爱游泳的大白鹅小朋友一年级作文 第1篇我是鼎鼎大名的鹅,说我鼎鼎大名还真不假,唐代大诗人骆宾王曾为我写过一首诗呢,不知大家可还记得那首《咏鹅》——鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。现在知道我所说非假吧。
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爱游泳的大白鹅小朋友一年级作文(热门9篇)思维导图模板大纲
我是鼎鼎大名的鹅,说我鼎鼎大名还真不假,唐代大诗人骆宾王曾为我写过一首诗呢,不知大家可还记得那首《咏鹅》——鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。现在知道我所说非假吧。
我长得可漂亮了!红色的小嘴巴又扁又宽,微微向上翘起,额头上有一个橙色的小包,一双圆溜溜的小眼睛,镶嵌在脑袋的两侧,平时总喜欢东瞧瞧,西瞧瞧,像一位警惕的小侦察兵在侦查呢。一身雪白的衣裳,在明媚的阳光下显得格外美丽、高雅。我还有两只大而有力的翅膀,扇起来像两把大扇子呼呼作响。
我有一双与众不同的脚,别看它们细细的,可支撑着我胖胖的身体呢。脚趾之间有蹼,就像木船上的桨,让我在河里自由自在的游泳。我没事的时候,或者和同伴说说闲话,或者踱着方步可神气了!
你们喜不喜欢我呢?愿不愿和我交朋友?
奶奶家有一只大白鹅。它浑身长满了雪白光亮的羽毛,远远看去像披了一件华丽的白色长袍。大白鹅头上顶着一个红色的鹅冠,就像戴了一顶红帽子。它的眼睛圆溜溜的,看上去炯炯有神。嘴巴扁扁的,宽宽的,捉起鱼虾来可厉害了。最引人注目的是它那又细又长的脖子,它总是把脖子伸得直直的,昂首挺胸,走起路来神气极了!
大白鹅想吃东西的时候,会一摇一摆地走到我身边,围着我转。它伸长脖子看着我,仿佛在说:"主人,我饿了,快给我吃点东西吧!"我抓了一把谷粒放在大白鹅的碗里,还在里面加了一点水,因为它喜欢吃加水的东西。它迫不及待地弯下脖子,津津有味地吃了起来。
吃饱喝足后,大白鹅一摇一摆地去小河里玩水了。只见它张开大翅膀,"扑通"一声跳进水中,尽情地游了起来。大白鹅的红脚掌不停地在水中划动着,掀起一层层水波,它高兴时还会伸长脖子高歌一曲呢!这时,我想起了《咏鹅》这首诗:"鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。"
多么可爱的大白鹅啊!
学完了《尼尔斯骑鹅历险记》,内心深处萌生出一种渴望:假如我有一只尼尔斯的鹅该多好啊,想着想着我就睡着了……
第二天天刚亮,我就到后花园里呼吸新鲜空气,没想到一只庞大的天鹅突然落在了我的面前,它长着一身洁白的羽毛,美丽而高贵。"你是马丁吗?"我惊奇地问它。"我是小马丁,马丁是我的祖先,昨晚它听到了你诚恳的心声,但是因为年老了,叫我替它实现你的三个愿望。我高兴地跳上小马丁的后背,紧紧搂住了那雪白的长脖子,开始了梦幻般的旅行。
第一个愿望是汶川地震没有人员伤亡。于是小马丁竟然带着我穿越时空,到了2008年5月1日的汶川,街上人来人往,大家都忙着过节呢。我和小马丁告诉当地人地震发生的时间,又制造了一些地震前兆让大家相信地震即将发生,然后通过电视和广播四处散发消息。在政府人员的组织下,不到三天时间,人们全部疏散到了安全地带。5月12日下午,地震发生了,果真没有一个人受伤。
