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猜猜她是谁作文评语通用8篇思维导图

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猜猜她是谁作文评语 第一篇一、趣味导入1.游戏:猜猜他是谁?师:在课的开始,我们一起来做一个游戏“猜猜他是谁”!出示谜面,学生猜测,并说说理由师相机板书:特点2.漫画出示图片(幻灯片:漫画球星姚明)再请大家看一幅漫画,猜一猜这个人物是谁?学生发言师相机补充板书:抓住3.师:猜谜语、漫画,都抓住了物的最大特点进行勾画,让...

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思维导图大纲

猜猜她是谁作文评语通用8篇思维导图模板大纲

猜猜她是谁作文评语 第一篇

一、趣味导入

1.游戏:猜猜他是谁?

师:在课的开始,我们一起来做一个游戏"猜猜他是谁"!

出示谜面,学生猜测,并说说理由

师相机板书:特点

2.漫画

出示图片(幻灯片:漫画球星姚明)再请大家看一幅漫画,猜一猜这个人物是谁?学生发言

师相机补充板书:抓住

3.师:猜谜语、漫画,都抓住了物的最大特点进行勾画,让我们知道这个人是谁。你看,抓住特点多有意思啊!其实,抓住特点,用文字你们也可以描写出一个与众不同的人物。今天,我们就要来学会这个本领。

二、揭题,读要求,明确习作的具体要求

1.师语揭题:今天,我们将学习习作一猜猜他是谁(幻灯片出示题目和要求)

2.请小朋友认真读一读这段话,然后告诉大家,这次习作要写什么?有什么要求?

学生读后交流,教师相机小结内容

对象:一个同学

形式:用几句话或者一段话写一写

要求:抓住人物的特点

三、通过例子明白如何抓住人物"特点"

1.反面范例引路

⑴老师这里有一段话,描写了我们班的一个同学,请大家自由读一读,然后猜一猜,他是谁?(学生手上拿着"名片卡",在卡上写下你猜出的同学姓名,不能告诉其他人,然后老师有选择性地粘贴几张在黑板上。)

师出示反面范例(幻灯片出示范例),学生猜猜这段文字描绘的是谁?

猜猜他是谁

在我们班上有这么一个人,我们对他都很熟悉。他呀,乌黑的头发,大大的眼睛,小小的嘴巴,洁白的牙齿。他活泼可爱,热情大方。有一次,写作业的时候,我忘了带笔,他马上借给我一支。

同学们,你们猜,这个小朋友是谁?

⑵师:大家猜猜看,他是谁?学生贴"名片卡"。老师根据名片卡进行教学指导。问题一:你为什么猜**?

问题二:为什么答案会有这么多?是因为他们没有写出人物的独特之处。

1.正面范例学方法

师出示正面范例(幻灯片出示范例),引入教材中人物的描写方法。学生读一读,学习方法。

⑴外貌描写:

(课件出示)他的头发又黑又硬,一根根向上竖着……学生读这句话,说说这个同学头发的特点

师:回到老师一开始出示的范例,这段文字写了这个同学的头发、眼睛、嘴巴、牙齿,但没有抓住最有特点的写,所以大家猜不出是谁。

⑵性格特点:

师:有时人物的特点不仅表现在外貌上,还可以表现在其他方面。(课件出示:他特别爱笑,一个小笑话就能他让笑个不停……)

学生读,师:这写出了人物独有的性格特点,让读者一读就能猜出了这是谁。

回到老师一开始出示的范例:他活泼可爱,热情大方。有一次,写作业的时候,我忘了带笔,他马上借给我一支。

这种乐于助人的例子,在很多同学身上都会发生。那我们在举例的时候,就要写出人物的独特。越独特,就越能让人一看就猜出是谁。

⑶品质描写:

他关心班里的.每个人。有一次我数学没考好,心情不好,他主动来安慰我,还送给我一盒酸奶……

学生读,师:在这里,人物的描写举出了一个同学关心他人的例子,让读者在读的时候,了解了人物的优秀品质。我们的习作,尽量描写出同学真善美的一面。

⑷特长描写:

他酷爱踢足球,也喜欢跑步,经常能在操场上看到他奔跑的身影……

师:这次的习作怎么让读者一读你的习作,就能猜出他是谁呢?独有的特长描写,必不可少。这里形象、具体地说出了这个同学爱踢球的特长。

2.拓展人物描写的方法

师:除了课本上提到的这四个方面,我们在表现人物特点的时候,我们还可以选择哪些方面表现?生发言,师相机板书

师总结:在描写人物时,我们可以抓住特点,从不同的方面来表现人物的独特。

3.从人物描写的1-2个方面,来说说特点

⑴外貌、性格特点、特长

预设1-2名外貌上很有特点的模特上场(做好预设),其他同学观察,他们在外貌上有什么特点,说一说。用同样的方法来说性格特点、特长等(做好预设)(幻灯片)今天,我要给大家介绍一位同班同学……

