写一篇关于作业的作文400字11篇思维导图

快放学了，老师在黑板上写了六个醒目的大字：今天没有作业。教室里立刻炸开了锅，同学们有的乐不可支，有的喜上眉梢，有的同学甚至还跳了起来，还喊着："老师万岁！老师万岁！"

我立刻收拾好书包，像箭一样地冲出校门，在回家的路上，我觉得天格外得蓝，花格外得红，草格外得绿，风格外得柔和。世界如此美好，我的心情"Happy"到了极点。

回到家中，我把书包一扔，迫不及待地打开电视，拿起了遥控器换到我最喜爱的少儿频道，此时电视正在播放我最爱看的动画片。我往沙发一坐，翘起二郎腿，嗑着瓜子，心里美滋滋的。就在这时，一个高大的'身影挡住了我的视线，爸爸"啪"地一下把电视闭了，吼着："赶紧给我写作业去！"我小声嘀咕着："老师本来就没有留作业呀。""那也不行，你不会自己找点习题去做，你现在就去做！"爸爸生气地说。我的心情马上从天堂降到了地狱，我坐在桌子前看着堆着像小山一样的练习册，再看卷纸上那些密密麻麻的小字，我的心拔凉拔凉的，我望着窗外在自由飞翔的小鸟，我多想变成一只小鸟在蓝蓝的天空中自由飞翔……

爸爸，我理解你望女成凤的想法，可是我也需要一点点的自由空间啊！

今天是星期四，下午只有两节课，幸运的是，没有数学课，我最怕数学课了，希望今天数学老师干脆再把布置作业的事忘了，就更好了。

下课铃声打响了，同学们都在收拾书包。一旁的袁文婷一个劲儿地催我：快走！赶快走！今天就可以不写数学作业了。要不然，被数学老师看见，还有那么多人没回家，肯定要来布置作业。同学们经她这么一提醒，纷纷加快速度，跑出教室，一眨眼功夫，教室里就空荡荡的，一个人都没了。

不好，前面，办公室楼下那个人，不是数学老师吗？坏了，肯定是来布置作业的。我加快脚步，生怕被老师看见。离老师越来越近了，我惊慌地看了老师一眼，老师也朝我这边望了望，我默念着：看不见我，看不见我！这时，旁边不知道谁说了一句：都看见了，还低着头有什么用！也是，这不是掩耳盗铃吗。我抬起头，勇敢地望了望老师，老师也望了望我，什么也没说。老师竟然没有布置作业，我心花怒放，按捺不住激动的心情，三步两步就走到了大门口。大家都在议论：今天，数学老师没布置作业，真是大发慈悲啊！太开心了！我嘴上不说，可也在心里偷着乐呢！

就这样，我蹦蹦跳跳地，哼着小曲，回家喽！

"太好了，终于有自己的时间了。""是啊，作业终于少一点了。"学校自从颁布了"新政策"---等级作业以后，处处都能听到同学们的"肺腑之声"。

所谓的等级作业就是分层次学习。作业分为a、b、c、三类。同学可以根据自己的实际情况选择作业。所谓"书读百遍，其义自见"。a类作业就是为了帮助同学们把书本上的知识学扎实。能够迅速提升学生的书本学习水平。b类作业是针对学习进程较慢，基础知识较弱的同学开展的，能够帮助"学习困难户"在较短的时间里提升成绩。c类作业在a类的基础上提高了一个层次，锻炼同学们的课外实践能力。主要对象是学习成绩较为出色同学，让同学们提高的更快，学习更加的出色。

看，这就是学校的"新政策"，既减少了学生的作业压力，又能够让学生在实践活动中提高学习兴趣，真是一举两得啊。

作业，曾经是我们的学习负担，是我们与大自然接触的阻隔，是我们接触新鲜事物的障碍。分层作业丰富了我们的课外生活，开拓了我们的视野，增长了我们的见识。使我们在实践中学会观察，学会学习。让我们在实践中喜欢学习，爱上学习。

此后，"作业"将不再是"负担"，"实践"将是学生时代的永久代名词！

今天，董老师给我们布置了一项作业-那就是给老人表演一个你喜欢的故事。我听了特别兴奋。

我一回家后，爷爷奶奶还没回家，爸爸妈妈却回来了，我跟他们讲了这一项作业以后，他们变笑了起来:"好吧，那你起码练习一下吧！’’我这才知道，爷爷奶奶去吾悦广场遛弯子去了。我连忙去房间里去练习了，我正练习完时，爷爷奶奶回家了。我连忙拉着爷爷奶奶，让他们坐在沙发上，只见爸爸大喊一声："农夫与蛇的表演开始！"我先表演了蛇冻住的样子，接着，农夫-妈妈出现了："好可怜的蛇呀，我把它带回家去吧。"这可是刚才排练时没有的，我只好装作知道了。接着，农夫-妈妈就把我假装带回家了，奶奶很紧张的都出汗了呢，爷爷却津津有味地看着表演，接着，爸爸笑哈哈地旁白说道："蛇到农夫家中渐渐地苏醒了。"我只好慢慢的睁开眼睛，然后东张西望，妈妈-农夫开始向我走来，我却趁农夫-妈妈不注意趁机假装咬了妈妈一口。爸爸大声叫道："表演结束。"我们向爷爷奶奶鞠了一个躬并对爷爷奶奶说："谢谢，你们观看我们的表演，祝你们重阳节快乐！"接着我抛着吻下了台，下面一阵呕吐声。

接着，家里传来一阵笑声"哈哈...."

