亡羊补牢漫画作文600字推荐10篇思维导图

有这样一则寓言故事，叫做亡羊补牢。

它讲的是有一户人家，他们养了很多只小羊，每天认真的照顾，喂养它们，很快，小羊就长大了。可是与此同时，它们弹跳力也越来越好，直到能够跳出栅栏。巧的是，栅栏的旁边破了一个洞，有一天，几只小羊就从那个洞里跑了出去，邻居看到了，赶忙告诉小羊的主人，他们一脸淡定的样子，觉得无所谓，以为是栅栏矮了，小羊才跳出去的，于是加高了栅栏。

可是没过几天，又有小羊跑了出去，主人还是只加高栅栏，没再检查原因。结果，小羊越跑越多，到最后栅栏里几乎一只羊也没剩了，并且主人亲眼看到最后几只小羊从栅栏破的那个洞里跑出去，这才明白，原来不是栅栏矮了，而是那个破洞的原因。他赶忙找了木料补起那个破洞，但其实，早就已经晚了。

亡羊补牢，为时已晚。

这则寓言故事告诉我们，不要等到事情已经严重到无法挽回的时候才去弥补，那时候肯定已经晚了。学习中，如果遇到什么困难也该及时解决。问题不要越攒越多，到那时你就会变得越来越懒，到最后更无从开始了。

大家一定都知道《亡羊补牢》这个故事吧。其实在我们的生活中，也有许多类似的情况，就比如我们家，就发生过这种事情。

记得那是去年暑假，太阳这个大火球，残酷地炙烤大地。我和表妹热得又是开空调又是吹电扇。过了一会儿，表妹说："姐，我想去买雪糕吃。"我说："随便，超市那么远，只要你不嫌外面热。"谁知表妹听了，还真的连蹦带跳地出去买雪糕了。

我心想：还真不怕热啊！刚这样想，就又见她满头大汗地跑回来了。我以为是外面太热了她受不了才回来的，就说："你看，我说什么来着，热的受不了了吧！让你不听话，还去买你的雪糕呀！"只见表妹擦了一把汗，反驳道："我只是回来拿一下蝌蚪而已。"原来表妹是想把前几天用她零花钱买的蝌蚪拿出去晒晒太阳，我说："夏天晒什么太阳，外面温度这么高，会把它们热死的呀！"可表妹不听劝，说："它们是在水里的，要真怕热也是热个半死，再说了，这又不是你买的。"见表妹这么倔，我就没有再说什么了。

过了一会儿，表妹买完雪糕回来了，我问她："蝌蚪呢？"表妹若无其事地说："哎呀，在外面晒太阳呢！这又不是你花钱买的，你管那么多干嘛！"我听到这话，就没有再向她提起过蝌蚪的事了。又过了一会儿，表妹还是自顾自地玩儿。我心念蝌蚪，就出去看了看。结果这一看不得了：养着蝌蚪的盒子竟然烂了！有几只也已经死了，只剩下一两只还活着。我赶紧进屋对表妹说了一下，让她换个盒子，可她说："死了就死了吧，就剩两只了，换盒子有什么用。"我见表妹还是这么固执，就不再管那些蝌蚪了。第二天，表妹出去玩，看见蝌蚪全死了，她伤心透了，哭着说："我的蝌蚪怎么全死了呀，呜呜呜…。"然后，她就把蝌蚪全埋了起来，见表妹这种举动，我哭笑不得。心说早知如此，何必当初啊。

?经过那件事后，表妹再也不敢一直固执己见了。这件事情告诉我们：做事要想想结果，如果最后才认识到是自己的错误，那就已经晚了。

今天，我们学习了《亡羊补牢》这则寓言。故事是说从前有个人养了几只羊。有一天，他去放羊时发现少了一只。原来，羊圈破了个窟窿，狼在夜里把羊叼走了。邻居劝他修补羊圈，可他没有听。第二天，他放羊时发现羊又少了一只。原来，狼又钻进窟窿，把羊叼走了。他后悔了，立刻修补羊圈。从此，他再没丢过羊。这则故事告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚，不过最好不要犯错误噢!

我也是这样的一个"放羊人"。有一次，妈妈让我学煮汤，可我只顾着玩，没认真学。结果，饭煮糊了。这时，妈妈走过来，说："下次看好时间，时间太长的话，水越来越少，饭就会糊。""知道了，知道了"，我应付着点点头。过了几天，我回家发现妈妈没在家。我赶紧给妈妈打电话，问我今天吃什么饭。谁知，妈妈说："对不起，我今天有事不能按时回家，你不是学过煮汤吗，你自己煮点汤喝吧。"唉，没办法，我只好自己去煮汤。可我上次只顾着玩，早就忘了怎么煮了。我把水和小米放进锅里，把火开开，就去客厅玩了。过了一会儿，我闻到一股糊味，我赶快跑过去，发现饭又糊了，还弄得煤气灶上都是。没办法，只好喝糊汤了。又一个星期天，妈妈重新给我讲了一遍，我听得非常认真。从此，我学会了煮汤。我煮的糊汤就是"丢失的羊"，认真的学就是"补牢".所以我是一个"亡羊补牢"的"放羊人"。