⑵学生先同桌之间说一说,再点名发言

⑶师小结:大家就可以学着这样,从不同的方面,抓住特点来写人物。

猜猜她是谁作文评语 第二篇

我要写的这个人很肥,是男的,胖胖的身材,肉嘟嘟的脸蛋,浓浓的眉毛,乌黑黑的眼睛,他也是一个自行车车神。

有一天,他吃中饭的时候,吃得唏哩呼噜,一下子就吃完了。有一个人说"你可真厉害啊,一下子就吃完了"。他说了一声"不够",就又去打了一大碗。这次,其他人都看得目瞪口呆了,只见他端起碗,拿起筷子,一下子就又吃完了。最后他一共吃了三碗饭。看他胃口这么好,这么会吃,就可想而知为什么长得如此肥胖了。因此,他被叫为"肥肥猪"。

还有一天,他要骑自行车,只见他跨上坐垫,扶稳把手,飞快骑走,像是和风赛跑一样,连旁边的树枝都被吹得乱摆。渐渐地,车身开始有一点东倒西歪,附近跑步、跳绳、走路的行人都以为他要摔倒了,出乎意料的是他竟然没有摔倒。更厉害的是,后面他遇到了一个大坑,这回我们以为他真的要摔倒了,只见他握紧把手、纵身一跃、用力一蹬,"嗖"的一声,自行车竟然飞过去了。没想到,他这么胖,还能有这么高超的骑车技能,我真的是佩服得五体投地啊!

这就是我奉若神明的胖胖猪车神!你能猜出他是谁吗?

猜猜她是谁作文评语 第三篇

他,是个作文高手,鼻梁上架着一副黄黑相间的眼镜,乍一看像个博学的教授。

一次,老师叫我们写一篇非常难的作文,对于大多数人来说,要想得到老师的"三星"标准,简直是遥不可及、难如登天啊!我的脑子里空空如也、毫无头绪,这时,我偷偷地观察了一下他,透过他的镜片,可以看到他那小小的眼睛里发出坚定的光芒。他已经开始埋头写作了。果然不出所料,当我才写到一半的时候,他就上交了自己的作文,老师看完了他的作文,然后当着全班同学表扬他:"这位同学写的非常好,写作速度也非常快,厉害,厉害。"最后他得到了老师的三星标准,我用羡慕的眼神望着他,心里不禁赞叹道:"哇!真的太厉害了。"

你以为他只在学习上这么好吗?不,他在我们班还有一个响亮的称号,那就是"钢琴小王子。"

在一个炎热的下午,汪老师打开电脑,放了一首"钢琴小王子"亲自弹的一首欢快的乐曲,那琴声时而婉转动听,时而悠扬高亢,飘上云宵,仿佛天籁之音,大家都被这美妙的乐曲声迷住了,一结束,大家就开始议论他的琴声有多美妙。说实话,连我这个"音盲"刚刚也都被这位同学的琴声给迷住了呢。

你猜出他是谁了吗?

猜猜她是谁作文评语 第四篇

哎哟,站在我面前的这位才刚上幼儿园,就已经天不怕地不怕了,连我的跆拳道教练都敢打。你们想知道他是谁吗?

他呀,性格可天天都会变的。他会用尖利的爪子来抓你一把。你可得小心喔!别看他很小,但他会像_一样来偷袭你,在你睡觉时"砰"的一声坐在你身上。而且,有一次他把我捏得疼痛不得。然后用力一推就把我给摔在地上了,紧接着往我身上一坐。呀,这可就完了,连救命都喊不出来。呀,他那老虎般厉害的爪子,和那两条长而有力的腿,已经快传遍了我的整个世界。

说他是老虎还不一定。他呀,有时又很可爱。白白胖胖的小脸蛋,像是用橡皮泥捏的。眼睛像宝石般闪亮。小巧玲珑的嘴巴可会说话了。他经常打了我以后再过来紧紧抱着我说:"我爱姐姐,我以后不打姐姐了。"看着他可怜巴巴的样子,谁也受不了。最后我总是抱着原谅他。

他呀,还挺机灵的。我离开他一眼,这坏消息就一定会来的。有一次,我正在写作业,忽然削笔刀从桌子上掉下来摔坏了。我只好去找"修理工"爸爸去修了。没想到,等我回来时,这只捣蛋猫闯了进来,他一见我就倏的一下溜走了。我发现作业本上多出一条条随意的花纹,我真担心会挨老师的骂。但是他是我的家人,只能这样。哎,他真是一只捣蛋无比的猫。

猜出他是谁了吗?哈哈,他就是我的弟弟!