作业是每位学生每天都必须完成的一项任务，作业有时是十分平常的，有时是十分特殊的。我们经常接触的是平常的，可我偏偏遇上了一次特殊的作业。想知道是什么作业吗？就拉长了耳朵仔细聆听吧！

我又想起了那次，一位老师请张老师喝王老吉，老师没有喝，而是省下来，给他女儿吃。因为，他女儿最喜欢喝王老吉了，想到这儿，我有觉得张老师是一位慈父！

接着，我有想到了张老师的许多许多。他的慈祥，他的幽默，他的严肃，他的可敬，让他在我心中不仅是一位慈父，还是一位可敬的老师！

这次特殊的作业，让我更加了解老师，更加敬爱老师！

开学已经三个星期了，我的作业已经有了翻天覆地的变化，同学们做作业也有了积极性，学习效率也明显地提高了。这些变化都要归功于学校的作业"改革"和老师的辛勤教诲。

有一天，老师发给同学们一张红纸，我仔细一看，原来是要分类布置学生作业。将布置的作业分为A、B、C三类，或是A、B两类，A类作业是基础知识题，重在巩固已学过的知识；B、C两类是拓展题和实践题，要同学们积极动脑，做一些比较有难度的题，另外，要在实践中把学过的知识和生活紧密联系在一起，加深印象。看完之后，我非常高兴，心里想：从此以后，自己的作业终于能够自己选择了。

在以后的日子里，老师布置作业时都会分好类型，并耐心地把各个类型作业的要求都讲下去，让同学们听明白。

老师分类布置作业已经有整整三个星期了，在这三个星期中，让我有了很多感受：每做完一类作业都非常高兴，感觉自己有很大的成就感。分类作业调动了我的积极性，学习效率也越来越高。做B、C类作业时，真正做到了动手又动脑，使双手更加灵巧，使脑子更加灵活。

希望老师能够想出更好的妙招，帮助学生在学习中更上一层楼！使我们不断挖掘自己的潜力，灵活开动自己的"机器"，将来成为一名国家栋梁之材！

我就像笼子里的小鸟，不自由。

就说说我吧。周一至周五我上学，就休息2天吧，妈妈还给我报了两天的补习班，学校老师布置作业，补习班老师布置作业，算起来我休息的时间就从两天浓缩到一个下午了。就算qq在线也只是挂号而已，我也从来没有真正的玩过，说我像笼子里的小鸟还真是就事论事啊！

我曾多次作业没写完，正在写学校的作业一看时间，就赶紧写补习班的作业，刚从补习班回来就要谢老师刚刚布置的作业，明天上完补习班就要上学了。

紧急的时间把我压迫得喘不过气。人家说时间就像海绵里的水，挤一挤就出来了，我可不这么认为，因为我的时间就像一块干海绵，怎么挤也挤不出来，时间就这么一点，也只能自己去珍惜了

学校吧，学的东西简单，作业也简单，作业不一会就写完了。可补习班学的东西太难了，一道数学题就可以让我用尽我所有脑细胞，背一篇新概念的课文就要用一个上午的'时间。老师布置作业还很多，听着就觉得可怕。通常老师布置作业都很多，有时老师简简单单的一句话（老师布置作业的时候），就可以让我们集体熬夜写作业，什么概念。

我觉的吧，老师应该适当的布置作业，不要以太多的作业来压迫我们童年的玩心，况且一个人只有一个童年，谁都不想当笼子里的小鸟。老师，我衷心的请求您少布置一些作业，让我们有玩的时间，让我们有自由的时间，让我们有快乐的童年，不要让快乐的童年成为我们成年后心中的向往！！！

刚开学的这几天里，作业时而多，时而少。

同学们总是因为作业量的多少，而改变了对作业的态度和质量。可能是因为，作业量的突然增加我们没有习惯现在的作业量，比起以前的作业多得太多了，所以同学们适应不过来。

其实，我觉得作业并不多，做来做去也只有：日记，书上预习，本上预习，做批注，背课文，偶尔有一些其它作业。但是说实话，如果以前的作业要做1个小时的话，现在就要做两到三个小时。现在都六年级了，作业多也是很正常的，如果你想上一所好的中学不多下点功夫能行吗？真如俗话所说：不吃苦中苦，方得人上人。作业是一种练习，如果不练习，如果不练习怎么能学好，除非你是天才，再说了"天才是百分之一的天分加上百分之九十九的汗水"如果你想考外国语中学，那可不是说说而已，认真写好作业就是第一步。就像《开学第一课》的马云叔叔说的："如果你的成功，没有辛勤的汗水那就不叫成功。"

