手工千纸鹤的作文(通用十二篇)思维导图

上四年级的时候，学校举行了一次手工比赛。每个人都必须参加。老师宣布完，同学们议论纷纷，有的'说做泥塑，有的说做立体字。当时我可傻了眼，我从小手工就不好，做什么呢？叮下课了，王冕问我做什么，我说还没想好，王冕就帮我出起主意来了。王冕说了许多，我都做不好，王冕说："那你干脆叠千纸鹤吧！"对呀，我怎么没想到呢！

回到家之后，我去买了一包专门叠千纸鹤的纸。我撕开包装纸，拿出一张红色的纸。到动手时才想起自己不会叠，怎么办呢？啊，原来后面教的。我按照图上教的叠了一只。可叠完之后却怎么也不像千纸鹤。于是我就研究起了我叠的千纸鹤。可是看了半天也没有看出哪叠错了。无可奈何，我叫来了我的参谋长——妈妈。可惜妈妈也不会叠。我和妈妈一边"解剖"那只千纸鹤一边和图上对照。直到"解剖"到第二步我才发现，第一步叠好之后应该是一个正方形，而我叠出来却是一个三角形。我按照想的又叠了一次，没想到居然成功了。我高兴的喊到：噢！噢！我终于发现千纸鹤的秘密了！噢！噢！我终于会叠千纸鹤了！"后来，我又叠了一些，把这些千纸鹤放在一个透明的玻璃杯中。我把它交给了老师。最后还获了奖呢！

叠千纸鹤真有趣！我爱叠千纸鹤！

我房间的窗台上，挂着一件精美的手工品――千纸鹤风铃。

那是我亲手做的，上面有九只活灵活现的千纸鹤，最下面则挂着一只铃铛。九只千纸鹤颜色各不相同，像一道彩虹，整齐的串在一条线上，下面的铃铛是红色的，是一只招财猫的形象。看着那九只千纸鹤，我所有的坏心情都会像这千纸鹤一样，随风飞去。每当微风吹过，它就会发出美妙悦耳的声音，像是在激励我：要好好学习。

有一次，考试没有考好，被老师批评教育了一番，我的心情糟透了，闷闷不乐的回了家。来到书桌旁，我正想大哭一场。这时，一阵狂风吹来，千纸鹤风铃"叮叮当当"地响了起来，好像是我一个知心的朋友，急切的想要了解我的情况。我抽泣了一会儿，把事情一五一十的告诉了这位"朋友"。风铃的声音变得柔和起来，像是在温柔的安慰我："别灰心呀，加油学，掌握好方法，一定能考出好成绩的！"在这位"朋友"的引导下，我不哭了，想一想风铃刚刚对我说的"话"，我破涕为笑。

以后的几个月，我按照风铃提供的方法，终于取得了好成绩，当我拿着一百分的试卷往家跑时，远远的就听到了一阵清脆悦耳的风铃声，好像是在说："我看到了，你能行！"

虽然，千纸鹤风铃只是一个小小的物件，但是，它却在我心情低落的时候，"安慰"我，哦，千纸鹤风铃，我的好朋友！

我尝试过做许许多多千奇百怪的手工装饰，尝试过做几件几乎不可能完成的事情，常识过……我的尝试中，有快乐，有伤心；有成功，也有失败。但，有一次成功的尝试，令我难以忘怀。

那是一节手工课，老师教我们叠千纸鹤，她只示范了一遍，就叫我们尝试自己叠。

这可把我难住了，任凭我怎么抓耳挠腮、冥思苦想，都下不了手，我仔细看前面同学的折法，顿时恍然大悟。我先把手中的纸对折，然后用一个角向上折，成为一个三角形之后……糟了！又怎么折？前面的同学已经折完了，正洋洋自得地哼着歌谣。"肯定学过叠千纸鹤。"我满不在乎地嘟哝着。

老师叫这个同学上去给大家再师范一次，并总结经验。我像抓住了救命稻草一样，侧耳聆听，全神贯注。她终于讲完了，我欣喜若狂地拿起未叠完的千纸鹤，马上折起来。"把纸翻过来，用一个角向上折，折成三角形。"我念经似的小声回忆着。突然，我脸色一变，大惊失色，因为我又不知怎么叠了。还好，我左边的一个同学也叠到这儿，看他熟练地把一个正方形向上拉，下半部分向内叠到中线，之后压平，叠成一个菱形，反面的正方形也这样。