这是一个讲道理的寓言，是古人编的，里面也有问题：第一，群居生活的狼怎么会只叼走一只羊呢？第二，就算只有一只狼，狼是凶残、贪心的动物，也不会只叼走一只羊；第三，羊看到狼怎么会不惊慌地从狼钻进去的窟窿跑出去，而是在那里等死？看来，好多寓言故事只不过是讲道理，其实还有很多不足的地方。

从前，村庄里有一个放羊的孩子，他养的羊总长得又肥又壮。

有一天，他赶羊回家，惊奇地发现：羊圈的篱笆上破了一个洞！但是，他很懒惰，不情愿去修圈，所以他随便把羊赶紧去，便哼着小曲回家了。

晚上，一只饿狼从草丛中窜出来，到处东张西望，想到一户人家去偷羊填报肚子。突然，老狼看着放羊孩子的羊圈说："这家的羊圈居然没修，我那扁扁的肚子就靠肥羊来满足了。"说完，两步并三步，叼走了三只肥羊。

第二天早晨，孩子醒来后，看到羊只剩下十几只了，便去问邻居王大爷，他说："孩子，你明明知道篱笆上又一个洞，为什么傻乎乎地不修？""我怎么知道会有狼。"

这是一堂学校组织的教研课，我亲切、谦和的教态赢得了老师们的赞许，同时对调动学生们的学习兴趣也致关重要。我非常满意的是学生们的表现，学习兴致高涨，参与意识强烈，发散思维活跃、学习效果良好。

《亡羊补牢》这是一篇寓言故事，文章短小精悍，简明有趣，但寓意深刻。根据学生学习的基础，结合教材的特点，教学时以学生为主体，通过多种形式的朗读，辅之以提示和引导，借助多媒体教学，让学生在轻松愉悦的情境中进行探究合作学习。从题目激趣导入，探究"寓言"的意思，多次读题，引导学生自主提问，并且自主解答。由此教会学生如何高效学习的方法。课文学习时，注重多种形式的朗读，通过读故事，悟出道理，却没有"到此为止"，而是多次的相互碰撞：读故事，体会人物的心理；懂道理，找语句体会；创设口语交际训练平台，把故事与道理相融合，每一次的碰撞都是一次深化提升。同时，教学中多次结合具体的语境进行生字词的学习，辨析多音字和形近字，反复的认知重现，对学生学习掌握生字词是积极有益的。

就我上《亡羊补牢》一课的教学，通过课堂的设计，启发了学生思维，培养学生创新意识，学生又明白了寓意。课后，我对这节课进行了反思，不免还存在着一些遗憾，教学过程中，总流露出这样的痕迹：在充分调动学生积极性的同时没有按学生的思维分析课文，而是让学生在自己教学引导下进行授课；提问题还应简单化，让学生易于理解。

在今后的教学中，一定要做到充分发挥学生的主体作用，真正的做到培养学生的合作、探究、创新的意识，为实施素质教育打下良好的坚实的基础。经过这次上课，我学到了很多，在以后的教学中，我会吸取教训越做越好的。

在现代有一个农民，养了几十只羊。有一天早上，他去放羊，点数的时候，发现少了一只羊。他仔细细地查看了一下羊圈，发现了破了一个大洞。

邻居们劝他："你赶快把这个大洞给补上吧，不然的话，你会少更多的羊的。"他不开心地说："羊已经少了，还把羊周圈补上干什么，补羊圈还浪费钱。"

邻居们说："可是不把羊圈补好，你会丢更多的羊啊。"他不耐烦地说："我补不补和你们有什么关系啊。"邻居们看到他不听劝，走了。

过了几天，他去放羊的时候，发现羊又少了几只。他很后悔，没有听邻居们的劝告把羊圈补好。他心想：现在补，应该还不迟。放完羊回家，他把羊圈补好了，外面配了一个360°无死角的摄像头。他心想：狼一定还会来偷羊，我就等着它来。它一来，我就用枪打死它。到了晚上，那条狼果然来了，他把狼打死了，然后把狼身上可以有用的东西都卖了。

从此以后，他再也没有少过羊。

人们都在劝他，把狼杀了或把羊圈补起来，可他就是不听。

羊越来越少，从二十只到十八只，从十八只到十六只……每天都在减少两只，现在只有十只了。

有人问他："你不怕破产啊，羊没了的话你不担心吗？"他说："有啊，从左脑闪过去，又从右脑闪出来了。"

他的话让村里的人语塞许久，大家都执意他抓住那只可恶的狼。

他也照做了，从早上一直守到凌晨，终于，狼来了。狼从没有围栏的地方钻进去，显然它长胖了很多，走路也慢了。

他一把抓住狼，又放了。

第二天，村里的人问："你抓住了狼没？"他回答："抓住了。""那狼呢？""放了。""你干嘛不杀了它！""你们只让我抓，又没让我杀。"村里的人都觉得他无药可救了，就不再理会他。

