同学 的陪伴作文500字(通用五篇)思维导图

母亲，多么伟大的词语。母亲是我的第一任老师，母亲陪伴我成长。

自从我呱呱落地时，母亲就用甘甜的乳汁哺育着我；自从我咿咿学说话时，母亲总是不厌其烦的一遍又一遍的教我学说话；自从我学走路时，母亲总是扶着我走好每一步。当我真的学会了走路，不一小心，摔倒了，母亲都不扶我，让我一个人爬起来；自从我认字时，母亲教我认的字，是祖国、人民、妈妈……教我写的字，是我爱祖国、人民……母亲陪伴我已经度过１０个春秋，我也不再是依偎在母亲身旁的小宝贝了，而是一只羽毛丰满的小燕子了，妈妈对我进行了严格的训练，妈妈语重心长地对我说："孩子，妈妈给了你一条宝贵的生命，今后你的路还很漫长，你要自己走。

每当我遇到困难时，妈妈对我说："困难像弹簧，你弱他就强"；每当我失败时，妈妈对我说："有了失败，就有成功，失败与成功都是一样的"；每当我不愉快的时，是妈妈帮我扶平的；每当我成功骄傲时，妈妈对我说："骄傲的孔雀是飞不起来的。"

随着知识的增长，我面临着学习方法的选择，这时妈妈教育我记住爱因斯坦的一句名言，"成功＝艰苦的劳动＋正确的学习方法＋不说谎话。"妈妈还说："水滴石穿，绳锯木断"……

我的母亲是一位优秀、成功的辅导员。我坚信，在我人生的道路上，有妈妈的陪伴，我会变得更加坚强、更快成长。我为拥有天下最好的母亲而自豪！

我佩服过许多名人，有我国的诗仙李白，他的诗总能带给我一种浪漫/神秘的感觉，有古代著名书法家王献之，他的书法作品令人赏心悦目在我们班级中国，我最佩服朱世豪，他虽然没有名人那样伟大，但他的品质值得我去敬佩。

朱世豪是一个不耻不问的人。在一次，老师让我们修改，教室里鸦雀无声，只咱见笔尖摩擦纸面的声音。这时候，朱世豪站了起来，从容地走向了讲台，不时指向这，不时指向那儿，向老师请教问题，下课经过他的位置时，我不禁问他：你不是很好吗?他不紧不慢地说道：只有不断进取，才会有收获，我明知自己不会，干嘛不问老师呢?这简短的话语，让我知道了唯不耻下问，才能收获更多。

朱世豪是一个善学善思的人。每当下课，总能看到他拿着一本书，一边看一边思考的背影。他看书时，是那样的专注，就算别人叫他，他也可能看得入了神，进入了自己的世界。他思考时，仿佛在联想着什么。

的确，朱世豪就是一个不耻下问/善学善思的人。

童年是如此多姿多彩，童年又是如此短暂，但在童年的生活中总有一些让人见了又想见、见了又怕见的朋友。

这位朋友在我的生活中，天天都会见面。

当我第一次来到它面前时，我是那么兴致勃勃，津津有味，看它那长长的身体，短短的双腿，身上还穿着五颜六色条纹衣服。"哇！"我兴奋地想摸他，想早点见他，就三步并作两步，快速走了过去，后来我直截了当，飞奔过去，我对它的感情谁都不明白，不了解。

一个星期过去了，两个星期过去了……时间流逝，我对它的感情也慢慢地冲刷了。我对它没有兴趣了，也只是为了完成老师给我的任务，在马马虎虎的做着作业。我天天看着我的朋友，心底时不时对朋友激起了一丝丝地讨厌和烦人。唉！真的有点怕见他了……

一年过去了，两年过去……我对我的朋友早已没有了喜爱，只空留下了对我的朋友的恨了。我一看见我的朋友就头痛，一坐在我的朋友面前就觉得烦人。妈妈天天叫我去朋友面前谈天，可我恨不得把朋友给耍了。我硬着头皮，坐在我的朋友面前，心不在焉地触摸他。我每在就这样熬过了一个又一个小时，我一副愁眉苦脸的样子，就像度日如年一般，唉……

