那和我想的不一样 作文600字记叙文优选9篇思维导图

你把事情想得愈糟糕，生活似乎会变得愈美好。

事情总是这样，你想要的一切统统得不到，你惧怕的一切反而频频降临。拿我考试作例子：诸多考试的磨练，让我总结出一个规律：不会做的题愈多，越不自信，越担忧，反而分数越高；反之则不言而喻。

这种规律，暂且称其为"事与愿违"定律，这并非迷信，而是有科学依据的。一次又一次的考试结果已经表明这玩艺儿次次试，次次灵。以至于后来，我居然总期盼有不会做的题，看似糟糕透顶的境遇，事实上是好运气的前兆。

不过，神仙打鼓，也有错点，就是这样一个灵验的定律，竟也"翻了车"，有次考试时，我喜出望外地发现试卷上的题，我竟都不会做，毋庸置疑这是件大喜事，结果，当我满怀兴奋地打开发下来的试卷，却一怔，卷子上面尽是红叉叉，或大或小，或圆或方，坐着的，躺着的……

天哪！如此多不会做的题，本该考得好才是！怎么可能会变得一塌糊涂？这不符合"事与愿违"定律呀！

迷团劈开了，原来：不会做的题，并非越多越好，太多了，甚至全盘题目都不会，交了张白卷，白卷哪怕只生一分，也奇了怪了，所以不会的题不多不少才好。

这个我曾经一再扬言"它，值得信赖"的定律，欺骗了我，因此有必要将它修改修改。

原句"你把事情想得愈糟糕，生活似乎会变得愈美好"，要加一句"注意分寸"，如此一来，此定律似乎完美，好像用不竭，试即灵了。

生活中，"事与愿违"可谓无处不在，无时不在，还是拿考试作例子，哪个不想次次考满分？可又有谁能？爱钻牛角尖的人说："有的人可以。"确实有些人能做到这一点，可是，他们还想长生不老呢！他们能呢？他们不能。

"事与愿违"看起来，好像不是什么好东西，话说"横看成岭侧成峰"，有人倒觉得"事与愿违"横看是阎王，侧看却成死神，那么他真的一无是处了么？

实际不然，我们生活原本就是由"事与愿违"组成的，没有它的世界，不存在。假如世上真失去了"事与愿违"，难道我们得终日"万事如意""百事可乐"么？不可能，因为居住在乌托邦世界的任何灵魂，欲望已不可遏制，已大到无边无垠。人类有两件宝，一则铁石心，二则大欲望。人不会因为得到而满足，而会因为失去而快乐。

身处"事与愿违"重重包围，怎么办？一个字：想。怎么想？往坏处想，哪儿不是，你就往哪想。依旧说考试，当你考了一百分，莫自傲，莫张扬，什么孔子大道理咱先搁一边去，先说说怎么顺应"事与愿违"定律。

你小心翼翼，切记，全然没往好处想，你应该认真考虑最坏的可能：你回到家，爸爸揍你，妈妈打圆场："别打孩子了……喝点水，我来帮你打。"

抱着这种想法，一回到家，你全身打颤，汗毛直竖，双唇发白，肌肉紧绷，事实上，你发现自己没被一顿暴打，反而被一番表扬，是不是如释重负，是不是幸福无比，是不是觉得捡了个大便宜！？

梁启超说过："如释重负才是最大的幸福。"是的，利用"事与愿违"定律办事，玩的是心跳，是落差，是从狗熊变英雄，从小鸡变飞机的成就感与幸福感。

想得有多糟糕，反弹得就有多高；想得有多灿烂，摔的就有多惨。山重水复疑无路，柳暗花明又一村，乐极会生悲。

有同学曾对我打趣道："你堕落啦！"我答："这是为跳得更高做准备。"他立即醒悟了："当心摔伤！"

人生起起伏伏，思想也会跌跌宕宕，正所谓：

我在几天之前让我的爸爸妈妈帮我去镇政府部门给调查表盖章，我自己准备在周末回去取一趟，我觉得在这个时候应该可以盖好了，因为我拜托的时候是星期一！

可是没有想到的是在这话镇政府部门就是不给我这个空白的表盖章，我的二姨顺便给我去盖章，可是她自己不会写字，所以就是的这件事情不得不搁置，当时候那些负责人不知道帮忙看看吗？他们就是因为没有写字，你写出来不就可以了吗？

