二年级下册第六单元作文怎么写(7篇)思维导图

设计特色

以虚拟的护送小丑鱼尼莫回家的故事串联教学全程活动，富有童话情趣。

学习目标

1、学生采用偏旁归类的方法复习汉字。

2、通过词语搭配练习，学习准确运用词语，不断积累词语。

3、了解词语重叠后在表达上的不同，并学说这样的词。

4、学习猜谜语。

1、多媒体课件。

2、第二题中的词卡。

3、小灯笼，尼莫的贴画

1、创设情境。（播放多媒体）尼莫前进时遇到九个偏旁的阻拦，师：小朋友认识他们吗？先和他们打打招呼。（自由打好招呼后，开火车读好偏旁）

2、再去它们家拜访拜访，看看各家的主人是谁？各小组讨论你们准备去拜访哪一家，（出示多媒体）每个偏旁有一个家，每个家里有一字，小组代表带领自己组的小朋友向各家的主人问好，如：绿色的绿，你好！

3、为主人介绍好朋友。师：大家看，主人们一个人孤零零地住在这么宽敞的房子里是多么孤单呀，怪不得他们会留住尼莫不放，我们现在就为他们介绍一些好朋友和他们一起玩，尼莫就可以回家了。快！马上行动起来，各小组为自己喜欢的主人多介绍几个好伙伴。哪一个小组介绍的好朋友最多，就可以得到尼莫的贴画。（自由选择偏旁，有能力的小组可以说出九个偏旁的字，包括认识的和不认识的，小组长做好统计）

4、全班交流。小组派代表汇报（出示课件上一些课内认识的字，课外认识的字可以板书出来，让大家一起认识。）

1、创设情境。（播放多媒体）尼莫：小朋友们真了不起，我们继续前进吧！尼莫欢快地向前游去，忽然遇上了大鲨鱼，尼莫想逃跑，鲨鱼大声喊：小鱼儿，别害怕，只要你闯过我的三道关，我会送给你们一个隆重的礼物的。师：小朋友，敢不敢闯？

2、过第一关：转转盘。师：为了万无一失，你们先小组合作连线，再把老师分给小组的词语卡片找好对应的词。最后（出示课件）转转盘。学生派代表转，对应的词语转对了，读好了，就会变成实物。

3、过第二关：选用这里的一组词语说句话。（谁说得好谁就可得到尼莫的贴图）

4、过第三关：你还能说出___________的_________这样的一组词语吗？

5、（播放多媒体）鲨鱼：聪明的孩子们，你们的智慧和勇气叫我佩服，我要打开海底珊瑚通道让你们过去！

1、激趣说话。（播放多媒体画面）师：小朋友，鲨鱼的礼物确实隆重，你们仔细欣赏海底珊瑚通道，把看到的告诉老师，好吗？这时候你的心情怎样？

2、海龟请教。（出示课件）师：呀，海龟来了，它跟我们打招呼呢，听听它有什么话要说呢？（海龟背着词语打招呼）：远方的客人们，我接到鲨鱼的电话后，就一直守侯在这里，听说你们特别能干，我想请教几个问题，好吗？

3、海龟告别。（播放多媒体）海龟：小朋友们，你们太棒了，祝你们一路平安，再见！

1、创设情境。（播放多媒体）尼莫的爸爸：儿子，你终于回来了，谢谢小朋友的热心帮助，你们太聪明，太勇敢了。我送给大家两个大灯笼，请小朋友收下吧！

2、快乐猜谜。（出示课件）师：你们看，灯笼上有两个灯谜，你们快读一读，猜一猜。

4、扩展练习。

一天，小兔听说一片草地上有许多蘑菇，心里乐坏了!马上提着篮子去采蘑菇了。

小兔把一路看到的蘑菇才了下来，来到草地上，小兔禁不住叫道："哇!好多的蘑菇呀!"小兔不一会儿就采了满满一篮子，小兔崽回家的路上，饿了就咬了一口蘑菇，一回到家，肚子就马上疼起来，朋友们马上请来了医生，医生问小兔："你吃了什么?"小兔说："吃了蘑菇 。"医生看到了篮子里的蘑菇，说："彩色的蘑菇是有毒的。"