大家都说"亡羊补牢，为时未晚。"因为羊跑了，再把洞补上，剩下的羊就不会再跑掉了，所以说"为时未晚。"但也有人说"亡羊补牢，为时晚矣。"意思是说羊已经跑掉了，再把洞补上，羊也不会回来了。

对于学习来说，如果一个知识点你没掌握好，就好比羊圈上的那个破洞。考试丢分就好比丢了一只羊。如果你不加紧复习，把知识点再进一步巩固熟记，那你的羊就会越丢越多。反之，如果你把知识点复习会了，那你以后在遇到这个知识点就不会再丢分了。所以"亡羊补牢，为时未晚。"

但也有人会说，分数已经丢了，再复习，分数也不会回来了。这叫"歪理"。有失必有得，有得必有失。这个知识点你没掌握好，失了分。但你经过巩固复习把他掌握好了。下次就不会再丢分了。反之，你不进行复习巩固，而是对它视而不见，那你的分数只会越丢越多。所以说"亡羊补牢，为时未晚。"

"亡羊"既然已经发生，那晚没晚则取决于你的行动，能正确认识到自己的错误，及时进行"补牢"才会做到"不晚"，才能有所收获。

这已经是开学第三周了。新学期，许多同学都有不同程度的进步，都进入到了良好的学习状态。方涵、钱子瑶、吴查亮、顾嘉镒等同学都被老师表扬好多次了。而我呢，成事不足，败事有余，不但没有被表扬，还被批评了好几次，要不是班长王驰护着我，后果更是不堪设想。这些经历已经让自大的我从天国掉回了地面。现在仔细想想，那些以前觉得水平和我差不多的同学，都有我值得学习的地方。

比如顾泽西，他刚换座位到我旁边一天的.时间，我感觉自己简直像变了一个人似的，仅仅一个校园生活的时间，默写能手写完，订正作业做完，同步练习写完，划词2加1等等都完成了，让我这个无名小卒，直接提升到了"快手王"的境界。看来，有一个好同桌很重要呢！"三人行，必有我师焉。"顾泽西让我懂得要珍惜时间，事情都是要做的，越拖越晚，越拖越多，拖到最后就再也做不完了！

还有就是钱可欣。四五年级时，我们俩发表都是你一篇，我一篇。从五年级第二学期的下学期开始，变成了她三篇我一篇。为什么她进步的如此之快呢？我在这几周中也找到了原因。在劳技课上，我和她都没有带材料，就只好写作业，她写作业，我也写作业，但是差距就很明显，她一整节课都在安静的写默写能手。而我，一会儿去要点糖吃，一会儿去看看热闹，到下课时，我的默写能手才写半页。这说明什么，钱可欣能静下心来写作业，做到旁若无人，我却不能静下心。她的专心，就是我应该学习的。

再来说说方涵，每次班级里有事情需要帮忙，他总是第一个，发水果、搬水……几乎，所有力气活都有他的身影。而我呢，每天心里想着，又不是只有我一个人要用，凭什么非要我去。方涵的无私奉献也是我该学习的。

六年级是关键时期，是时候该努力了！用我的话说就是：是时候展现真正的技术了！所有同学都有我学习的地方，"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。"这句话会成为我新的座右铭。"亡羊补牢，为时不晚。"这句话将在我心里陪上我整整一年。六年级，加油吧！

上次牧羊人不听邻居的劝告，羊丢了好多，牧羊人很伤心。好不容易赚来的钱，就这么没了。经历过上次的事情牧羊人对自己说，一定要记住上次的教训，千万不能再让狼把羊吃了。

这一次牧羊人又买了一大群羊，又放在那个破了没修了羊圈里。邻居都替他担心呀！都去牧羊人家里劝他把羊圈的窟窿补上，别和上次一样犯同样的错误！牧羊人嘴上答应着，却没有行动我。到了晚上，猎人把洞马马虎虎的补了一下，但是一点都不坚固，羊还是有办法跑出来。第二天上午，牧羊人早早的出门了。原来猎人是骑着摩托车去保险公司了。牧羊人到保险公司之后给他的羊都买了一份保险，还签了一份合同，还注明：如果丢了一只羊，要赔偿我100元。办完相关手续后，牧羊人就高高兴兴的回家了。

一天又一天，羊丢得差不多了。邻居都在担心牧羊人的羊，牧羊人却不以为然。终于，终于最后一只羊也丢了他赶紧骑着摩托车去保险公司，对那里的人说："我的羊全丢了，你们要赔偿我。"结果保财险公司就照例赔偿了牧羊人的钱。这回，牧羊人可赚大了。邻居这才恍然大悟，都称赞牧羊人的聪明。

从此牧羊人过上了幸福而愉快的生活。