这事情没有办了，这也就使得我自己周末必须再次去一趟，但是我回去的时候已经是周末了，这个时候也不知道镇政府部门有没有人，所以我回去一趟也就只是把这个表填字而已。

我的一个舍友就遇见这个情况了，当时候他的父母就拿了二张表，就复印了三张，在这里不得不写了一个，其他两个就盖章了！真是不知道镇政府部门要干什么啊，知道周末不盖章，却让我自己周末的时候去。我估计这也是无功而返！

这真是事与愿违啊，原本我以为这事情应该不是很麻烦，因为我没有见过我的去年的舍友必须写完再盖章，怎么到了我这里就这么麻烦！

时候渐渐入秋，气温依然暖和。九月的开学，我便迎来新的学期，成为高中生的一份子。

经过初中的努力与奋斗，跨过层层关卡、诱惑与难关，终于功夫不负有心人，我如愿以偿地考上云霄一中。

云霄一中是福建省重点高中之一，是云霄县最高学府，百年名校。许许多多的学生都想到这里来读书，享受更优质的教育。所以，能考上这所美丽、庄严的学府，我感到十分荣幸与激动。

本以为高中生活会和初中的一样，轻松自在。然而，高中，和我想的不一样，它是一个充满竞争和紧张气氛的地方。

这里的同学之间似乎都有一股紧张的氛围弥漫在周边，各个都争分夺秒地学习。这使得本就散漫的自己格格不入，也感到丝丝危机。

高中的学习，靠的是自觉、主动，而不是老师和父母在背后督促着你。

高中的课程和我想的不一样。初中时的课堂上，老师会把重要的内容写在黑板上，而且课上得慢。而高中，老师讲的一些重点内容有时是在课件上或口头表达，这就需要你十分专注去听、去记。这便是在锻炼你上课的专注程度与听记能力。

英语课上，老师全程几乎都用英语交流，这让我这个英语渣渣感到很烦恼，时常请教英语较好的同桌及其周边同学。

高中的学习内容与我想的不一样。它们更侧重于思维方式，包括政治、历史，都要有一定的思维方式来思考问题，与相关的内容联系起来，从而得到问题的答案。这中间有时还要结合时代背景及其事件引发的影响。这与初中的完全不一样。

高中的学习离不开课前预习与课后复习。预习要走在老师前面，至少要提前预习两课时以上；若是理科，还要做相应的课后练习，先熟悉题目内容与出题意图。而文科，则要先背诵该背的文章及其知识要点或者语法知识，以便更好熟悉文章大体内容。

课后复习功课，可以帮助我们牢记重点内容，巩固记忆。

总之，高中的学习贵在坚持、自觉地学习。只要高中这三年坚持下来了，阳光、彩虹和鲜花，便会在前方等着你。

在一片油绿绿的青山中，怀抱着一个安静和谐的村落。

那山上的树木，多的像天上的星星。那满山的绿色，铺遍了整个山脉。每天，村民们早睡早起过着幸福宁静的生活。

一天，从城里来了五六个人，又高又胖，左手拿着一袋烟，用右手拿着一个打火机，嘴里叼着正在燃烧的的烟棒。说是来搞建设的。只见他们把一棵棵树砍刀，拿机器做成工艺品送给百姓。还对百姓说："各位乡亲们，最近也知道黄沙的范围越来越广，快危及到这了……而在这一切的发生，都因为这些树，看就是因为这些树吸取大地的营养让大地变得黄沙漫天，整个天都是……"有些乡亲贪财，说：砍树对我们有什么好处？""想必大家看到手里的工艺品了吧！砍掉了树，既能阻挡风沙，又能做成精美的工业品，是不是两全其美？"

于是，那里的人们就掀起了砍树的热潮。小高拿着斧头，向一棵树砍去，当砍到第3棵的时候，一只啄木鸟飞在它的头顶上，并向动物们发出"吱吱"的声音。意思是说："这段木头里一定有虫。"

一颗颗大树倒下，一片片土地沙漠化。

一天，黄沙来了，淹没了整个村庄，到处都是小孩的哭声，村庄还没醒来，就被黄沙吞没了。

这则故事告诉我们，不能轻信别人的话，在决定以前，要先想想这样做的后果。否则，事与愿违。

云南省文山州广南县旧莫乡红石岩中心完小二年级；徐晨溪

每个人都有自己的想法，但想法不同的太多，相同的太少。有的人思维充满了抱怨与怨恨!

其实，针对同一件事情，我们每个人的想法都是不同的。例如：在同一个戈壁上的两粒种子"天啊!"一粒种子

惊讶道"太阳这么毒，天气这么热没有一点水，我们可怎么活啊!"它在唠唠叨叨的抱怨中逝去!!!