让我们从现在做起写好作业，从你，我，他做起。

烦！烦！烦！一天到晚就是作业，作业，作业！每天只要一上学，就意味着要写作业：自然作业、品德作业、英语作业，还有那可歌可泣的数学作业和令人一见就声气的语文作业。

每到学校，看见同学们一张张的笑脸，那么真诚可亲，我就纳闷，他们怎么没被如山的作业压跨，而依然快乐不改呢？为什么我就和他们不同，一看见作业心里只剩下一个"烦"字呢？

我有许多愿望，最大的愿望就是抛弃那可恨的作业，做一只快乐的小鸟，自由自在的在湛蓝的天空中飞翔，飞到田野中，飞到高山上，看着树木草儿渐渐地长高，闻着野花吐出的芳香，听着小鸟愉快的歌唱，让心在大自然的怀抱中陶醉，让希望在宇宙中放飞！

可是希望归希望，晚上回到家里又忙不过来了：写完数学写语文，写完自然写英语……写着写着，就觉得脑子胀了，心慌了，肚子也要爆炸了！

自然在烦躁之后也会有快乐。我的作业被评为"最佳作业"，我心里美滋滋的。我希望得到表扬，但我渴望自由，只要一提到作业，我还是烦！烦！烦！！！

昨天，老师给我们布置了一项"特殊"的作业——对妈妈或者爸爸说声"我爱你！"

老师一布置完作业，教室里顿时炸开了锅。我心里忐忑不安的——到底要怎么跟妈妈说呢？不知道妈妈听见了会有什么反应？唉，还是不说了吧。可是不说也不行啊，要不然明天可怎么写作文呢？算了，我牺牲一下吧，就说一回。

我一路纠结着回到了家，妈妈还没有回来。妈妈，你怎么还不回来啊，你就不能快点回来吗？不要，不要，还是晚点吧，让我好好想想怎么对你说"我爱你"。一阵钥匙插入门洞的`声音在我耳边响起，妈妈回来了。我在说还是不说中斗争了一会儿，下定决心之后的我鼓起勇气，跑到妈妈面前："妈妈，我……。""怎么了，有事吗？""没……事。"我像老鼠见了猫似的逃回房间。

回房后，我开始责骂自己：为什么那么胆小，不能把话说完啊！唉，还得再试一次。我蹑手蹑脚地走出房间，不好，妈妈还在外面，要不等吃了饭再说吧。"快点吃饭了！"奶奶的声音及时地回响在我的耳畔。先去吃了饭再说。今天的晚饭怎么吃得这么快啊，妈妈快起身离开餐桌了。我只好硬着头皮："妈妈，我爱你！"说后面三个字的声音我觉得比蚊子发出的声音还要小。可是，妈妈为什么没有反应呢，难道没听见，我还要再说一遍吗？我又一次鼓起勇气对着妈妈说："妈妈，我爱你！"这时，妈妈抬起头微笑着对我说："宝贝，我也爱你！"

呵呵，幸福的感觉溢满全身。爸爸妈妈，我爱你们！

清晨，我走在上学的路上，太阳红通通的，像一个大苹果，把甜蜜送到了人们的心头。微风拂过，路边的`小草更加嫩绿了，像一条条绿色的丝带，随风飘舞。花儿五彩缤纷，像穿着一条条彩色裙子一样，也陪着小草一起跳起来。树枝上站立的鸟儿们"叽叽喳喳"地唱着鸟之歌。万物都显得那么温暖，那么和谐。

刚推开教室门，就看到沙拉老师的头发乱糟糟地卷着，像一团方便面，再加上一身溅满墨水的衣服，让我感到十分害怕。

来到课桌前，我刚想坐下，只见沙拉老师径直走到我面前，伸出胖乎乎的右手，猛地甩起来砸向了我的小桌子，然后用眼睛扫视了一遍全班，眉头拧在了一起，眼睛半睁半闭，鼻子皱得像小猪，嘴巴紧闭着，脸色铁青铁青的，严厉地说："作业呢？"那声音是那么的难听，那么的刺耳，像北极熊在嚎叫，又像鬼哭狼嚎，还像乌鸦在啼叫，让人感到极度恐怖。

我小心翼翼地抬起头望向沙拉老师，看到的是沙拉老师的眼睛里迸射出无尽的气愤，是那么的灼热，像夏天的烈日炙烤着我；是那么的沉重，像万吨巨石压迫着我，让我喘不过气来。

教室外，太阳渐渐不见了，乌云笼罩了天空，天顿时黑了起来，黑云重得好像要掉下来似的，压在了我的心上……