介绍蜻蜓的作文150字 第一篇小时候,我玩过一种叫竹蜻蜓的玩具。那段时间,我和弟弟都迷上了这小玩意儿。我玩的竹蜻蜓跟别人的可不同,不是买的,而是爷爷教我做的!先取来一段毛竹片,用尺子量好制作竹蜻蜓的长度和宽度,用笔在竹片上做好记号,沿着记号把多余的'锯掉。然后,在竹片上标出中心点,拿小刀削薄两边,削成螺旋桨的形状。
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介绍蜻蜓的作文150字优选9篇思维导图模板大纲
小时候,我玩过一种叫竹蜻蜓的玩具。那段时间,我和弟弟都迷上了这小玩意儿。
我玩的竹蜻蜓跟别人的可不同,不是买的,而是爷爷教我做的!先取来一段毛竹片,用尺子量好制作竹蜻蜓的长度和宽度,用笔在竹片上做好记号,沿着记号把多余的'锯掉。然后,在竹片上标出中心点,拿小刀削薄两边,削成螺旋桨的形状。最后,在中心点钻出一个小洞,将小竹棒插到小洞里,一只竹蜻蜓就诞生了!
竹蜻蜓在哪里都可以玩。它两边那一对薄薄长长的竹片,如同一对翅膀。只需要双手合十,来回搓动,一放手,竹蜻蜓就会一边旋转一边飞起来,真像一只振翅高飞的绿蜻蜓。如果想让它飞得更高,可以走到二楼的窗边,把竹蜻蜓往上一搓一扬,它就向空中飞去了,过一阵子才慢慢地降落到地面。
有一天下午,我瞧着外面风大,猜想竹蜻蜓在大风中会飞得更高。于是,我拿着竹蜻蜓,拉上弟弟下了楼,比一比竹蜻蜓在谁手中飞得更高。
"飞竹蜻蜓比赛正式开始!"我大喊着。
"这次我一定会赢的,让你先开始吧。"一下楼,弟弟便骄傲地叉着腰,对我说道。我故作神秘:"你可不要后悔哦!"我小心地拿起竹蜻蜓,屏住呼吸,用力一搓,竹蜻蜓就猛地起飞了。弟弟噘了噘嘴,不甘示弱地捡起竹蜻蜓,迈开双脚,弓着身子,猛地往上一跳,手往上一扬,竹蜻蜓便飞了起来。
几轮下来,我和弟弟竟不相上下。"哼,最后一局!"弟弟再次拿起竹蜻蜓。这次,他聚精会神地搓着,用足了劲,一直来回不停地搓动,似乎要搓出火花来。在弟弟将要放手之际,突然,他手一滑,只听"砰"的一声响,竹蜻蜓重重地栽倒在地,一边的翅膀也折断了。
空气一下子凝固了。"啊,竹蜻蜓!"弟弟反应过来了,望着已经残了的竹蜻蜓,眼圈红了。我连忙拿来胶水,想把它粘好,可就是粘不住。"唉——"弟弟无奈地长叹一声,拿起竹蜻蜓,垂着头,和我回了屋子。
我已经好久没玩竹蜻蜓了,但儿时的竹蜻蜓一直在我的心里飞舞。
——蜻蜓_描写蜻蜓的作文300字
有一次,我在老家玩的时候,脑子里突然想出了一个念头,决定做一次实验,用竹蜻蜓飞在空中旋着,大家可能会以为不可能,但是我却做到了。
事情是这样的,我在玩竹蜻蜓的时候,它老是会掉下来,不能一直飞,这让我觉得很无聊,我问我表哥说:"竹蜻蜓怎样才能不停的飞呢?"他沉默了一会儿说:"我不知道,想一想吧,会想到的。"我心想,到底怎样才可以吗!
