TreeMind树图在线AI思维导图
当前位置:树图思维导图模板管理/培训工作总结计划小学四年级作文观察蚂蚁(共16篇)思维导图

小学四年级作文观察蚂蚁(共16篇)思维导图

  收藏
  分享
免费下载
免费使用文件
深知他心 浏览量:12023-05-09 01:20:14
已被使用0次
查看详情小学四年级作文观察蚂蚁(共16篇)思维导图

小学四年级作文观察蚂蚁 第一篇今天中午,我来到广场上,看到几只蚂蚁,想起老师让我们观察东西,那我想:就来观察这些蚂蚁吧。蚂蚁的启示蚂蚁们排着整齐的队伍慢慢地向前走着,一边走一边左右嗅着,似乎在寻找什么东西。突然一只西瓜虫从它们身边慢慢走过。一只最前边的蚂蚁忽地停住了,它转过身碰了一下第二只蚂蚁的触角,好像在说什么似的。

树图思维导图提供 小学四年级作文观察蚂蚁(共16篇) 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 小学四年级作文观察蚂蚁(共16篇)  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:acb6b676c3a296725e2812a807ff8d92

思维导图大纲

小学四年级作文观察蚂蚁(共16篇)思维导图模板大纲

小学四年级作文观察蚂蚁 第一篇

今天中午,我来到广场上,看到几只蚂蚁,想起老师让我们观察东西,那我想:就来观察这些蚂蚁吧。

蚂蚁的启示蚂蚁们排着整齐的队伍慢慢地向前走着,一边走一边左右嗅着,似乎在寻找什么东西。突然一只西瓜虫从它们身边慢慢走过。一只最前边的蚂蚁忽地停住了,它转过身碰了一下第二只蚂蚁的触角,好像在说什么似的。第二只又碰了第三只,依次来,不过传的很快。不一会儿,所有的蚂蚁好像都领会了对方给它的信息。只见第一只赶紧转了一个圈,到了最后一只的后面,这时所有的蚂蚁团团包围住了西瓜虫。我想:西瓜虫虽小,但跟蚂蚁比起来,那不成了庞然大物了吗?蚂蚁PK西瓜虫能赢吗?我决定继续看个究竟。蚂蚁们蜂拥而上,一个给一个搭梯子、叠罗汉,爬上它的壳。又是踢,又是打,又是咬,痛的西瓜虫不停地来回打滚,拼命的挣扎着,不过,这都无济于事,蚂蚁们并没有停止对它的攻击。过了一会,西瓜虫没有了力气,两只蚂蚁从它的脖子上一咬,它便四脚朝天、一命呜呼了。它们团结一致打倒了这只"庞然大物"把它齐心协力拉到了洞里。

我想:这种团结一致、齐心协力的精神不值得我们学习吗?

小学四年级作文观察蚂蚁 第二篇

我在中山公园悠闲的走着,似乎忘记了自己在这里做什么。走着走着,我来到墙脚下,我看到它就在我眼前。

一只小蚂蚁似乎看到了我。他飞快地跑回洞里。我没有惊动他们。就傻傻的站在那里,他们发现我没有危险,成群结队的走了出来。起初我想去逗逗,但我很快就放弃了这个想法。他们跑到垃圾桶。我以为他们没进去,没想到。大部分冲进来,有几个在外面侦察,但是我不想去。过了很久,他们出来了。每只蚂蚁推的食物都比自己大几倍。他们走在路上。

我明白了,他们的基地是干草堆后面的一个小洞。比墙脚下的家大很多。我看到一些蚂蚁在忙着建筑,一些蚂蚁在忙着做食物。他们中的一些人在散步。我发现了一只会走路的蚂蚁,并在草丛中抓住了它。他像只无头苍蝇一样跑来跑去。

我只好带他回去,建筑师用小石头搭了个小门,用路上的小石头盖着。寻找食物的蚂蚁也很忙。

在蚂蚁家族中,许多小蚂蚁生活自由。

仰望天空,已是黄昏,我醒了。我是来玩的,虽然没玩,但是我学到了一个道理,一个人不可能成就大事,只要有团队实力,就会变得更强。

小学四年级作文观察蚂蚁 第三篇

9月29日 星期一 阴

前几天,罗老师叫我们种豆芽,并让我们每天观察它的变化。

今天,我把约二十来颗绿豆装进一个透明的小玻璃罐里,加入少量的水。只见绿豆像一群穿着绿色衣服的小朋友。再看看又像一个个地雷,绿豆中间有一条白线,好似地雷的导火线。我拿着玻璃罐摇动,发出悦耳动听的响声。妈妈告诉我,等明天它长胖了就不会发出这种风铃般悦耳动听的响声了。