小兔吃了医生开的药，肚子终于不疼了，以后它不再吃彩色的蘑菇了。

苏教版二年级下第六单元测试卷

第 六 单 元 检 测 题

班级： 姓名：

我想对自己说：

春天到了，叮当狗和呼噜猪一起出来踢足球。草莓兔闷在家里没意思，它听到了叮当狗和呼噜猪的笑声，立即拿出刚买的蝴蝶网出去捉蝴蝶。

叮当狗和呼噜猪见到草莓兔，高兴地对它说："早上好，草莓兔，好久不见!跟我们一起踢足球吧!"草莓兔也很高兴，握着它们的手说："你们好，见到你们真高兴!可是我今天更想玩捉蝴蝶。"叮当狗它们就说："那好吧，你在那边捉蝴蝶，我们在这边踢足球。"就这样，它们都各自玩得很开心。

突然，呼噜猪不小心把球踢偏了，球飞向了草莓兔的蝴蝶网上，蝴蝶吓得飞走了。草莓兔很生气，哭着对呼噜猪说："好不容易就要捉到了，被你吓跑了，你赔我蝴蝶!你赔我蝴蝶!"呼噜猪很抱歉，挠挠头，对草莓兔说："对不起，草莓兔，我不是故意的，我们陪你一起捉蝴蝶吧。"一会儿它们就捉到了几只蝴蝶，草莓兔又笑了。

眨眼间，天变黑了，它们就各自回家了。

二年级下册单元作文范例精选四：白山羊和黑山羊

白山羊和黑山羊是一对友好邻居。中间有一条河，河上有一座独木桥。

一天中午，白山羊要到对面走亲戚，黑山羊要大对面去买菜。碰巧的是他们俩同时走到桥的中间。

白山羊要黑山羊先让，黑山羊硬要白山羊先让。吵来吵去俩人就打起来了。一个用脚踢，一个用头顶。突然，独木桥一晃，白山羊和黑山羊都掉到河里去了。他们拼命挣扎，大喊："救命呀，救命呀……"

正在这时,大象来河边准备洗澡,他看见白山羊和黑山羊在河里一起一浮的，就连忙跳到河里将他们俩都救上了岸。

大象听了他们俩掉到河里的经过，语气心长地对他们说："凡事礼为先。"

白山羊和黑山羊都明白自己做错了，红着脸对对方诚恳的道歉。经过这次，他们成了最要好的朋友。

一年级下册《语文园地六》教案设计

1．自读词语，自己发现。让学生通过观察、比较，发现三组字的规律，再运用这一规律认识五个生字。

2．词语加减，交流发现。同桌互相交流自己的发现。"减一笔"、"加一笔"、"加两笔"组成新字。

3．全班交流，归纳发现。全班交流后归纳：这些词语先让学生说说发现探索的过程，自编识字儿歌，认识五个生字。

4．编儿歌，识生字。

自编识字儿歌，认识五个生字。教师要多鼓励，增强其成就感。如：

人教版四年级下册语文课文六单元

人教版四年级下册语文课文六单元主题是田园生活，带我们走进了乡下人家，一起来复习一下吧。

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四年级下册语文第六单元教材分析

本组教材以"乡村生活"为主题，体裁多样，有古诗词，也有中国、外国作家写的散文，展现了一幅幅田园生活的画面，让学生了解乡村生活，感受田园生活的诗情和乐趣。本组课文学习的，一要重视积累优美语言，想象课文中描写的田园生活画面;二要引导学生体会关键词句表情达意的作用。本组课文还安排了一个训练的重点：体会拟人句子的作用，在语文园地中"我的发现"中呈现出来。

教学目标：1.学会字词，引导学生正确流利朗读课文，积累优美词句。

2.通过朗读感悟、分析词句，品味语言美，联系生活实际，感受农村的迷人。

3.了解课文内容，走近乡下人家，感受田园诗情，激发学生对农村生活的兴趣和热爱.

教学目标：

教具准备：

课时安排：