第二个愿望是山区的贫穷老百姓不再为生活困难而发愁。小马丁带着我飞到了大山的深处,翅膀一扇,崎岖的山路变成了宽阔的马路,破旧的房屋变成了漂亮的别墅,翅膀再一扇,羽毛里掉出了很多的金子,山区人高兴地笑了。
第三个愿望呢,我想起随着人口增长地球慢慢地住不下了,要是有一些像地球一样的星球该多好啊,人类就不怕没有地方了。我刚想着,小马丁就带着我飞到了火星,翅膀一扇,火星就变成一个比地球还美丽的星球,接着又飞到了金星、水星、木星……,把太阳系的行星全部变得非常美丽。
看着这些惊人的变化,我兴奋地转身向小马丁致谢,可是它已经飞到天空,慢慢地消失了。
当我初读《白鹅》这本好书时,我对里面的内容一点也不明白,不知在说些什么?当我重读这本好书时,才明白这是著名作家――丰子恺快乐的童年与生死离别的青年时代都深深的谱写在《白鹅》中。丰子恺的童年是那么纯美、有趣。《白鹅》的封面就是他三岁时的作品,令人感觉柔和、纯美、震撼。这是一本多么震撼心灵的华彩美文,滋养着我们的精神与生命!这触动灵魂的优美文字,源自文学大师的心灵深处,在岁月的长河里,如宝石般熠熠生辉陪伴着我们一路远行。
冰心奶奶与丰子恺都很喜爱孩子,但有各的观点,冰心奶奶是对孩子的的一种体贴入微的爱,这可是她散文里的特色。而丰子恺是描写一个儿童的纯真与苦难。在散文中丰子恺讴歌了儿童天真、活泼的性格,把童年时代看作是人生中的.黄金时代,对儿童生活有着无限的憧憬。
丰子恺用通俗的语言,深入浅出地将深刻的艺术理论、独特的审美价值和对艺术的理解及感悟娓娓道来,精辟、透彻。其深厚的艺术修养、读起来是一种特别的艺术享受。
丰子恺的一句名言说得好:"无论贫贱之人,丑陋之人,劳动者,黄包车夫,只要是顺其自然的天性而动,都是美的姿态的所有者,都可礼赞。"
晚上,我正坐在书桌边写作业,也许是太困了,不知不觉就来到了一个新奇的世界......
嘿,你是新来的吗?你好!我叫尼尔斯。尼尔斯,好熟悉的名字。对了,是书上说的《尼尔斯骑鹅历险记》的主人公尼尔斯?我闷在心里想。但我一睁开眼睛,就不得不改变想法,看见了尼尔斯和他家的公鹅——马丁望着我还和我打招呼哩!不知道从多久起,仿佛一场紧张的拼搏终于渐渐地透出了分晓,田野从它宽阔的胸膛里透过来一缕悠悠的气息,斜坡上和坝子上有如水一般的清明在散开,四下里的树木和庄稼也开始在微风里摇曳,树叶变得从容而宽余。露水回来了,在清晨和傍晚润湿了田埂,悄悄地挂上田间。这使我大吃一惊。尼尔斯一把拉住我的手,把我从地上拉起来了。多么美丽的风景啊!咦,不对啊,尼尔斯是外国人,应该不会说中文啊。鹅怎么会说话正当我思考的时候,180分贝的大叫把我从《尼尔斯骑鹅历险记》里拉了出来,原来呀,这是一场梦。过了一会儿,我撑了个懒腰,发现自己已不再尼尔斯和马丁身边,而坐在书桌旁的小凳子上。
唉,假如我有一只尼尔斯的鹅,我会让它带着我去世界各地旅游,飞到日本的东京铁塔边,飞到奥林匹克的发源地希腊
假如我有一只尼尔斯的鹅,我会让它去维护和平,给发生战争的地区带来和平,让世界人民都生活在快乐和幸福中,让孩子们有同一片蓝天、同一个世界、同一个梦想!
