粘的。太恶心了。我抬头一看，原来是一个小孩在桌前津津有味地吃着西瓜。我观察了他的动作，因为我不想把它们丢进垃圾桶，所以我把它们扔进了这条路。更糟糕的是，"炸弹"又来了，我赶紧闪了一下。

为了不让别人再受这样的苦，我不在乎自己粘粘的头发，就抱着头想办法。啊！是的，我从书包里拿出一个黑色的袋子，把西瓜皮一个个放进塑料袋里，拿出纸笔，写了一行字：还原主。我把垃圾袋放在他家门前，然后敲了敲他家的门，躲在墙后看情况。我看到小男孩打开门，看到包，以为是别人送的礼物，对着正在厨房做饭的妈妈喊："妈妈，有人送礼物了！"他捡起塑料袋，放在桌子上。至于我，我躲在他的窗前，等待好消息。当小男孩打开包时，他不得不惊讶地看到这些话。他低头一看，都是自己的杰作。他的脸变红了，呆了几分钟。这时，我看到小男孩意识到自己的错误，转身回家了。

这件事给我留下了永久的记忆和终身的启迪：为什么有些人不讲文明？那是因为他懒得迈出这一小步。文明离我们有多远？其实有时候文明离我们只有一步之遥。如果你迈出这一步，把垃圾扔进垃圾桶，你的文明就迈出了一大步。有句话说的太好了：一小步就是文明的一大步。是的，这是一个很好的说法。扔垃圾只要再靠近一步，就可以毫无差错地把垃圾扔进桶里。那么，你不是达到文明了吗？

讲师：徐美娟

（五年级，700字）

规则是人们共同遵守的制度或章程。如果每个人都遵守规则，社会就会有秩序；背离规则会害人。

早上，我和妈妈会去市场买食物。买完菜，妈妈说："我想在那里买鱼。太脏了，别来。"我点了点头。我等了半个多小时，再也没有看到妈妈回来。我不得不自己去找我妈妈。我东张西望，但没有我母亲的踪影。我一边疯狂的寻找，一边抱怨。突然，我的脚底踩到了一个正方形的东西。我伸脚向下看。啊！这是一个破旧的钱包。看到周围没人看，我就蹲下来假装系鞋带，捡起地上的钱包，神不知鬼不觉的藏在裤兜里。我跑到一个偏僻的地方，没人打开我的钱包。哇！里面有一沓一百块钱，我又藏了起来，回去等我妈。我妈回来的时候，我悄悄跟她说找我钱包的事。她焦急地说："你在哪里找到的？我们得赶紧回去等失主回来。"我撅着嘴说："我们就不能买很多华丽的衣服，吃很多丰盛的饭菜吗？不能吗？"我妈摸着我的头说："孩子，老实点。如果我们丢了钱，那就太伤人心了。"在我妈的劝说下，我愿意冲到我发现东西的地方。店主发现钱包很兴奋！赶紧谢谢我们。说他爸妈拼了钱让他上大学。我深吸了一口气，我差点伤到他！

物归原主是一种公共道德，也是一种规则。帮助别人，让别人快乐，让自己更快乐。

（小学六年级，）

我刚到教室不久，不一会儿，她也到学校了。她从口袋里掏出我的钢笔，说道："还给你。"我接过我的钢笔，我仔细地端详着我的钢笔，看它有没有受伤？经过我的仔细检查，还好我的钢笔没有受多大的伤，我还是蛮欣慰的。望着我手中的钢笔，我非常怜惜地抚摸着它。钢笔似乎感觉到了我对它的关爱，它好像在说："我终于又回到我的小主人手里了，我好开心呀！"我深情脉脉地望着钢笔，说："钢笔呀！钢笔呀！真是让你受委屈了，你有了这么一场痛苦的经历，都怪我不好，你放心，我保*不会有第二次，我一定好好地照顾着你，不再让你受委屈了。"

钢笔听了我的话后，露出了甜甜的笑容。我心里想：我一定要珍惜这支失而复得的钢笔，好好地珍藏着。同时，它也能时刻提醒我要好好保管好自己的东西。