上课了，我坐在老师的面前，看着老师灵活的手指，在朋友身上上上下下来回地摸着。我似乎听到了山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌，又好像万马奔腾的样子。哇！这么美妙，竟从朋友口中出现，我眼前仿佛出现了清凉的溪水缓缓地从山林中奔来，若隐若现，若有若无，时而直脱脱地驰骋，汩汩潺潺；时而舔着崖壁静静地淌，羞羞涩涩；时而又急忙冲出—个漩涡，飞转几圈，然后向前伸出，显得那么大大方方，舒舒展展……小溪卷着无数朵小浪花，快乐地向远方流去。

我对朋友的喜爱又重临于我的心头，我坐在舞台上，尽情表演着我的朋友。日后我对它爱不释手，久久不愿离去……

噢，忘了介绍！我的这位朋友就是陪伴我童年的——古筝，他现在可是我最喜欢见的老朋友了！

从幼稚走向成熟，经历过多少个春秋。漫长的岁月，谁在陪伴？

也许我们以后再也见不到面，可我会永远记得你的陪伴。

我们相遇在人海，几百人中，我第一眼就看到了你，怯生生的眼神对上你自信的眼神，那一刹那我感觉，我一定要重新认识你！

我们欢笑，我们哭泣，我们做着一切一切朋友之间亲密无间的事。沉睡苏醒的窗台，写满我们秘密的笔记本，等着时光在上面刻下绚烂的一笔。那一张张有着我们回忆的照片，也早已被压在抽屉的最下面，也等待着时光的镌刻。落叶被秋风带走，被泪浸湿的枕头，枕干潮湿的痕迹，等到下一个季度，等到照片泛黄。

我不是因为孤独才想你的陪伴，只是因为想你的笑容才感到孤独。因为有你的陪伴所以自信，所以找回了内心的自我，但因为时光走得太急，没能留下我们更多的记忆。

漫漫的长路有过你的陪伴，珍惜往日的旧照片，稚嫩的日记，从信箱中传出去的是我对你的思念，不知现在被埋藏在哪个角落，不知现在有没有被启开，不知你现在好不好，只能在心底默默的祝你幸福。还有一片天空你我一同拥有。

有你陪伴，我不曾后悔。

月光在日记本上镀上一层银膜，上面清晰地刻着：我们的童年。时光给那老旧的照片镀上一层灰白，那两个女孩的笑脸，那两个女孩的友谊。日记本和照片都放在箱底，哪天想念了，拿出来看看，再放回去。锁上心里的那扇门，不暴露，不张扬……

我喜欢书，喜欢阅读书，也喜欢写书。

刚开始认识书的时候是在小时候看的芭比彩画图，精美的衣服，鲜艳的色彩，还有那特别引人注目的大眼睛，已将我那时的好奇心吸引去罢。在认识书时便是上幼儿园里那由一个个带拼音的大字组成的教科书。那是他，我们跟随着老师咿呀咿呀的认识生字，再一个拼音一个拼音地读着句子，简单而又短少。

随着年龄的増长，我开始接触新的文学，例如：字比较少的诗，词，散文，美文，小说。当然，也有不会读的.字罢，或问问同学、老师，或查查字典。找到了，若这书是自己的，便标上拼音，以防自己以后再次阅读时又是不会，若这书不是自己的，先去跟这本书的主人说一声，用铅笔标上。

童年时的我，主要以童话为主。少时的我，那时认为童话非常有渲染力、想像力，以及创造力。纯美的故事情节深扣我的心弦，每次都使我看完之后又会再看一遍，想象着自己就是其中的一员。

少年时的我现在主要爱读唯美美文、小说，那种意境令我向往，使我非常希望自己也能写得出那样好的文章。因此，一旦遇到那种含有哲理的话或是那些特别美的句子，我会摘抄下来，一遍又一遍的赏析。

书本慢慢成为了我生活中一部不可缺少的一部分，可以说书本一直都陪伴着我。