假如我有一只尼尔斯的鹅,我会让它带着世界各地的小朋友玩耍,让他们开开眼界,看看世界的文化古迹,让每一个小朋友都成为对历史有成就的人!
我知道这一切都是幻想,但我会用我的实力来证明的!
池塘边住着三位好朋友,过去却不是朋友,他们的和好还有一段有趣的故事呢!
小白鹅酷爱打扮,像个骄傲的小公主。一天她出门去散步,小鸡说:"亲爱的鹅姐姐,我们交个朋友,好吗?"小白鹅瞄了她一眼说:"瞧瞧你,穿得那么土气,谁想和你交朋友呀!"小鸡听了十分生气,转身就走。过了一会儿,小鸭子走过来,说:"鹅大姐,我们做个游戏吧!"小白鹅说:"才不跟你做游戏呢,你说话的声音真难听!"小鸭子听了十分生气,立刻往回走。小白鹅见小鸡和小鸭子都特难看就昂首挺胸,脚下连看都没看,所以掉到了小水坑里,小鸡和小鸭子看见了就连忙跑过去,同心协力把小白鹅救了起来,小白鹅说:"谢谢你们了,我以后再也不骄傲了。"
从此以后,他们就成了最最要好的朋友。
大白菜性壮,叶白嫩,味甘脆。它是*最受欢迎的蔬菜。
为什么白菜如此受欢迎,甚至成为四季许多家庭的"主菜"?因为白菜有很多优点。
大白菜含有多种营养成分,是人体生理活动必需的维生素、无机盐和纤维素的重要来源。我想大家都知道黄瓜和番茄的营养丰富,但是大白菜的钙含量比番茄高5倍,次;维生素c比黄瓜高4倍,次;胡萝卜素比黄瓜高倍。
大白菜不仅营养丰富,而且是预防糖尿病和肥胖症的健康食品。美国一家专门研究癌症的科研机构发现,"多吃卷心菜可以预防癌症。"*古代《本草纲目》记载,大白菜也有很好的药用价值:性*甘,清热除烦,健胃润肠,补中焦,消食利尿,通便清肺止咳,止渴消疖。
在寒冷的冬天,因为天气冷,他们不喜欢吃水果。营养来源呢?所以,不管你的生活条件有多奢侈,别忘了餐桌上必不可少的炒白菜。所需材料:大白菜450克,黑木耳100克,豆皮5卷。先将黑木耳浸泡,白菜洗净切段备用;重启油锅,倒入切好的白菜翻炒一会;然后加入黑木耳和豆皮卷,盖上盖子;烹饪前加入盐和鸡精调味。过了一会儿,一道美味的炒白菜就吃完了。
我的哥哥家门前有一条小河。每到夏天时,小河里长满荷叶,白鹅在水里自由自在地嬉戏。真是:"江南可采莲,莲叶何田田,鹅戏莲叶间。"对!小河里最引人注目的当属我哥哥养的那一群大白鹅。
大白鹅长着橘红色的嘴,长长的脖子,浑身雪白雪白的,像披了一件白色的棉袄。一对大翅膀,张开就像两把大扇子似的,尾巴神气地向上翘着,像个尖尖的三角形。红色的脚掌拨着清波,荡起一圈圈闪闪的波纹,将它们围在里面。真是映照那一句诗:白毛浮绿水,红掌拨清波。
这一群大白鹅无拘无束地在小河玩耍。它们有时候惬意地游到水中央,引吭高歌;有时候又在水里追逐嬉戏,划起一层层涟漪;有时候又钻到水里寻找着什么;有时候又临水低飞,追逐着草丛里的飞虫;有时候又藏到芦苇下,梳理着它们那洁白无瑕的羽毛。这一群大白鹅在水面上游着时,一半身子浸在水里,一半浮在水面上,雪白的羽毛映着碧绿的湖水,像一朵朵开放的雪莲花,又像一条条美丽的小帆船漂荡在水面上。