过了一会儿,表哥带我去玩赛车,玩了一会儿,我觉得好奇怪,那为什么赛车会冲呢?我问表哥说:"那赛车为什么会跑呢?"他说:"我也不知道,不如我们把赛车拆开来看看结构吧。"
拆开后一看,发现有一个马达和轮子的根连着,我想了一下,脑子终于开窍了,原来马达就是关键,我和表哥商议后决定用马达和竹蜻蜓连接在一起,做了这个工作以后,发现没效果,赛车要用电池,我们又解决了一个问题,真神奇啊!可怎样才可以连接那么大的电池呢?在此,我们决定自己制造一个机器,专门用来放电池的,我们用赛车的一些散零件来做,经过我们1、2个小时的时间,终于将次完成,我真是开心,我们再用万能胶将它固定起来后,再来和竹蜻蜓融合在一起,便做成了一个电子的竹蜻蜓,这都是我和表哥2个人的努力啊!真是很难得,我们将电源开启,将手拿开,竹蜻蜓就在空中猛飞,为了不让它能飞走,我们用绳子将它绑住,就像放风筝一样,牵住它,才能不让我们的发明飞走,这同时也是我和表哥的情感、亲情都在这个竹蜻蜓上。
这件事我永远也不会忘记,这件事还深深的映在我的脑海里,我会将它永远的记住,不会忘却。
一天,一只蜻蜓很无聊,就想整整谁。
蜻蜓看见了一只黑蜘蛛,他就飞快地飞了过去,停在树枝上。他不停摇动着他的细腿和翅膀,蜘蛛没有站稳,一不小心就掉了下去。
蜻蜓得意洋洋,准备寻找下一个目标。他看见几只蝴蝶在花丛中欢快地飞来飞去,心想:我的目标又来啦!
蜻蜓迅速地飞了过去,风如电闪,如风驰电掣一般。就这样,两只蝴蝶头碰头掉了下去。蜻蜓头也不回就飞走了,它太开心了,得意洋洋地站在树枝上哼起了歌儿。
蜜蜂实在看不下去了,想要飞过来挑战蜻蜓。蜜蜂"呼"的一声飞走了,蜻蜓细腿一弯,翅膀一挥,如风一样地飞走了。他们互不相让,就像赛场上的赛车一样,你追我赶。他们飞过了草丛,又飞过了小路,把路边的蘑菇都震发抖了。
不一会儿,蜻蜓和蜜蜂飞到了大路上,他们看到一个路牌上写着"STOP",却还是没停下来。这时,一辆汽车从马路上开过,他们没有注意到。结果,"嘭——嘭——"两声,他们撞到了车窗上,晕倒在地,很久才苏醒过来。
直到此时,他们才知道友谊是最重要的。于是他们握了手,重归于好了。
彩虹,就像童年那多彩的梦、总也讲不完,道不尽。特别是我与小蜻蜓的一段故事,令我终生难忘。
暑假里的一天,我在屋外玩儿。邻居的大姐姐给了我一只小蜻蜓,我高兴极了。小蜻蜓真美丽,透明的翅膀不停地煽动,水晶般的大眼睛不住地随着脑袋转动,红红的身子有时还弯弯的,看上去简直就像一架小飞机,好不叫人喜欢。
我怕它跑掉,就用一根红线一头栓在小蜻蜓尾巴上,一头系在小木棍儿上。于是蜻蜓就围着小木棍翩翩起舞。当它"起飞"时,我的`心也随着它飞翔,飞上了天空,随它一起去观赏祖国的大好河山,去探索宇宙的秘密,去找寻自己的梦……调皮的小蜻蜓一会儿落在我的手中,一会又被我裙子上的花吸引轻轻落在我美丽的花裙子上。我们在一起玩儿得真开心。过了一会儿,我觉得有些饿,就带着小蜻蜓回家了。我们相处了两天,从父母那儿得知蜻蜓是益虫,就带它来到屋外。我把它放在手心里,正要与它告别,忽然,一只小花猫窜过来,吓了我一跳,小棍儿落在地上,小_过来一口把我心爱的小蜻蜓咬死了……
