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最喜欢玩的游戏作文300字左右优选6篇思维导图模板大纲
大年初一,我听说二区河阳广场周围集中了很多游戏,便和爸爸妈妈一起去玩,呵!人还真多呀!只见大路两边的人行道上,有吃的,有玩的,来来往往的人们挤来挤去,玩什么的都有,我瞅来瞅去,有一个游戏正符合我的"财迷"特性,套钱!
只见一块大布上摆满了大大小小的硬币,有一元的,有五角的……
我一开始想大大的圈套小小的硬币,简直就是小菜一碟,不费吹灰之力随便一扔就能套上好几个,我想多"挣"点儿钱就直接要了20个圈,当那个阿姨把圈给我时,我却呆了,圈竟然这么小,像个手镯一样,而且还是塑料的,一着地就弹得老高,要想"挣"钱可不容易呀,既然要了圈,只好硬着头皮上,小心翼翼的套,不过还行,套住了5元。
阿姨说:"套的不错,我这次赔了,20个圈需要4元钱,请付钱吧。"爸爸听了,对我说:"赵骋,这个钱你来付吧。"我想:好不容易"挣"了5块又要变1块了,就说:"这是我的钱。"说完,钱往兜里一揣,扭脸逃进人群中,爸爸边付钱边说:"真是个小财迷。"
这个游戏真好,又能"挣"钱又能玩,我还要再玩!
大家猜猜我最喜欢的游戏是什么呢?是玩游戏机?是踢球?是下棋?不不不都不是,我喜欢的游戏是跟书有关的,大家猜不到吧。因为我很喜欢看书,尤其是看脑筋急转弯,所以呢,我最喜欢的游戏就是猜迷游戏,猜脑筋急转弯。哈哈,脑筋急转弯可是很有趣很搞笑的,我经常给爸爸妈妈和同学们出题,都把他们难倒了。我给大家出几个题,大家看看是不是很搞笑。
第一题,一块草地打一种水果。时间到了,猜不到吧,答案是梅花,草地上都是草,没有花当然是梅(没)花啦,哈哈是不是很搞笑。
第二题,草地上来了一群羊,打一种水果。大家猜到了吗?答案是草莓,哈哈,还是很搞笑吧。羊都把草给吃光了,肯定就是草莓(没)啦。
第三题,草地上又来了一群狼,还是打一种水果。哈,猜不到吧,因为狼吃羊,狼都把羊吃掉了,所有就是杨梅(羊没)啦。
脑筋急转弯是不是很搞笑,很有趣,我最喜欢脑筋急转弯了。最喜欢出题给我的小伙伴们,大家都很喜欢听我讲脑筋急转弯。我最喜欢猜脑筋急转弯的游戏了。
今天,我家来了两个表妹和一个表姐,还有楼下隔壁的两个姐姐。于是我们就玩起了"张冠李戴"的游戏。我先把许多空白的小纸片发下来,然后把我们分成三组,并宣布了游戏规则:第一组的人在小纸片上写上某种事物的名称;第二组的人在小纸片上写上任意某个地点;第三组的人在小纸片上写一件事。然后让三组各站起一个人,按顺序读出小纸片上的词。造出的句子不符合实际的要受到惩罚。
游戏在几个姐姐迫不及待的催促下开始了。我抬起头一看,只见我们纷纷埋头在纸上写着词语。每个人都写好了将近十张的小卡片后,突然,我听到了一句差点吓死人的句子:"爱因斯坦在美国被打劫"。"噗"的一声,我笑了出来。再看看别人,有的笑得直跺脚,有的笑得上气不接下气,还有的甚至连眼泪都笑出来了。更好玩的还在后头呢!新奇的句子一个个蹦了出来:牛顿在月球上写作业、张文艳在电影院睡觉……把大家笑得人仰马翻。最后还有很多人接受了惩罚。
这次游戏给了我们很大的启示:如果词语搭配不当,不符合实际,那么写的句子只会成为别人的笑料。
我最喜欢的游戏是捉迷藏。
那是一个星期六的下午,我和几个朋友一起玩捉迷藏。我们几个石头剪子布,确定该谁捉。
我被选了出来不是我捉。他们继续剪刀石头布,最后是刘远波捉,他数到50,就开始捉我们了。
我们快速地藏了起来,我藏在了一个小树丛里,不作声响。我看见他在树前面走来走去,四处张望。我的心一直怦怦直跳。我怕他找到我。过了一会儿,他看这里没人,就走了。我这才放心下来。
我快速地跑出来,去藏到别地方。我跑到了一个没有人的地方,藏了起来。我想藏在这里,别人不会找过来的。
突然,我听到后面有人叫我。我害怕得不敢睁眼,什么动了我一下。我原以为是兔子,一看,原来是刘远波。我被捉到了,他和他走出了这个地方。
我们玩到了五点多,妈妈叫我回家吃饭了。我们只好依依不舍地分开了。
我喜欢玩枪战游戏。因为我在电视上看到士兵们拿着枪靠近危险地区,我就觉得很刺激,所以我喜欢玩枪战游戏。
枪战的规则是:每个人拿一把枪,不能进行肉博战。遇到对方时,开火的时候要发出声音让对方知道你后,对方阵亡。
有一次,我和好朋友胡永乐一起去华中科技大学体育馆打枪战游戏。华中科技大学体育馆分为负一层,一层和二层。于是,我选择了从一层开始,胡永乐选择从负一层开始。一开始,我立刻奔向负一楼,我找了一遍,没有找着,我心里七上八下,怕找不着胡永乐。于是,我决定守株待兔。我来到一层,找了个墙角坐下来。没过多久,胡永乐果然就过来了,嘿嘿,这个办法还真有效。他来之后,我立刻开始靠近他,趁他不备,我突然开火,把他吓了一大跳。
哎,枪战游戏不仅要有体力,还要有谋略。
今天下午在5班上写字课,想通过写字课认识更多的孩子。于是想了个记忆游戏,让孩子和我一起认识班里的小朋友。
第一个小朋友说:我叫某某某。说完后,谁记住了第一个小朋友的名字,举手,被叫到后,先说:前面的小朋友叫某某某,再说:我叫某某某。后面的同学依次。这样做其实也是为了训练孩子倾听的习惯。
到第七个孩子时,我已经感觉记起来有些吃力,于是打停。我先一个一个地叫了一遍,还好没有一个叫错的。把这几位叫到前面来,我张大口形,但不出声音再一对一的叫一遍。告诉孩子们,我们要比比看谁记得多。第一次试,大部分孩子仅记得一个同学的名字,最多的仅有记两个的。再练习一会儿之后,最多的同学可以记到四个。看来,记忆真的是可以通过训练得以提高的。下回再玩,一定把班里有联系的名字放在一起记,比如最后一个字是铭的,中间一个字是晨的,姓张的,等等,既教给孩子们分类,又教给孩子们如何找相同与不同,一举多得。