这一群大白鹅一点也不怕生。第一次回家时,你看呀,在门口,它们排着整齐的队伍,昂首挺胸,面对蓝天高高地扬起脖颈,似乎在迎接我。经过它们时,它们又异口同声地发出悦耳的嘎嘎声,似乎再次表示欢迎。那一刻我惊呆了,不知所措。一只威风凛凛白鹅冲出来,却温柔无比地咬住我的裤腿,拉着我向前去。我蹲下身子,小心翼翼地抚摸着它的羽毛,随后又拍拍它的脑袋。这只大白鹅似乎读懂了我的意思,放下我的裤腿,悠闲自得地走回鹅群中。
多么善解人意的大白鹅呀!它们真是一群自由自在的天使。
设计意图:
上还戴着一顶红帽子,好像是落在雪地里的一朵红梅花,好看极了。大白鹅胖
胖的身体像一只小船,两只红色的小脚就像两只灵活的桨,它们走起路来挺胸
抬头,像一位将军,非常神气。于是我就设计并开展了此次绘画活动,请幼儿
和可爱的大白鹅交朋友,学习新的绘画技能。
(一)活动目标:
1.了解大白鹅的基本特征,感受大白鹅的色彩美和姿态美。
2.尝试在两个圆上进行添画,通过改变两个圆的位置,表现出大白鹅的不同姿态。
(二)活动准备:
1.大白鹅幻灯一套
2.白色、红色、黑色颜料,黑色卡纸、毛笔每人一份
3.淡绿、淡蓝、淡红色油画棒每组一份
活动过程:
1.朗诵故事《咏鹅》
小朋友你们会念古诗《咏鹅》吗?那我们一起来朗诵一遍吧!
古诗里的白鹅是什么样的?
2.欣赏幻灯,引出主题
大白鹅到底是什么样的呢?我们一起来看看。
幻灯一:大白鹅长得什么样?(有白白的羽毛、长长的脖子、红红
的脚掌和嘴巴)
幻灯二:这只大白鹅你看到了它的什么?看不到什么?原来它是面
对着我们的。
幻灯三:这只大白鹅在干什么呢?它的翅膀是怎么样的?(它的翅
膀张开来了 ,身体站得直直的,头抬得高高的,脖子也伸长了,像在跳
舞)谁来学学它的动作。
幻灯四:你们猜猜看这些大白鹅在干什么呢?(有的在照镜子,有
的在梳理羽毛)它照镜子的动作是什么样的?那这几只白鹅在干什么
呢?它们的动作美吗?美在哪里?
3.教师示范白鹅的画法
老师很喜欢可爱的大白鹅,我想来画画它。
草地上有两个蛋宝宝(鹅的身体和头),它们俩分得很远感觉很孤单,小蛋宝宝想跟大蛋宝宝做朋友,于是小蛋宝宝给大蛋宝宝打电话:"喂喂喂!你好啊,我们做个朋友好吗?"大蛋宝宝回答说:"好啊!"(鹅的脖子和尾巴)小蛋宝宝听了很开心,它睁开眼睛,戴上了一顶红红的帽子,张开扁扁的嘴巴唱起了歌。
你们看,两个蛋宝宝变成了什么?(大白鹅)
草地上又来了两个蛋宝宝,它们俩的位置和刚才一样吗?(离得近了)它们又打起了电话(注意变换嘴巴和帽子的位置,表现出不同姿态的白鹅造型)
如果你是一只美丽的大白鹅,你想做什么动作呢?(请一幼儿上来做动作,并把她表演的动作画出来,可以请幼儿上来画)
原来只要变化两个圆的位置,就能表现出不同姿态的大白鹅造型。
4.幼儿创作,大胆表现鹅的不同姿态
有的大白鹅喜欢低着头在草地上找吃的,有的喜欢抬着头歌唱,有的会两两结伴说着悄悄话,还有的喜欢到河里游泳、照镜子呢!你想让大白鹅到哪里去玩?做一些什么优美的动作、有趣的事情呢?赶快把你的想法画出来吧!