另一粒种子默默地把根向地下扎去，用尽力气吸取着每一点水分，它自言自语道:"我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一分绿色。"它长成了一颗胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。

几百年后，这里出现了一片胡杨林。

其实，抱怨是没有任何意义的。只要我们每个人尽全力做好自己该做的事，就会改变整个世界。

所以我们在这个世间上不是来抱怨什么的，而是去体验人生挫折的不是别的。抱怨只会把自己的最后一点希望变成无可挽回的绝望。它只会给自己伤口上再加上一刀。有时，也会加上那没有任何价值的命运。我们的命运不可这样的，我们要奋发向上不停息地向前方冲刺。而不是在此地抱怨至死。

醒醒，醒醒吧!我们不能再抱怨了，这只会在原先的基础上更加糟糕罢了!不要再浪费这珍贵的时间了，快去努力吧，这永远决定于自己。

今天，我的心里又充满了紧张感，因为我又要代表班级去参加学校里的短绳比赛。介于上个月古诗词竞赛的失利，我的心中总有一根刺，这次一定要一雪前耻！我的斗志到了最高点。

早自修和第一节课很快就过去了，代表大课间的铃声响了。加油，你一定行的！我在心里为自己加油后，喝了口水，深吸了一口气，带上跳绳，和同学一起来到了操场。站在准备线上，我放下跳绳，边踏步边努力让自己平静下来，因为我深知，情绪起伏越大，就越容易失误。

原本我以为短绳比赛在小课的时候进行，谁知，竟是在大课间！我心中满是惊讶与紧张。万一绊住了，这可就在同学面前出洋相了。我又深吸一口气，手掌向下压，让自己的心平静下来。第一个是李同学。他同样紧张地举起双手，万事俱备，只欠令下！过了一会儿，裁判员一声令下，李同学立刻舞起手中的跳绳。一个，两个，三个……我跟着在默默地数着，其实心中也十分忐忑：下一个就是我了，万一我没跳好，拉了整个班的分，李老师会不会怪罪下来啊？同学们会不会说啊……时间到，我跑上去一看，呀，跳了226个！好厉害啊！开门红啊！

该我了。我甩了甩脑袋，将脑中所想的全都抛开。试跳了几个，不错，照这样应该能有200个以上了。"开始！"又是一声令下。我也不甘落后地甩起绳来。可令我没想到的是，才跳了没几个，我就绊住了。哎呀，这下我慌了手脚。加油，只要下面不断，你还有希望。快速调整好，我又开始跳了。尽管我心中在不停地加油，可此时手脚好似不受控制般，一而再，再而三地绊住。这怎么回事？我心中满是焦虑。大概太焦急了吧，我又一次绊住了。这下子与200个无缘了，恐怕连190个都到不了了吧……一分钟到了，我停下手，低头一看，只有那少得可怜的175个。怎么可能？在家里练的时候明明可以跳200多个，今天怎么只有这么点呢？

回教室的路上，我在想，回到教室，我还在想。思来想去，我最终认为：心理素质太差。绊住后，就慌张了，所以才会接二连三地失误。机会对每个人都是平等的，就看你会不会把握。以后我还要多参加活动，锻炼我的心理素质，这样就不会被一次失误所束缚，加油！

世界上顺人心的事究竟有多少？呵，不多吧。

是的呢，明明努力复习了，却仍旧考的那么差;明明小心翼翼了，却还是摔倒了;明明事情就要成功了，可是过了一半就不对了……啊!人心的事情究竟有几何？

昨日与同学相约一起出黑板报，谁知道人家有事不能来了，只能一个人孤零零的出着，难受的心里啊。

前几日和同学一起约着出去玩，谁知道人家要去奶奶家，又得一个人走完珍珠湖公园，看着人家成群结队的欢笑，我心里难过极了。

好吧好吧，好汉不提当年勇，今日本来就是要一起写作业的可是呢，人家说他的卷子没有带过来不能一起写了，这又是什么心理呢？ 我心里终究是不好受的，转身吼她:喂你怎么就这样不讲信用呢？

她愣了转而说，得了吧就一张试卷有什么好生气的呢，你再这样没有人缘啊。

我真是生气了:你尝过一个人孤零零的呆在那里吗？你没试过你怎么知道我会这样生气！一个人出黑板报一个人走教室一个人做任何事情就是没有人陪我，他们全都爽约了，什么事情都事与愿违，你觉得我很开心吗？我不在乎有没有人缘，我只在乎这些人讲不讲诚信讲不讲道德！