捧着玻璃罐,看着小绿豆,我心里有一种说不出的感觉。我希望它早日长出豆芽,到那时它就不再是穿着绿衣裳的"小朋友"了。

9月30日 星期二 晴

今天,我起床第一件事就是去看小绿豆怎样了。我惊奇的发现,小绿豆"长胖"了。圆溜溜的大肚皮撑破了绿色的衣服,白胖胖的。摇一摇,正如妈妈所说的`,它长胖了就不会发出风铃般悦耳动听的声音了。

小绿豆,你一夜间蹦出了手臂。我想你快点长大变成豆芽吧!

10月1日 星期三 晴

今天,太阳公公终于露面了。绿豆娃娃似乎觉得很热,衣服都脱了。它已经长得又白又胖的了。手臂也长长了些。有的都裂开了,好象婴儿的小屁屁一样,似乎在说:"看我的小屁屁多圆。"

小绿豆真可爱!!!

10月2日 星期四 晴

今天,我看见"小朋友"的手臂又长长了。还有很多身体都分成两瓣了。摇一摇玻璃罐,小绿豆儿就在水中翩翩起舞,像在跳水上芭蕾一样。

小绿豆,你快快长大,我希望你能成为一位水上仙子。

小学四年级作文观察蚂蚁 第四篇

童年的记忆,犹如一串串风铃,每一个风铃上都刻录着许许多多童年往事,他们有难忘的,悲伤的,有趣的,其中有一件最有趣的,每当想起,似乎都能听到它奏出悦耳的声音。

记得前几天,我每天下午都要去南山公园锻炼身体。每当走进广场时,我总会看到成群结队的小蚂蚁,独来独往的大蚂蚁,甚至还有比小蚂蚁大的好几倍的巨型蚂蚁。

看到这么多种的蚂蚁。忽然我想到一个鬼点子,那就是在草地上随便拿一个喝完的矿泉水瓶子,打开瓶盖,把里面的水到掉。这时的蚂蚁真是不计其数,我先把目标定在一只较小的蚂蚁身上,不过这只蚂蚁跑得太快。顿时就把我转得头晕目眩。于是,我开始把计划改成了捉大蚂蚁。大蚂蚁果然比小蚂蚁慢多了,我的大拇指和食指在一只蚂蚁上空已经等了很久了,"哈哈。进了埋伏圈了,"我眼疾手快,用大拇指和食指小心翼翼地捏住,然后把蚂蚁放在瓶子里,用这种方法捉了好几只蚂蚁。我看到瓶子里的"战利品",我真是欣喜若狂。但是在走之前,我却依依不舍地又放走了它们。

蚂蚁很有趣。我觉得一切生物都是属于大自然的,我们没有剥夺他们自由的权利。

小学四年级作文观察蚂蚁 第五篇

我家院子里到处是蚂蚁洞,院子里到处都是它们微小的身影。

蚂蚁们的个头是那么小,它们头上有一对极细的触角,那对触角比线还要细呢!如果你仔细观察,你会发现,它头上的触角,不时会动弹几下。它的腹部有四条腿,说它的腿细,它还没有触角细,说它粗,也粗不到哪去。

人们称蚂蚁为大力士,我很想知道是真的马?于是,我就去做了个小实验。我把一只小蚂蚁养在瓶子里,找了个空的地方,把它放出来。我把苹果切成小块,放到蚂蚁的附近,看它是否会搬走?