幼儿作画,教师巡视指导
5.展示幼儿作品,欣赏讲述
请你来说说你的大白鹅在什么地方玩?它们做了什么有趣的事情?(请幼儿用一段比较完整清楚的语言讲述自己的画)
你最喜欢哪只大白鹅?为什么?
请你们猜猜这几只大白鹅在做什么?它们的动作是什么样的?
教学反思:
1.材料上的考虑 ,注重了色彩美
前两次试上活动中,我们请幼儿在绿色和橙色纸上绘画大白鹅,虽然效果也不错,但我总觉得大白鹅不够突显。一次我到苏州观摩优质课比赛活动时,看见苏州那所幼儿园的墙上张贴了一幅幅黑色卡纸的水粉画作品,顿时让我有一种眼前一亮的感觉。于是我就想到了让幼儿在黑色卡纸上画大白鹅,这样不仅可以让大白鹅的白、红在黑色上十分的跳出、醒目,更扩展了幼儿的想象空间,可以让幼儿随意的想象大白鹅在什么地方游戏,而不会出现绿色底就是草地的狭隘局面,对幼儿的拓展思维的发展有利。
颜料的色彩我为幼儿准备了白、红、黑三种颜色,背景装饰的蓝、绿、黄、粉色则用了油画棒,这样不仅可以让白、红色在黑色底版的衬托下显得更加亮丽、漂亮,而且还避免了因为颜料颜色太多,不停的换色造成混乱、混色而影响了整幅画面的美感。
2.运用故事情境来画白鹅,易于幼儿理解和掌握
虽然我班幼儿已经尝试了近一年的水粉画,但对于学习绘画一种新物体的幼儿来说,也是具有一定的难度的,要想让幼儿形象生动的表现出不同姿态的白鹅造型,老师枯燥的讲解、示范,幼儿不一定理解和掌握,只有抓住了幼儿的年龄特点和兴趣点,才能让幼儿又快又好的理解和表现出来。于是我结合了大白鹅的外形特征,创编了一个"草地上有两个蛋宝宝,它们因为分离孤独而打起了电话"的故事情境,引导幼儿在形象生动的故事情节中很快就学会了画大白鹅。随后我再引导幼儿知道,只要变换两个蛋之间的位置和距离,就能画出不同姿态的大白鹅形象。这种方法不仅增添了作画的乐趣,而且还大大降低了作画难度,让幼儿轻松愉快地学会了画大白鹅,非常有趣,也更体现出了它的有效性。
3.脱离了范画的束缚,拓展了幼儿的想象力
以前我们开展绘画活动 ,喜欢给幼儿欣赏老师的范画,虽然让幼儿清楚地感知到所要画的内容,但却大大扼杀了幼儿的创新想象能力,很多幼儿会有意无意的模仿起老师的画面内容,缺少了自己的想法。此次活动我就脱离了范画束缚,没有任何的范画作品,只有老师在技能上的引导,这样对幼儿的想象创新能力有很大的促进作用。幼儿在明确大白鹅的画法后,他们就发挥了自己无尽的想象力,大胆地表现和创新,画出了千姿百态、活灵活现的大白鹅形象,让我不得不惊叹和佩服孩子们的无穷想象力。
以下是我发现的一些不足之处,需要我的改进:
我在活动开始部分的欣赏环节引导的比较多,导致了整个活动时间比较长,可以把自己的引导语再提炼一下,变得更简洁、有效些就更好了。
在欣赏环节部分,当幼儿讲到不同姿态的大白鹅时,可以出示两个圆图片,让幼儿自己来摆摆它们的位置,通过摆放知道因为圆的位置变化而出现不同的姿态造型,既是后面的绘画环节的准备,也是衔接,从而也显得更有系统性了。
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