认证材料怎样写范文通用5篇思维导图

证明通用格式

经常用而又简单一种(按照顺序依次书写)

1、标题：证明(正中央)

2、称谓(标头)：*学校行政部：(要给哪里(谁)开的证明)

3、内容(按照以下4点依次顺序书写即可)：1)开头必须写"兹有" 2)你要证明的原因(因什么而要书写证明)以及由原因所产生的结果(必须因果关系的成立)。3)开具证明要写明解决的问题或事情 4)最后几个字为：特此证明!

4、此致、敬礼(按照格式书写即可)

5、你的单位或部门或个人的签章。(在右下方书写)

6、日期

我是王丽丽，是河西中学的一名年轻教师，本学期由修桂华老师担任指导教师对我的教育工作进行指导。根据本学科特点，以及自己的实际情况，和学期初制定的指导计划进行指导，指导过程中，我自己也向很多老师请教问题，学习钻研教育,现将经过总结如下：

证明书格式证明材料，是指由组织或个人出具的证明有关人员或事件的真实情况的书面材料。通常称证明信、证明书。

一、证明材料的一般格式和要求是：

二、写证明材料应注意以下问题：

初中的考试，题目一般分为两部分，主观题和客观题。客观题即一般只有唯一解，而客观题则是需要你写出自己的思维过程和题目所有可能的结果。因此，我认为客观题要简单于主观题。

每次在平时的数学作业或者是考试时碰到主观题，尤其是后面几道压轴大题，我遇到的第一座大山就是自己的畏难情绪。不是不会做，而是不敢做。而每次我的不敢做又会造成新的问题，形成一个恶性循环：如果我不敢做，那么那道题就只能空着；空着就得不到那珍贵的几分。而每次考试之后，看着我得不到看着那些压轴大题，我就会越发的想，我不会做那些题。于是在下一次考试中，同样的场景又会再一次上演。终于，在更多的题目练习和老师的引导下，我终于翻过了这第一道大山，敢于去尝试之前不敢做的题目了。

而这第二座大山，就是不认真读题。每次看到一道题，总是看着看着，看到一半迫不及待的拿起来了笔，开始解题。往往是算到最后，还看不出到自己的错误，于是就这样把卷子交了上去，拿下来的只有一把鲜红的大叉。又或是本来题目有很多个答案，而我却只算了其中一种，就像有什么要紧事似的，急匆匆的奔向了下一题，甚至没有回头看一眼。我倒也不是没有意识到事情的严重性，而是每次考试之前都念叨着一定要记住，考试的时候这念头却跑到九霄云外去了。事后，我却又当起了诸葛亮：拿着发下来的卷子，心疼地看着扣掉的分数叹息，当时我怎么就没想到要把题仔细的读一遍呢？怎么就稀里糊涂的开始完成题目了呢？题目做完了，怎么不再回顾一遍呢?

这两座大山，就像拦着唐僧取经的妖怪一样，拦着我去取得好分数。只是不知道，我要什么时候才能抓住这两只妖怪?

我的祖父母都是60多年前抗日战争的见证者，前些日子，他们谈起了许多年来从不曾提及的回忆。

祖父在宜宾老城遭受日军轰炸时不满10岁，然而那惨绝人寰的场面却没有从他的记忆中被抹去。"那时，大多数人都躲了起来，但还是有像我这样因为什么也不懂而跑出来的小孩。满大街尸横遍野，而街口一条被炸飞的人腿让我无论如何也无法忘却……"

祖父的话语里，更多地流露出一种对侵略者的仇恨。

而祖母的回忆则更像是那个年代所有抗日青年的一个缩影。

祖母幼年时生活在威远，当年城里遭日本飞机轰炸时，她还没懂事，纯粹是懵懂小孩。她有一个生活在地主老财家庭的表哥，由于如今她老人家的记性已大不如前，因此她也记不清楚这个表哥究竟叫什么名字，只知道他在家中排行老七，人们都叫他"七爷"。_时期，七爷在成都上学，直接接触了一些与抗日息息相关的事件，所以他对侵略者的暴行甚为了解。毕业后回到威远老家就遇上了轰炸，那时家里只有七爷见识过外面的世界，一切信息全靠他传达。他总是显现出对日本侵略军的仇恨，但鲜有家人懂得他在说什么。有一次祖母好奇地问他什么叫"_主义"，从此七爷便开始详细地把自己在成都的所见所闻告诉祖母，并告诉她什么是"野蛮侵略"，什么是"日本_"。七爷的人生似乎只因国家而存在，他说如果国家都亡了，自己苟且偷生接受侵略者的统治，那还有什么意思？

于是，在抗日战争最艰苦的时候，七爷上了前线，他投笔从戎，走了就再也没回来，直到现在也没有他的任何消息，也许七爷和所有抗日青年一样，为了中华民族，为了黎民苍生，把自己的一切献给了祖国的热土。

勿忘国耻，勿忘中华民族曾经有这样一段阴暗的历史！

祖父母的回忆，无疑是给予我最深刻的爱国主义教育。没有什么比事实更直截了当，而事实所依靠的，正是记忆的证明。