当我把苹果放下的那一秒,只见蚂蚁快速爬过来,围着苹果粒转了一圈,打量它的大小。之后,蚂蚁觉得自己可以抬得动,便爬在苹果粒上,猛的向后一仰,只见苹果粒已被它举起,它一前一后地走着,貌似不是很稳当。它是要去哪儿呢?当我反应过来时,蚂蚁与苹果粒早已不见,原来是爬进了附近的蚂蚁洞了。

做了这个实验后,我真的'是心服口服,在我的心中,"大力士"的称呼已属于蚂蚁们了,小小的身体,大大的力量,真让人佩服。

小学四年级作文观察蚂蚁 第六篇

午后,我坐在花园的椅子上悠闲地吃着薯片。这时,薯片渣掉到了地上。不一会,就有几只蚂蚁爬了过来,吃着我脚边的薯片渣。我一见这一幕便蹲下仔细观察起来。

那几只蚂蚁个头虽不大,但仔细看,吃得还有点快。触角又细又长。嘴巴犹如刀子。它们吃饱过后兴奋地跑向自己的家。就在这个时候,也有几只蚂蚁发现了这个食物,但另几只蚂蚁假装没看见它们,飞快地奔向自己的家。

那几只"外来物"看它们没发现自己,就痛痛快快地吃了起来。不过一会,另外几只蚂蚁就带着一大支军队来战了。那支小军队立马就认输不敢再靠近。而令我意外的是,蚂蚁大军并非要战斗,而是来搬薯片。见蛇形大军步伐一致往目的地进军。

于是,我来了兴致,想要逗一逗它们。我把一块小石头放到它们的队伍中间。很快,它们停了一下,又继续前进,只见有的从石头左边绕过去,有的从右边爬过去,还有的直接翻过这座"大山"。这一幕让我目瞪口呆。我继续放石头,它们继续轻松越过。队伍再次重合,蚂蚁们继续搬着食物。我深深地感受到了蚂蚁们团结合作的精神。

生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。只要我们留心观察,生活处处有奥秘。

小学四年级作文观察蚂蚁 第七篇

大自然神奇无比,只要我们肯仔细观察,就会发现许多奇妙的现象。我曾经遇到过这样一件事,使我对大自然充满了好奇。

有一次,我在外婆家吃饭,不小心把一块肉掉到了地上,忽然,我看见有一只小蚂蚁爬到了肉上,我就仔细观察着这只小蚂蚁,小蚂蚁就去搬肉,它搬呀搬,搬不动肉,就掉头走了。我本以为小蚂蚁搬不动肉,不来搬了。小蚂蚁在路上,看见了一只大蚂蚁,它跟大蚂蚁碰碰触角,仿佛在说:"朋友,我发现了一块肉,我搬不动,你去叫点"士兵"来一起合作。"大蚂蚁马上回到了洞里。没等一会,大蚂蚁就带着两队"兵团"赶到了。它们齐心协力,有的在前面拉,有的在后面推,等等。最后,蚂蚁们把肉抬回了"家"。因为洞口太小,装不下肉,蚂蚁们就把肉分成一块一块,推进了洞里。

蚂蚁不只是团结,它还有一大神奇之处:那就是聪明!爸爸跟我讲:"有一次,他把粘满苍蝇的粘纸扔到了地上,有一只蚂蚁看见了苍蝇,发现粘纸很粘,就想办法和伙伴们一起找来沙子,铺了一条到达苍蝇的"小路",最后,把苍蝇抬回了洞。"

小小蚂蚁还是天气预报员呢!如果我们出门想知道天气,那就要看小蚂蚁啰,只要一看到蚂蚁搬家,那就是要下雨了。

打自然真是丰富多彩,不只是蚂蚁神奇,还有很多神奇的生物等着你去观察呢!

小学四年级作文观察蚂蚁 第八篇

有一年夏天的午后,太阳火辣辣地照着大地,我独自在院子里的墙角边玩泥巴。

忽然,我在墙角看见了一群披着黑色风衣的小蚂蚁。它们排着长长又弯曲的队伍,有的用触角相互碰一下,有的驼着物品的碎片……更壮观的是发现在队伍的最后,是几十只蚂蚁一起推着一只干枯的蟑螂在缓慢地前行。我不禁对这些小东西产生了浓厚的兴趣。

我先拿来一捆小棒,先用一根小棒将它们的队伍打乱,然后把它们划分成几个阵营,然后拿出放大镜观察。突然我发现它们的触角互相碰了碰,接着又朝着同一个方向走了过去,排着协调有序的队伍,一个又一个地爬了出去。

此时,我的脑子里产生了疑问:蚂蚁难道是用触角交流的吗?那么它们没有嘴吗?