她默默然，没有再讲话，转身走出了教室，从此没再理我。

我淡淡的笑了，这样的朋友不要也罢，我不希望事与愿违。

生活中有很多事是人们想不到的，它也许是惊喜，也许是恐怖，也可能令人伤心。这件事，就真的和我想的不一样，就像我打开的是花园的门，却看到一片废墟。

一般来说，童依晨在和我们聊天办事时，都会依着我们的意见，从来不会介意什么。

还记得那次英语课下课，童依晨的妈妈来接我们，正巧老师那天报过听写，于是就问我们情况如何。"我错了两个，其中一个单词的字母顺序写反了，不该错。"我答道。"那童依晨，你错了几个？"童依晨先没有说出来，之后答道："我错了——五个。"她看起来有那么一点点紧张。她的妈妈马上问："怎么错了这么多？其他两个男生呢？""也是五个。"

此时，一场家庭大战即将点燃。

"童依晨，你在家记没有记单词的呀？"

"我记了的。"

"那你什么时候记过呢？你这又是重学的一遍，不全对也只能错一两个吧！别人两个男生才刚学。"

"我记过就是记过！你就是不相信我，你不信就去问奶奶！"童依晨说着抱紧了手中的书，像面对敌人的战士抱紧着炸药包，一边用手拨开眼镜擦眼泪，仿佛眼眶中有一条要决堤的江河，一边时不时朝她的妈妈翻一个大白眼，眼珠都似乎转到脑门里去了。她脸色通红，像烧红的铁块，牙咬得紧紧的，简直就像是和我们有不共戴天之仇一样。

这一瞬间，我突然有个念头，童依晨是不是中了什么魔法？她会不会变身为一头狼人？

童依晨平常很随和，像一只温顺的小兔子，突然这样爆发，像一座喷发的火山，这是令我意想不到的，并且她的妈妈对她也非常好，老是用柔和如风的声音去和她说话。

后来，我们去烧烤店买烧烤了，而童依晨却迟迟不肯进去，最后还说不吃了。我们让她在门口站着，她却瞬间没了人影。

我想：童依晨不会因为这个而怎么样的，她并不像有些人那样会离家出走。

过了一会，她爸爸给她妈妈打了一个电话，说童依晨把书和手表丢在家里就跑了出去。

之后，她妈妈还说不找她了，我在回家的路上想着：要是她爸妈不找她了，她怎么办？她一个人怎么生活呢？她会流浪街头没吃没喝吗？不行，我得去找她。

回到家，我急急忙忙冲到主卧，像一只射出的箭，让爸爸妈妈和我一起去找人。终于，我们找到她。她搭着她爸爸的电动车回来了，平安无事。

通过这件事我明白了，当朋友自尊心受到伤害时，我们不应该去刺激她，而要去安慰她，因为，真正的朋友应该是同舟共济的水手，应该是有福共享有难同当的家人，应该是共同进步的良师益友。

生活中有很多事是我们想不到的，就像这件事，真的和我想得不一样。

昨天把这些句子摘录好了之后，突然萌生了一个想法:我也要用自己的方式来描述这些句子。每天描述一句，长短随意。

"作为教育者，无论我们的举动多么充满善意，我们的言语和行动所表达的情境仍然可能与孩子体验到的那种情境根本就对不上号。"这体验，是上初中的儿子带给我的。

月考结束，儿子兴致勃勃地告诉我:"妈妈，这次啷个都还是考得可以哦！"然后不停地去翻看手机，期待老师发出成绩来。

待到成绩出来的那一瞬间，整个人蔫掉了。他默默地坐在桌前，不说话。看着他这样子，我很不忍心，走过去扶住他的肩膀:"儿子，妈妈特别理解你现在的心情。我考试的时候也有过这样的时候，觉得自己考得非常好的时候，往往考不好。这次没考好没关系，关键是我们要克服骄傲的情绪，下次细心些。"

"你懂，你什么都懂！"他一下子咆哮起来，"你是不放过一个机会来教育我。你能体会到什么？"

我一下愣住了。我以为我已经足够降低了，我以为我能感同身受，可是在他看来，我不过是又找一个机会教育他罢了。

这何止是和他体验到情境对不上号，而是完全是一种火上浇油的动作。不过，我现在来回想这件事，我自认为的安慰诚意真的足够吗？我不过是用自己的经历，借这个由头告诉他应该怎么做。这怎么不让一个正处在深深怀疑和自责的人反感呢？

这样的情形，上演了好多次，于是，我学会了闭嘴。对于这个娃来说，如果我不能真的体验到他的感受，那么沉默就是对他最大的支持。