我心满意足的笑了，赶紧照着那个同学叠，功夫不负有心人，终于叠好了大部分，还剩几步。我东瞅瞅，西看看，希望谁给我一点儿启示。终于，看到一个同学也在叠我这一步，我自然像见了救星似的，喜出望外，立刻跟着他做，把已经折好的一对"翅膀"抚平，把一个顶角向内弯曲，再拉出来，嘴巴做成了！在千纸鹤是那个点余个黑点，这就是眼睛。

千纸鹤终于做成了，老师表扬了所有叠好的同学。我心里美滋滋的，乐开了花。这就是让我难忘的一次尝试。看来，做什么事一定要勇于尝试，坚持不懈，只有这样，做事才会成功！

今天老师要求卜润翔教会我们折千纸鹤。 首先，老师拿给我们一人一张纸。卜润翔一边教我们一边说道："先把纸折成一个正方形，然后把多余的纸裁掉。"我们立即按照他说的指令折成正方形，把多余的纸剪掉。看到我们都做好了第一步，他清清嗓子，继续说："接下来把它折成三角形。"话青刚落，我们就拼好了，"然后把三角形倒过来，看见两个洞没？把手指把这个洞的两头夹在一起，用手指把下面撸在一起。注意！要撸平。"他一边说，一边把己手中的三角形提到高处，向我们展示过程。我们在卜润翔的指导下，总算完成了第一部分：打基形。做完第一部分，第一感觉就是想死，就是死也不想再折了，这比登天还难。没办法，我还是咬牙坚持下去。到了最难的地方（对菜鸟来说太难了，对高手来说是小菜一碟。）需要把两个正方形分别折成两个三角形。这样，它的翅膀与尾巴就好了。然后用指头把竖着的两个尾巴，选择其中之一按下去，在自己喜欢的地方按成近似菱形的形状，对着里面的重叠线一合，千纸鹤就完成了。折完后，可以根据自己的喜好，把嘴、眼睛画出来（注意对称，不要画成奇特的千纸鹤）润润色，最美丽的千纸鹤就完成了。拉拉尾巴和头，它的翅脑还能动呢！ 千纸鹤看似很难，只要掌握大致折叠的过程，并不是太难。只是不会的东西要变成会的，会使感觉上出差异，导致感到困难，不想学。 千纸鹤不仅锻炼我，使我变得熟能生巧，还让我的思维达到新的境界，真是一举两得。糟糕，老师要求我们写作文，哦不！老师把我愉快的心情破坏掉了，真是糟糕的一天。

如果世界是一间小屋，关心就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那关心就是茫茫大海上的一盏明灯；如果世界是一颗树，那关心就是书上不断生长的枝杈。因为那一件事在我心中挥之不去。

那天早晨，妈妈拖着披肩的脚步才从外面回家。我赶紧跑上前问："怎么了妈妈？为什么现在才回来？""唉，别提了你姥姥又住院了。""什么？姥姥生病住院了？"我一下子跌坐在椅子上，伤心的要命。我是姥姥带大的，我和姥姥的关系最好。就是她，什么都会答应我；就是她，不管在哪都会处处想着我。现在她住院了我怎能不难过？我希望她快点好起来！可是我能为姥姥做点什么呢？对了，我曾经听说，只要认真的折出一百只千纸鹤，自己的愿望就会实现。

于是，我找来了彩色纸认真地折了起来。一个、两个、三个……不知过了多久，一百只千纸鹤终于折好了，我把它们小心的放到罐子里，央求妈妈带我到医院去看姥姥，好把祝福送给她。在我软磨硬泡再三的央求下，妈妈终于答应了我的请求。一进病房，我就忘了妈妈的叮嘱，大声的叫了起来："姥姥，姥姥我来看你了！"姥姥看到我来了，脸上露出了微笑。我赶紧把装在罐子里的千纸鹤递给她看，说："姥姥，我听说只要用心折出一百只千纸鹤就能实现一个愿望，我已经对它许愿了，你的病很快就会好起来的！"姥姥高兴地摸摸我的头，笑的更开心了。果然，过了几天姥姥就出院了。现在我终于明白了，为什么我的千纸鹤能给姥姥带去微笑和康复，那是因为我的千纸鹤寄托了我对姥姥的关心。