我伤心得哭了。我在花坛里挖了个坑,把它埋了,还给它做了个坟头,又打了几只苍蝇倒了些水,作为贡品。
这件事过去两年了,但我仍记忆犹新。现在小蜻蜓的小坟头还在哪!我常过去看它,回忆我们在一起的快乐时光……
——放飞蜻蜓作文10篇
蜻蜓低低地飞,要下雨了。
我和三个小伙伴趁着雨还没下下来,一起来到池塘边捉蜻蜓。
这里的蜻蜓真多,有红的,有蓝的,有黑的……我们还发现了一只很特别的呢。它的翅膀是绿色的,眼睛和身体是红色的,尾巴还带点蓝。它飞行的速度也特别快。
看到这样一只罕见的蜻蜓,我们几个一下子就被吸引住了,围成一圈想来个"瓮中之鳖"。可是,这只美丽的蜻蜓又特别地机灵,一下就飞出了我们的包围圈。我们当然不甘示弱,左追右抓,前扑后逼。蜻蜓来不及逃脱,一下子就撞到了树干上。哈哈,这下可跑不了了。
我们高兴地抓住了五彩蜻蜓。正当开心的时候,天空乌云密布,眼看就要一场大雨了。我们急忙赶回家。
五彩蜻蜓由我保管,我找来一个玻璃瓶,把这只美丽的蜻蜓放了进去。瓶子不大,五彩蜻蜓四处扑腾,一次次撞在玻璃壁上,它好像在对我说:"求求你,放了我,让我大自然中自由飞翔吧!"
雨停了,我招呼小伙伴们一起来到池塘边,我们决定把五彩蜻蜓放飞。
阳光下,五彩蜻蜓展开美丽的绿色翅膀徐徐飞向远方,我和小伙伴们高兴地欢呼起来:"哦——蜻蜓飞走啰!蜻蜓自由啰!"
——描写竹蜻蜓作文
路上的行人都行色匆匆,我也不知不觉加快了脚步,放学路上都是这样的。
杨柳依依,嫩草青青,花苞鼓鼓……一切春天的景象都没能引起我的注意。
突然,一个东西"嗡嗡嗡"地掉到路边的深草丛中去了。我开始也没怎么注意,以为它只是一片树叶而已;又走出去几步,我不由得停下了脚步。好多蜻蜓低空飞翔,它们发出了和刚才一样的声音。
我想:难道它是蜻蜓?我要不要救它?可是"蜻蜓低飞要下雨",这儿又离家挺远的,我是不是得赶紧走?到底要不要救它?
纠结着,我的脚步并未停下,算了吧。但又……我决定还是去救它。我跨过栏杆,天空暗暗的,好像要下雨。我叹了一口气,把手伸进草丛,摸索着。草茸茸的,又刺刺的,划破了我的手,我把手猛地收回来,又换一只继续。
终于找到了它,它有些无精打采。然后抖了抖翅膀,像是在向我致谢。
天终于下雨了,但我的心不觉得冷,唱着欢快的歌,回了家。
心中觉得挺暖的。甚至感谢那只蜻蜓,它让我知道了别人有难,伸手相助的快乐。从此以后,我的人际关系就慢慢变好了。
我默默感到幸运,能碰到它。
你见过蜻蜓吗?蜻蜓,不但它的名字好听,还长得很美!
傍晚,我喜欢在田野里散步,观察着成群结队的蜻蜓。蜻蜓的整个身躯细长、苗条、柔美,看上去很轻盈。尤其是它们的脖子最细了,可它的脑袋却很大,更有意思的是它的眼睛,几乎把整个头都占满了,听说它们这眼睛还是构造有些复杂的呢——有许多棱镜叠加似的复眼,能准确无误地看到四面八方。
蜻蜓的颜色更是鲜艳,蓝的像翡翠,绿的像嫩草,黄的像黄金,偶尔有一只红蜻蜓飞过,披着一身红棉缎般的外衣,像小小的鲜艳的火苗。你说,蜻蜓不美吗?