这篇文章描写了弟弟的调皮可爱,语言平淡,结构完整。文中三个事例的描述欠生动、形象,对于突出弟弟的形象显得力不从心,再者文章缺少一个清晰的思路,显得杂乱。

猜猜她是谁作文评语 第五篇

他的外号是"绿巨人"。他身体壮壮的,长着大块的肌肉,四肢发达,可是头脑一点儿也不简单。他的脸像鸡蛋一样光滑而又有弹性,一双亮晶晶的眼睛卧在淡淡的眉毛下。

一天,"绿巨人"在上体育课时,不停地在说话,像一只叽叽喳喳的小鸟。老师对"绿巨人"说:"这是体育课,不是讲话课!去跑两圈,运动一下,边跑边反思吧!"只见他像一只猛虎一样冲了出去,他那双粗壮的大长腿比普通的飞毛腿还要快十倍呢!只见他的身体快速地向前移动,像中国功夫里的移形换位一样。绿巨人满头大汗地跑回到了队伍里,这时他不再聊天了,而是像一棵小松树一样笔直地站在那里。正在这时,老师大声地宣布:"接下去开始测试50米短跑。""绿巨人"一听就高兴得欢呼跳跃,手舞足蹈,乐不可支。老师又批评了他,让他去跳500个跳绳,热身一下。5分钟后,他回到了队伍里。他的衣服湿透了,可他在50米跑步测试中还是得了第一名,我简直不敢相信。他真的有使不完的力气呀!他是一个外星人吗?

猜猜她是谁作文评语 第六篇

他是我们班的"小旋风",为什么叫他"小旋风"呢?因为他做作业的速度非常快,像一阵风一样。

比如,一天中午,我们班的小朋友都在写生字抄写本,我刚想提起笔没写几行,只听见他喊一声:"我写完了"。这时,我心里犯起了嘀咕:你做那么快又有什么了不起,哼,还有你的组员没有做完呢!可是我万万没想到,紧接着他的组员也接二连三的迅速地完成了作业。他真是太厉害了!自己是旋风,把自己的组员也带成了旋风。

对了,他不仅做作业快,排队速度也快。有一次放学的时候,他的桌子上摆满了书本,有语文书、数学书还有语文、数学的课堂作业本等等,他们还悠闲地躺在书桌上呢!我心想:哈哈,这下肯定快不了了吧!便得意洋洋的走出了教室…顿时,目瞪口呆地定住了,只见"小旋风"已经排在了队伍里!

我真是太佩服他了,他那速度也太快了,真是当之无愧的"小旋风"!

猜猜她是谁作文评语 第七篇

每当下课的时候,你总能在走廊上看到一个疯跑的人影。

他的脾气很不好,而且还是个口水王,他几乎下课时都追着人打,遇到打不过的,他就要放他的必杀技:口水。有一次,他惹火了刘江南,刘江南气势汹汹的追他,把他追到了角落里。这一追,刚好触发了口水炸弹的机关,口水炸弹就爆炸了。他像老虎一样瞪着刘江南,伸出粘满口水的舌头,在手上来回舔了几下,然后挥舞着粘满口水的手,向刘江南打去。于是,他的必杀技让局势发生了转变,刘江南被他追的到处跑,还好上课铃及时响了,救了刘江南。

他的听力不好,要戴助听器才能听见老师说的话,可是他竟然还不听。有时明明听见,却装作没听见。我想只要他认真听,就能听清楚老师说的话。

听了我的描述,我想你们都已经猜到他姓甚名谁了吧

猜猜她是谁作文评语 第八篇

在我们班上有这么个人,他个子很高,体重就不用说了,肯定是很重的。他有一张圆圆的脸蛋,中间是一个大大的蒜头鼻,鼻子上方有一双小眼睛,一笑起来就成了一条缝。他的皮肤黑黑的,樱桃般的小嘴讲起笑话来可有趣了。他的饭量很大,难怪他能长得又高又胖的。他的学习很好。上次算24点比赛,我自以为我就是全班最高分了,没想到成绩出来了,他竟然比我多做了一题,上次的写话他竟然一分都没有扣。他现在是班长,是我的好朋友也是学习上竞争对手。我不知道他以后还会不会有这样的辉煌的荣誉,但是我坚信我一定能够翻越他。

他是谁?我想你们也应该都猜出来吧,他就是——瞿泽同。

语句不通顺,语言平淡,不会描写

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