我先去询问了爸爸,爸爸说:"蚂蚁的触角就好像是人们的嘴,它是用来传递信息的。蚂蚁也有嘴,不过它们的嘴是用来吃别的食品的,而不是用来交流的!"

听了爸爸的话后,我半信半疑,打开电脑查了一遍,结果发现电脑上的答案与爸爸的答案差不多。

神秘的大自然藏着许许多多的奥秘,只要我们去发现,去实践,一定会发现里面的乐趣与秘密。让我们成为一位大自然的小小科学家,一起走进大自然,探索大自然的奥秘吧!

小学四年级作文观察蚂蚁 第九篇

有一次,我把一只黑蚂蚁放进水里,我原以为它扑腾几下就会沉在水底。没想到黑蚂蚁居然在水里游起泳来,它的泳姿带有局促不安之相,仿佛很担心自己会沉下去。只见它用胸部两侧的六条腿使劲地扑腾,急于游到岸边。因为我把它放在离水很近的地方,所以黑蚂蚁扑腾了一阵子就爬上了岸。黑蚂蚁真是游泳高手呀!

我在水边堆了一个小土堆。对于我来说,这土堆再小不过,可对于黑蚂蚁来说,它简直就像一座大山。当黑蚂蚁爬到这座"大山"前时,它竟然没有丝毫停下来的意思,毫不犹豫地向上爬去。爬了一半之后,它有点累了,就停下来休息了一会儿,便又继续前行。爬到"山顶"的时候,我看见黑蚂蚁头上的触角轻微摆动,好像在对全世界宣布:"我胜利了!我成功登上山顶了!"黑蚂蚁宣誓胜利以后,就开始往下爬。那座"高山"几乎是直上直下的,跟天都峰差不多。黑蚂蚁小心翼翼地向下爬,生怕自己会滑下去。最终,它顺利到达山脚。我对黑蚂蚁伸出了大拇指,它不畏艰险的勇气令我佩服!

四年级观察蚂蚁作文3篇(扩展4)

——四年级观察作文10篇

小学四年级作文观察蚂蚁 第十篇

从前有一只蚂蚁,他的个头小小的,像芝麻一样大,是全森林里最小的一个。因此,其他小动物都常常帮助他。

这天晚上,他躺在床上自言自语道:"要是我的个子能比大树还高就好啦!"说完,他就进入了甜蜜的梦乡。

第二天一早醒来,蚂蚁发现自己躺在草地上,它看了看四周,竟然看到了旁边在吃草的小羊比自己的手掌还要小。于是他缓缓地站了起来,看了看自己的身体,它发现自己的个子比森林里的大树还要高,它高兴地大喊:"我变成巨型蚂蚁了!我变成巨型蚂蚁啦!"巨型蚂蚁向前走着走着,突然看见天空中乌云密布、电闪雷鸣,转眼间下起了倾盆大雨。它看了看旁边,发现森林里的大桥被雨水冲断了,有许多小动物都回不了家。巨型蚂蚁想:平时他们都在帮助我,现在他们遇到难题了,我也要去帮助他们。他飞快地跑了过去,把自己的身体拱成了一座桥。巨型蚂蚁喊道:"大家不要急,踩着我的身体过河,一个一个慢慢来。"就这样小动物们安全地过了河,对巨型蚂蚁说:"谢谢你,巨型蚂蚁!"巨型蚂蚁说:"不用谢,这是我应该做的。"

就这样,"巨型"蚂蚁成了森林中的守护者。凡是大家解决不了的难题,他都会立即赶过去,森林里的小动物们都非常感谢他。

小学四年级作文观察蚂蚁 第十一篇

说到蚂蚁,你也许会说:蚂蚁有什么好说的,那么小,又那么难看。

可是,我要说,虽然蚂蚁那么的不起眼,那么的难看,但是它的精神却让我很感动。

有一次,我正在吃饭,不小心把一粒米饭掉在了地上,我正准备弯下腰去捡起来。这时,我看到饭粒的边上有一只小小的蚂蚁,它围着饭粒爬着,看样子,它很高兴,又很着急。

于是,我索性不去捡饭粒,也停止了吃饭,仔细观察去这只小蚂蚁来。

只见小蚂蚁围着饭粒爬了几圈,忽然爬走了。难道它不想吃这颗饭粒了?正在我疑惑的时候,忽然,我看见好几只同样是小小的蚂蚁在朝饭粒爬来。这些小蚂蚁来到饭粒旁边,围着这颗饭粒,津津有味地品尝起这"佳肴"来了。