当你走近它时你会发现,它其实时刻注意着周围的动静,一旦发现了食物,用大眼睛死死地盯着它,这食物一般都是蚊子之类的小飞虫,等它看准机会后,便猛冲过去,六只脚同时合拢,紧紧抓着蚊子不放,不管蚊子怎么挣扎,也是大海捞针——白费劲啦!因为蜻蜓脚上的尖刺就像匕首一样无比锋利,蚊子很快就成了蜻蜓的美食了。
用一个成语来形容蜻蜓,那就是才貌双全啊,不仅如此,蜻蜓的勤劳也让我更喜欢它了,它们一家都为人类捕捉害虫,我们要爱护它们。我想,我们人类中有好多就要像它们学习,如果一个人一辈子都没有做过一件对人类有益的事情,不是连这小小的昆虫也比不上了吗?
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
3、凭借对课文内容的朗读感悟,了解有关蜻蜓的科学知识,懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感。
教学重、难点:
1、引导学生反复阅读品味语言文字,练习读好人物的对话。
2、懂得蜻蜓是人类的好朋友,激发学生保护有益动物的情感。
教学过程:
一、谜语导入,揭示课题,启发猜想
1、同学们,喜欢猜谜语吗?出一个谜语给大家猜。"头上两只大眼睛,身体细长轻又轻,张着翅膀空中飞,专捉害虫有本领。"请同学们猜一种昆虫。
2、出示图片,瞧这就是蜻蜓,你们喜欢吗?看到这么可爱的蜻蜓大家肯定都喜欢。
3、今天我们就学习一篇关于蜻蜓的课文,板书:放飞蜻蜓。 齐读课题:放飞蜻蜓。
4、看了课题,你产生了什么疑问?(质疑:谁捉了蜻蜓?谁放飞蜻蜓?谁让他们放飞的?为什么放飞?)
板书:
出示陶行知资料(我国著名的大教育家,创办了多所学校。)
二.初读课文,认识生字,理清顺序。
1、用自己喜欢的方式读课文,要求读准子音,读通句子,遇到难读的地方多读几遍。思考:课文主要讲了一件什么事?
2、看看同学们对字词的掌握情况。
检查词语:慈爱、抚摸、田埂、孑孓、复杂、四面八方、成千上万
3、同学们对字词掌握的不错,课文主要讲了一件什么事?
出示:一天,陶行知看到几个孩子在 ,后来他和孩子们 ,最后,孩子们 。板书:捉蜻蜓、谈蜻蜓、放蜻蜓
三、读文入境,探究自悟:
(一)学习1——6自然段
1、翠贞他们一群孩子好不容易才捉到一只蜻蜓,为什么最后大家都迫不及待地要把它放掉呢? 自由读1—6自然段。
2、通过读书,大家说一说为什么要放掉蜻蜓呢?
重点:陶先生拉着孩子们坐在田埂上,说:"还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓,它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友?"
(1)为什么说吃害虫就是我们的朋友了呢?
3、让我们一起读读这几个自然段。老师做陶行知,指生读旁白、翠贞、一个男孩,其他同学做孩子们。
4、刚才你们都异口同声,齐读的吃草吃树叶吃泥土,课文中却说"七嘴八舌",这是怎么说?你们快试试。
5再分角色读1——6自然段。
(二)学习7——10自然段
1、看来,现在孩子们都知道蜻蜓吃害虫,帮助我们保护庄稼,是我们的好朋友,还有没有别的原因也使孩子们最终放飞了蜻蜓?
2、陶行知给孩子们讲了什么知识?再来读读7——10自然段。
重点交流:
(1)你们看,它的尾巴是一节一节的,又细又长。它用尾巴保持*衡,调整方向。据说,在它饿极时,会将自己的尾巴吃去一截。不过,以后又会长出来。
A、出示前一句读,尾巴有什么特点、作用?
B、出示图片。
C、再来读读这个句子,要读出尾巴的特点来。
D、你还了解蜻蜓尾巴的哪些知识?