几天之后，我把那一百只千纸鹤放到了大海里，希望它们能漂到世界的每一个角落，为世界上每个人送去我的祝福和关心。

在平凡的生活中，每个人都品尝过或成功或者失败的滋味，那次叠千纸鹤时从失败走向成功的经历，却点燃了我成功的希望。

周四大课间，同学们争先恐后地跑进活动室，我也随着跑进去，看看他们又要玩什么新花样，我发现前面一帮同学头挨头地聚在一起，强烈的好奇心驱使我去看个究竟。嘿，原来他们正在叠老师刚教会他们的千纸鹤。

这小东西小时候我就会叠，可现在竟有些忘了，我便站在一旁，耐心地听"师傅"的讲解："先横着折出四个正方形，再对角折出四个三角形，沿着这条线一翻，再……"我们这帮"徒弟"都虚心地听着。讲完要领后，"师傅"大声问我们："都会了吗？""会了！"我们齐刷刷地回答。

"师傅"给我们每一人一张纸，让我们自己叠。我一边叠一边回想师着傅说得要领："先横着折出……"叠了一会儿，我叠出了一个千纸鹤。可仔细一端详，不对劲呀，翅膀一左一右，头尾一前拱，一后仰，太不像了。再看看同学们叠的，一个个昂首挺胸的，挺精神，相比之下，我的千纸鹤是一只"丧家之鹤"呀！

不行，我一定要叠出一只像样的千纸鹤。我跑到同学那儿去取经，看他们是怎样叠的，他们先把纸对齐，突出一点也不行，那条虚线都用指甲使劲一刮，让人看出是一条清晰的线，不到五分钟，一只精神抖数的千纸鹤便诞生了。

看着我叠的千纸鹤，仔细回想我折叠中哪儿出了问题，我猛然想起来，我第一步折叠时，不像他们对的那么齐，而是随随便便一叠，对呀！问题就出现在这儿，第一步可是基础工程呀，基础不牢，地动山摇啊。

我又要了一张纸，找个地方坐下来，认认真真地叠起来，苍天不负有心人，经过我的努力，折出来的千纸鹤那是相当棒呀！特精神，比刚开始叠的要强上一百倍。 我会叠千纸鹤了，成功的滋味真好!

窗外是一片阴沉沉的天空，好像老天的重担。昔日那飘着桔黄色光影的黄昏，淡紫的天空，洁白的云朵都不见了，那深深的沉闷，正如我的心情——深深的失落、沮丧、伤心……

拽着手里那张刺眼的试卷，我垂头丧气地趴在桌子上，沉思着："为什么学不好数学？没努力吗？贪玩吗？……"

"姐姐，姐姐，你看我给你带来了？"妹妹边跑边说，那急促的跑步声中带着甜蜜的亲热劲儿，好像窗前那微风拂过的风铃，真好听！可惜沮丧的我已对它索然无味了，天空那么灰白，眼前这贝壳的风铃也显得那么苍白无力。"瞧，这是？"妹妹得意而欢快地说。"千纸鹤？"我惊讶了。"嗯，这是千纸鹤。"妹妹拿起篮子的一只粉色的千纸鹤仔细端详一番娓娓道来："姐姐，你知道吗？千纸鹤它是快乐、幸运、幸福的象征，它是用纸折的，可它也有窗外小鸟般的快乐幸福……。"

听了妹妹的一番话，我拿起了一只千纸鹤，它是紫色的，有天空一样淡紫，一样美的颜色。它的翅膀扬起着，好像要飞向它心中的那块向往已久的地方，头凝视前方，永不言败，永不放弃像雨中的飞燕。我笑了。望着眼前留着汗的妹妹，突然间觉得她好像迎着三月朝阳带着露珠盛开的桃花伫立在灰白的天空下，好美，好可爱。

"来，把它和我以前折的星星串在一起"我兴奋地说。"嗯"妹妹爽快地答应了。那一只只孤单的千纸鹤被我和妹妹连起来挂在了窗边。不知时候，太阳下山了，天空好蔚蓝，还有那飘着桔黄色光影的黄昏，更有那一串串爱的千纸鹤。

一阵微风拂过，千纸鹤翩翩起舞，夕阳把流光洒在千纸鹤上，那迷人的跳动迷离着的眼睛，我和妹妹出神地望着串串爱的千纸鹤仿佛也变成了一只幸福的千纸鹤，和它们笑着、跳着……