我明白了,原来刚才那只发现饭粒的小蚂蚁,是去叫同伴一同分享这"美味佳肴"。看来蚂蚁也知道"与人分享"这个道理啊。

看到这情景,我又用筷子挑了几颗饭粒,算是对它们的奖励。

小学四年级作文观察蚂蚁 第十二篇

每当我在院子里,大树下、草丛中看到那一群群忙忙碌碌的小蚂蚁时,就会想起那一首赞美小蚂蚁的歌。"一只蚂蚁在洞口,看见一粒豆,用力搬也搬不动,急得直摇头。小小蚂蚁想一想,想出好办法,回洞请来好朋友,抬着一起走。"

小蚂蚁留给我最深的印象是团结一心。那一天下午,我来到草丛边,蹲下观察小蚂蚁。它们一个个爬来爬去,是在觅食吧。我反饼干掰成碎片,一片片地放在地上。马上就有一只小蚂蚁被吸引了过来,它轻轻一搬就搬走了,运回了洞。走着走着又发现了一只小蚂蚁,它们碰碰触角,好像在说:"有吃的!有吃的!就在前面,快去搬呀!快去搬呀!"另一只小蚂蚁马上爬过去搬了一下也搬不动,就回去洞里找帮手。又来了一只小蚂蚁,我想,他们一定能搬走的。果然它们一个在前面,一个在后面抬着就走了。没过多久,又来了一只蚂蚁,它选了一块小的推走了。我觉得它们好像在购物,因为我洒食物的时候有大有小,蚂蚁根据自己的体形,就可以分辨出自己能不能搬动。

"嗨呦!嗨呦!嗨呦!"我的耳朵边仿佛又听到小蚂蚁齐心协力运食物的声音。我仿佛又看见小蚂蚁身影。我仿佛也变成了一只小蚂蚁,我同伴一起搬食物。

小学四年级作文观察蚂蚁 第十三篇

森林里的一只小蚂蚁在生日时许了个愿望,想变得比大象还大,这样就没谁敢欺负它了。一觉醒来,小蚂蚁的愿望成真了,它变得比大象还高大,成为了一只巨型蚂蚁。

变身后的蚂蚁在森林里散步,一只老虎看到它,谦恭地说道:"蚁王,下午好。""免礼!免礼!"蚂蚁得意地仰着头回答。于是它便悠哉悠哉地继续前行。一路上遇到的各种动物都给它行礼,蚂蚁越发得意洋洋。整天在森林里到处游晃,吃着很多猛兽们进贡的各种美食,过着从前想都不敢想的生活。

可是好景不长,当它看到同伴们一起在草坪上做游戏时,也想加入其中,但当它一脚踩下去时,居然把一大块青草给踩扁了,吓得小蚂蚁们四处逃窜,没人敢跟它玩,它顿时感到很孤独。正巧这时天空下起了倾盆大雨,眼看别的蚂蚁纷纷躲进蚁穴里,偏偏它哪儿都躲不了,没过多久就被雨淋成了"落汤蚁"。

蚂蚁委屈地哭了起来,心想:还是原来样子更适合自己!第二天醒来,它果真变回了原样,从此生活又回归了正常。

小学四年级作文观察蚂蚁 第十四篇

今天,我收到一份特别的礼物:蚂蚁窝窝。

蚂蚁窝窝,当然是蚂蚁的家呀。它是一个扁平的苹果状的容器,里面装有蓝色配置好的胶,蚂蚁可以在这儿快乐地生活,而且不用喂食。

那天,我兴奋极了,刚吃过晚饭就冲下楼去抓蚂蚁,已是6点多了。天气比较冷,蚂蚁大多数已经回巢了,只有很少的的蚂蚁还在外面溜达,我锁定了一个洞,一盯就是十分钟,可是不见蚂蚁探出头来,我气愤极了,心想:可恶!腿都站麻了,你就赏点脸吧。又等了一会儿,还是没有蚂蚁,怒火升到三尺高了一气之下,把那个洞埋了。没想到这个举动把蚂蚁从旁边的洞里逼出来了。他们惊慌失措,在说:"怎么办?出什么事了?"我把它们捂在地上,然后轻轻把它们夹起来,可我一用力,一只蚂蚁就残疾了,我还是把它放进它们的"新家"。我一共抓了四只,两只大的,两只小的。我倒是乐滋滋的。可蚂蚁呢?他们却慌乱地爬来爬去,有两只还撞在了一起。他们现在肯定两眼冒金星。