E、出示后一句读,它真的会吃掉自己的尾巴吗?同学们不敢肯定,老师也不敢肯定,陶行知敢肯定吗?你怎么知道的?
F、通过 "据说"这个词我们知道了陶行知也不确定,课下我们继续研究考证这个问题。
G、谁来读读这个句子?
(2)它的眼睛很大,结构很复杂,是由成千上万的小眼睛构成的,可以看清四面八方的虫子… …
A出示句子读,眼睛有什么特点、作用?
B再读这几句话。
C省略号:陶行知讲完了吗?你还了解哪些关于蜻蜓头部的知识?
D出示图片,看,这就是由成千上万只小眼构成的大眼,我们叫它复眼,几乎占了头部的一半,多么神气啊!
E再读描写眼睛的句子,把眼睛的特点读出来。
3、了解了蜻蜓眼睛、尾巴有这样神奇的作用,你觉得蜻蜓怎么样?让我们一起读读这句话。
出示:阳光下,蜻蜓的眼睛一闪一闪的,尾巴一撅一撅的。
4、陶行知和孩子们谈论蜻蜓,让我们了解到有关蜻蜓的这么多知识,我们越来越喜欢蜻蜓了,其实陶行知不仅用语言告诉孩子们蜻蜓吃害虫,它身体的特点和作用,我们也来关注关注他的动作,看看你从中有没有新的认识?再来默读1——10自然段,画出相关词句。
5、你找到了哪句话?从他的动作中你了解了什么?(爱孩子们,爱护蜻蜓)
(三)学习11自然段
1、孩子们明白了陶行知的用心了吗?读读11自然段,从哪儿可以看出来?
2、再请同学读读这个自然段。
3、配乐课件:当我们看到蜻蜓展开翅膀在澄澈的天空中自由的飞翔,可能它将飞到广袤的田野里,呢喃的溪水里,停留在河塘边、麦秸垛旁,你现在想对蜻蜓说些什么?
四、总结课文,感悟深情
1、课文学到这儿,课前,大家提出为什么要把蜻蜓放飞?现在你知道原因了吗?
小结:现在我们明白了孩子们捉蜻蜓是因为喜欢,放飞也是因为喜欢啊。板书:擦?
2、作业:
(1)通过今天这篇课文的学习,你对小蜻蜓有了哪些了解,课后写一篇小短文介绍介绍小蜻蜓。
(2)查阅资料,了解蜻蜓真的能吃自己的尾巴吗?
(3)查阅资料,了解更多的有益昆虫知识。
板书:
放飞蜻蜓
捉蜻蜓——谈蜻蜓——放蜻蜓
喜欢、爱护有益昆虫
炎热的夏天里,有许多美丽的小昆虫在空飞来飞去,其中最引人注目的就是蜻蜓。
我看蜻蜓那样可爱就捉了一只观察观察,我看蜻蜓扑打着翅膀好像害怕我,我说:"别害怕我不会伤害你的。"我发现蜻蜓的眼睛是绿色的,于是,我拿出放大镜仔细观察,我发现蜻蜓的眼睛是由很多小眼睛组成的。
第二天,我妈妈给我买了一本《大百科全书》,我在书上查到少数蜻蜓有一万多只复眼,多数蜻蜓有两万多只。蜻蜓有那麽多只复眼,当然能看到那些到处乱飞的小虫子。那些乱飞乱撞的小虫子真成了蜻蜓的美味大餐。因此,人们才如此保护蜻蜓,因为农民伯伯们都知道是这些可爱的蜻蜓保护了庄稼。
所以说蜻蜓是益虫,同学们都要爱护它哦!
树图思维导图提供 904名中国成年人第三磨牙相关知识、态度、行为和病史的横断面调查 在线思维导图免费制作,点击“编辑”按钮,可对 904名中国成年人第三磨牙相关知识、态度、行为和病史的横断面调查 进行在线思维导图编辑,本思维导图属于思维导图模板主题,文件编号是:10b9a8a2dd2fb4593f8130ef16c320fc
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