教师节快到了，学校大队部给每个同学发了10张正方形小纸，倡议同学们亲自折千纸鹤送给我们敬爱的老师，表达孩子的一片心意。感谢老师对我们的谆谆教诲。

大课间时间，我们便跟着视频开始学习。我看了沈老师播放的折千纸鹤视频，一开始感觉蛮简单的，但慢慢地，感到了力不从心的味道。又过了一会儿，我开始跟不上节奏了。看着视频里小姐姐灵巧的双手在纸间穿梭，我艳羡极了。我努力看了，努力学了，但还是不会。哎，我只好回家跟妈妈请教了！回到家，妈妈百度了一下视频，一边自学一边开启教我的"旅程"。妈妈对我说："首先我们把这张红色正方形纸对折成一个长方形，再对折成一个正方形，展开，继续没对角线对折两次，最后再次展开。这样就留下了折痕。"妈妈又教我捏住纸的中心点叠起来，压扁，这第一步打基形就完成了。接下来到了最难的地方，妈妈教我把四条边对折好后，合并侧边再折叠。又把它上下对折好，将左右翅膀上下打开，最后折出嘴和尾巴就大功告成了！妈妈讲得仔细，我也学得认真。历经辛苦之后，我的第一只千纸鹤终于诞生。我本以为我的千纸鹤会如同视频里小姐姐的那样美观，谁知它皱巴巴的，看着有些寒碜。我不灰心，心里总结了刚才的经验，按着妈妈教的步骤又做了一只。这只千纸鹤比前面做的好多了呢！我一鼓作气，接着又做了好几只。看着一只只五颜六色的千纸鹤，我心里别提有多高兴了！

想到千纸鹤们明天就要飞到一个个老师手中时，我仿佛已经看到老师们脸上洋溢着喜悦和幸福的神情。

亲情是你难过时的'一块温暖的手帕；感情是你难过的时候一句温暖的话；亲情是失败时坚持自己的安慰；亲情是让你迷失的时候找到自己的坐标。真正让我感受到亲情的是妈妈帮着折纸鹤。

那天雨下得很大，但我没有带伞，所以我不得不冒雨开车回去。突然，一个人影从我身边闪过。一个熟悉的身影，像妈妈一样，我轻轻喊了声："妈妈！""看你湿透了，上车！"我妈赶紧转身冲我吼，眼里满是关心和爱。当我看到我的母亲，像飞蛾扑火一样，我立刻跑了过去。坐在车里，感觉好温暖，车里充满了爱。

当我回家的时候，我打算这几天去看我的纸鹤。没想到，那些纸鹤都浸在水里了。我冲着我妈：喊："妈，你怎么不关窗？你做事太粗心了！"

晚上，我觉得有点冷。不知不觉醒来，发现妈妈正在盖我的被子。我的心震惊了。桌子上有很多纸，五颜六色。我妈走过去一直折叠。我轻轻的移过——？

纸鹤！我太激动了，立刻躲在床上默默哭泣。

那天晚上，只有我家的灯一直亮着。但是谁知道，谁知道，那天晚上发生了什么？亲情是美的象征。无论发生什么，那份深厚的感情都会慢慢融进我的心里。

第二天早上，我睁开眼睛，窗外覆盖着五颜六色的纸鹤，仿佛是妈妈的笑容，妈妈的心。看着摇曳的纸鹤，心里不是滋味。我沉浸在丰富的母爱中，但我一点也不知道。家庭是永恒而美好的。我妈不是把我所有的美好，美好，永恒都给了我吗？

有些梦想，在放飞的心情里，寻觅她的踪迹。

千纸鹤的故事凄美而动情。曾经如浪涌提岸般地拍打过我的心灵。我懂得，人间有一种真情和祝福可以用千纸鹤的浪漫获得，不在童话里，而在守望中。

那一天，我爷爷病了，病得不轻，他坐在病床上，等候着他的亲人送给他无限的爱。雪白的床单映着我爷爷苍老的面庞，我的心情因爷爷而破碎。爷爷在寂寞中寻找祝福，在孤单中寻找浓浓的爱，在坚守中渴望幸福。

该用什么来表达我对爷爷真挚的爱呢？我想，千纸鹤是代表祝福的，不如就折千纸鹤吧！

那是一个充满爱的早晨，我迫不及待的买回来了一张张彩纸。我坐的灯光下，开始叠起了千纸鹤。我把对爷爷浓浓的爱，无尽的思念与对他的祝福，全都融入了这千纸鹤中。

一个夜晚过去了，我一夜未眠，折起了将近五百只色彩斑斓的千纸鹤。这五百只千纸鹤包含着我对爷爷的一份最浓浓的情与真挚的爱。它如心灵之花开放在我心头，为我招来快乐的蝴蝶。