我对这蚂蚁说:"小蚂蚁呀,我会给你们一个舒适的新家,让你们在这里快乐地生活下去。"

小学四年级作文观察蚂蚁 第十五篇

对人来说,蚂蚁只是一种微不足道的生物。但是,蚂蚁有一些奥秘科学家还没有解开,所以我专门观察了蚂蚁。

我拿来一把小铲子,沿着一个蚂蚁经常出入的地方,轻轻地挖着。不一会儿,我发现了一个小山洞!有蚂蚁在小缝隙里爬进爬出,寻找蚂蚁的通道!我在小山洞旁边放了一只死蜈蚣,等着蚂蚁吃。

过了一会儿,两只蚂蚁爬了上来。一只蚂蚁和蜈蚣玩捉迷藏,在蜈蚣前面和后面钻来钻去。另一只蚂蚁以同样的方式返回,大概是为了搬救兵。路上遇到同伴,用触角互相触碰,其他蚂蚁向蜈蚣方向行进。过了一会儿,一大群蚂蚁来了,有的咬蜈蚣的背,有的咬它的头,有的蚂蚁钻到它的肚子下面咬它的肚子。

这只死蜈蚣对蚂蚁来说是美味的食物,但是这个"怪物"怎么能被感动呢?别担心,小蚂蚁有的是办法。

他们有的在后面推,有的在前面拉,有的在两边拉,有的试图让他们振作起来,仿佛在喊:"一、二、三,加油!一二三,加油!_到了陡坡上,他们不停地推拉,蜈蚣却总是滑下来。第十三次,小蚂蚁们一起努力,终于把蜈蚣搬回家了。

他们团结协作的精神让我深深感叹:啊!这么小的生命有这么大的力量,太神奇了!

小学四年级作文观察蚂蚁 第十六篇

这几天,我家里的蚂蚁越来越多,时不时听到外婆打蚂蚁的"噼啪"声,有时晚上我睡得正熟时还会从我脸上爬过,因此我特别讨厌小蚂蚁。

蚂蚁常在土地或山上生活,是最常见的昆虫,在我国就有六百多种类型。

小蚂蚁的头、腹都大,胸较小,长着长长的触角,它们用触角与同伴们交流,四肢细而有力,又很灵活,两只圆鼓鼓的眼睛往外突出。

有一次,我看见一只蚂蚁在餐桌脚旁一块大面包屑周围转来转去。不知过了多长时间,从远处爬来一支整齐的蚂蚁队伍,它们爬到这块面包屑旁把它围起来,用有力的后腿踏地,再用前两对足把面包夹起来,它们配合默契,竟然把一块大面包屑扛起来了。我内心一阵颤动,不忍心伤害它们,只是默默地观察着。心想:小小的蚂蚁居然能扛起这么大的面包,团结的力量可真大呀!

这一次的发现,我再也不敢小瞧蚂蚁了,甚至有点喜欢它们了。

小蚂蚁就像老师、警察和清洁工一样,默默地为蚁队做出贡献,我赞美它们。

相关思维导图模板

CD8+T细胞的能量代谢与抗肿瘤免疫思维导图

树图思维导图提供 CD8+T细胞的能量代谢与抗肿瘤免疫 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 CD8+T细胞的能量代谢与抗肿瘤免疫  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:42a6320ae3aa37ad1fcd290ee45a5b0b

思辨阅读表达学习任务群小学语文作业设计理论层面思维导图

树图思维导图提供 思辨阅读表达学习任务群小学语文作业设计理论层面 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 思辨阅读表达学习任务群小学语文作业设计理论层面  进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:8988e5a05fb69634e53868891d5ee2b1