小学防宗教渗透工作总结(5篇)思维导图

1、成立专项工作小组

2、召开专题教育学习会、深化了解政策 

3、全面开展问题排查

存在问题：经自查发现，存在离职检察人员担任律师，代理我院办理的案件的情况，目前已将排查出的情况及时向司法局通报。

整治成效：1、层层进行甄别核实，对发现的离职人员涉嫌违规担任我院所办案件的律师的线索，及时向市司法局进行通报；

2、关口前移，出台规定，在办理检察人员离职手续时，同步签订不违规担任律师或法律顾问充当司法掮客承诺书；

3、建立与律协、企业等行业部门的联络沟通机制，常态化跟进掌握离职人员从业状况，实现信息共享、动态管控。

1、全面排查党员干部有无信教线箱及校内师生有无宣传及信教行为

首先，学校进行了包括校长在内的所有教师有无信教及宣传宗教行为调查问卷，采用不计名方式进行，经调查我校教师无信教及在校内外宣传宗教行为。

其次，以班级为单位，教师通过班会形式对学生进行了相关政策教育，并对班内学生进行了调查，我校一至四年级学生年龄小，不存在信教和宣传宗教行为。

2、全面排查校园周边有无宗教人员到校内或者校门口宣传宗教

通过走访村两委干部、校园周边群众及校内师生，校园周边无信教人员，无信教人员在校门周边宣传宗教现象。值班人员严防外来人员进入，未发现涉教人员入校宣传宗教行为。

3、全面排查辖区内民办学校及校外培训机构有无宣传宗教、强迫拉拢师生参与宗教活动

经排查我校辖区内及周边无民办学校和任何校外培训机构，不存在宣传宗教、强迫拉拢师生参与宗教活动现象。

4、全面排查辍学在家、转学青少年学生有无参教、涉教现象。

经排查我校无义务教育阶段辍学在家学生，排查高中辍学在家学生，无参教和涉教现象。通过查阅转出学生信息档案资料，自2018年春季开学以来转出学生4人，安排教师分2个小组针对4名转出学生入户排查，转出学生无参教、涉教现象。

总之，我校全体师生将继续深入学习相关政策法规，将学习宗教相关法规政策常态化，纳入教师业务学习范畴，正确认识和对待宗教问题，增强抵制和防范宗教向学校渗透工作的自觉性和坚定性，坚决防止宗教活动、宗教行为、宗教言论、宗教思想进入校园。

为贯彻上级关于宗教及反_工作精神，坚持教育与宗教相分离的原则，强化广大师生抵御和防范宗教向校园渗透的意识，维护学校良好的育人环境，保障青少年学生健康成长，现将系部开展宗教问题排查情况汇报如下：

1、所有教师必须牢固树立辩证唯物主义的世界观，坚决抵制宗教干预教育教学及宗教向教育渗透现象，不得宣扬宗教教义，不得强迫或鼓励学生信仰宗教。

2、班主任在后续工作中要不断加强社会主义核心价值观教育，培养正确的价值取向，关心关爱学生，让学生有存在感、归属感，引导学生正确认识和对待宗教问题。

3、加强系部校园文化建设，通过营造良好的校园文化氛围，广泛开展丰富多彩的校园文化活动、社团活动、业余生活吸引师生参与，充分发挥图书馆的作用，满足学生的精神文化需求。

4、加强思想政治教育，积极引导师生向团组织、党组织靠拢，坚定师生对马克思主义的信仰，坚定对社会主义的信念，增强对党和政府的信任。

1.思想释放不深，观念变革不彻底，思想认识不足。通过梅江组织的特别行动集中学习，派遣六大队和河北中队组织的清顽疾，除了缺点习惯特别学习活动，我在思想认识方面取得了一些效果，但总体思想意识方面还有很大的提高空间。主要原因是解放思想不深，观念变革不彻底。服务人民的理念不牢固，对提高服务质量、确立窗口意识的紧迫感和危机感没有明确认识。遇到复杂的工作，无意识地认为司法局社会矫正科的其他同事可以做，境界标准不高，在一定程度上影响了社会矫正工作的整体效果。

2.学习活动的参与度不够高。清顽疾、消除不良习惯思想纪律作风专业整备活动开展以来，我参加了局、组织的专业学习活动，但自主学习意识不强，存在被动学、机械学的情况。社会矫正工作也一样，没有深入系统的学习业务知识，没有加快知识的更新，没有加强知识的储备，没有在学习和工作中形成互相帮助的学习，没有超越学习的氛围。作为党员干部，思想意识和党性修养需要不断增强，在工作中学习中，没有充分发挥先驱模范作用，特别是在学用结合、学用方面，没有真正把学习教育转化为推进各业务工作的强大动力。

3.自己的纪律管理不严格的风格建设需要加强。在日常工作中，有懒惰的心情，自我约束力还需要提高。认为自己吃的是大锅饭，拿着铁碗，坐着的铁交椅。在工作上多做一件事，在工资上多做一件事，认为不做一件事，不做十五天，再做一件事也会引起麻烦，引起是非，引起矛盾，工作上多做一件事少做一件事，起来不负责任的思想，投身社会矫正工作以来，全身心投入工作

4.在执法活动中，存在行为不规范的问题。工作方法简单，执法素质和执法水平不高，基础工作不规范。法律知识不足，对法律精神和实质理解肤浅。缺乏正确的工作方法和工作态度。处理问题时，怕头怕尾，有脸难看，工作难的现象，有冷、硬、横的现象，影响了社会矫正工作的形象。

5.制度意识相对薄弱，遵守纪律的自觉尚未形成，存在有命令不行，有禁止上有政策，下有对策等现象，执行制度不严格，有时对自己工作中发生的问题不大胆进行自我批评和分析。