我急忙跑到医院，把千纸鹤轻轻放到了爷爷的床前。爷爷那苍白的脸上顿时散发出光彩。我拿起一只千纸鹤，把它放到爷爷的病床上。爷爷用手恭恭敬敬的捧着它，就如同捧着一件贵重的物品一样。

爷爷那浑浊的眼睛顿时散发出无限的光泽来，我从爷爷的眼睛里看到了一个子孙为之一振的表情。那种表情是开心的，是柔情的。

窗外的阳光悄悄地透过纱窗，轻轻柔柔地笼罩着爷爷的手，也拍打着千纸鹤。这只五彩的千纸鹤浑身散发出光彩来。这只千纸鹤似乎在这一刻有了灵性

爷爷终于出院了，奶奶告诉我：这十天以来，爷爷把千纸鹤一直捧在胸前。爷爷来到了我家，我第一眼看到的便是捧在胸前的千纸鹤。

那天晚上，我做了一个好梦，我和爷爷坐在一只充满爱的千纸鹤中，爷爷脸上的笑容那么慈祥，那么幸福。

岁月带走秋的思念，留下的是春的真情。

今天，我在铃声响起老师给我送书的时候，顺便去了小学。好久没见到老师和同学了，我又紧张又激动，心怦怦地跳个不停。

我迫不及待带着妈妈去教室看一看，没想到教室空无一人。我又带着妈妈去老师办公室，办公室锁着门。我看到操场有许多人，便去操场寻找，仔细看了一遍还是没有发现同学。我立刻断定，同学们肯定去上公开课了。上公开课时千万不能进去，我就在校门外看着书等待同学下课。

过了一会，下课了，我和妈妈又进入了学校。一进去，几个在外面玩的同学就围住我把我拉进了教室。一进教室，同学们都在喊我的名字，老师也非常高兴。我看到老师讲台上有许多千纸鹤，老师告诉我，这些千纸鹤都是同学们送给我的祝福。老师还带领大家齐声说了语文书上学过的一句话："赠人玫瑰，手有余香。"妈妈激动得热泪盈眶。

我们害怕耽误上课时间，要走了，老师让妈妈把千纸鹤装进包里，全部带回家。这时又有几个同学把没来来的及交给老师的千纸鹤送到我手里，还有几个同学给我送来了彩纸。因为太匆忙了，我没有一一记住那些同学的名字，但是，下午，妈妈把所有的千纸鹤全部串起来，挂在了办公室的卧室里。我跟着小王阿姨学会了怎么叠千纸鹤，我想叠84只千纸鹤送给同学们(老师另算)，时间是12月的某一天，具体哪天不能说，我要给你们一个惊喜。

今天上课时，我们比赛叠千纸鹤。

开始比赛了，同学们大叫一声"耶"！真好玩。我首先把千纸鹤叠成了一个长方形，叠好之后就把开口处对着下面，把封口处对着天花板，然后把长方形的一边折成了一个三角形，这个三角形中间的一条边差不多就是中线了，过后再把这张纸翻一面再和刚才一样对折成另一个双三角形，双三角形做好了就应该把开口处对着上面，从中间打开就成了一个双正方形。接着我们要把正方形的一个角折一点点，不要折的太大，耶不要折的太小。折完后再把折的小三角形拉直，再用一只手把刚折的小三角形最外面的一条边按住后再来做一面菱形。先把一个口拉出来再把折的线对整齐中间的那一条直的线，这样折出来才漂亮、美观。折好后再翻一面来用折第一面的方法去做第二步。做好双菱形了就把两条对边可以分开的地方翻一后，接着把有一个地方有突出来的地方往上，再把两个比较小的地方往上折，再把这两片往外拉，这样就把千纸鹤的头往开口处向里夹，夹好再轻轻的拉出来，否则就会被拉坏的。头和身子做好之后就把两片翅膀折上去，这样，一个完美、漂亮的千纸鹤就做成功了。

我把这个漂亮的千纸鹤做好了，就再千纸鹤的两个翅膀上写着："可爱的候雅凝，你愿意收下我的这只可爱宝贝吗？我祝你好好学习，天天向上！"我把它送给了候雅凝。

后来候雅凝也把她的千纸鹤送给了我，上面写着：王佳韵祝你天天开心，学习进步。

我觉得，我们两个真是一对天真的好朋友呀！我们两个应该互相学习互相帮助。

后来，得到千纸鹤最多的就是王耀伟啦！他整整收到了四个千纸鹤，我真羡慕他呀！

今天，我们玩的真开心呀！我还想做一次这样的游戏呀！