这是我的节奏作文初中700字(必备4篇)思维导图

原创杨子怡

阳光下，我们一直在不停地奔跑，没有任何一个人要停下的想法，可身体受不住使坏就往后退，最后无可奈何地拿下最后一名的结果。

每每这时，每个人都在为中考的体育而挥洒着汗水，我也是其中一员，可是，在每日艰苦的训练下，我的800仍然不好，他毫无例外的成为我最头疼的项目，其实我也在训练中拼尽全力，追随那些已经满分的人的节奏，我就连呼吸方式都会请教他们，但每次在训练中，我仍然牢牢占据最后一名。

有一次测试，我还是毫无疑问的排在了末位，当我踉踉跄跄的冲过终点，失败的痛苦再次涌向心头，我对自己摇了摇头，似乎接受了这种结果，我落寞的离开，老师却叫到了我，他语重心长的对我说你真的知道跑步最重要的是什么吗？

第二次测试，我站在起跑线上，脑海中却浮现出那些我为跑步而努力的时光，啥时间？我突然觉得偌大的操场只有我一个人，随着老师一声命令下，我奋力的向前跑出这一次，我并没有像之前那样，跟着跑，而是更镇定的调整着我的节奏，每一步都稳中求进，途中我没有那么累了，反而变得轻松了好多，步伐也随之增快，最后，我昂首迈过终点，虽然我并不是第一名，但是至少我不是最后一名了，结束时，我望着老师认可的目光，这时我明白，与中考相比，或许找到自己的节奏更为重要。

吴奕萩

疫情的突然严重导致我们不得不从线下教学改为线上教学。而我并不觉得是个好事，因为毕竟我们是毕业班。

线下教学时每天六点二十起床，半个小时的时间起床洗漱吃早饭，最后五分钟的时间到达班级进行早读，每天上午五节课，中午午休时间过后在学校进行午自习，又继续下午的四节课加延时加晚自习，这样才结束一天的课程，但是并没有结束一天的学习，因为回到家还有作业。所以说这样同样的生活我们要坚持两个星期才会有一天的放松时间，但是这样有紧张感，让我知道现在处于什么环境。

线上教学我们已经都习惯了过程，但是我自己不是很自律，有时心血来潮就会好好上课做好笔记及时完成作业，但有时就想偷懒，完不成任务，线下教学就感觉我的节奏散漫，但是一想起自己是毕业班紧迫感就又袭来。并不希望可以一直这样，内心希望在学校好好学习毕竟只有不到半年的时间冲刺中考。

接下来的每一天都会好好学习，做好笔记老师给我们放松的时间就要做好老师们安排的任务。

daideyu

在初四以前，我总安慰自己说：还没初四呢，还有时间。还不会那么紧张。

其实之前的紧张感和现在都一样，因为节奏都是在慢慢变快，我们都想回到过去的轻松时刻，但在当时我们也是同样渴望回到更过去。简单来说，就是我们没体验过，在初中渴望回到小学，在小学渴望回到幼儿园。各个年龄段的紧张程度其实一直都没变过，只是我们经历过就会想放慢节奏品味生活。

确实，在初三没有晚自习，我依然觉得过得很紧张，即便每天回到家还有多余时间看电视，到了初四有了晚自习，确实节奏更快了，但其实紧张感并没有增加。因为我们在慢慢的适应节奏，就像我，在高中也会羡慕我初四的生活。以及我现在害怕着别人传出的高三的恐怖。即便我害怕着，我也会经历，会适应。

节奏也不能过快，也不能乱，压力会有但也不能把人压垮。关键是我们自己接受它，才不会造成傻事。

节奏递增，从下课时间充裕，到几乎被填满，放假时间网课也从零到天天有。我的节奏也就被慢慢加快，一生只有经历了，才知道什么时候会慢下来，但我们如果强行拉下刹车，整个车有所损坏。

李世龙

刚上初中的时候，觉得时间无限，时间还很长，总能找到自己的节奏。但那样做只能是欺骗自己，宁愿慢慢地找寻。

但是一切都很渺茫，没有哪些事情是确定的。毕业班的节奏太快了，很难适应，只能一个人慢慢摸索，寻找那个属于自己的节奏。

刚上初四，我就被那快到窒息的节奏打回原形。确实，很大一部分人都不适应，仍处于"无忧无虑"的记忆之中。但如果长期不适应，一定会被所谓节奏打破。很长一段时间，我摸不清方向，不知道该往哪走，甚至不知道该不该走着……

直到一次班会，当老师在讲台上侃侃而谈，进行激情的演讲时，分享一次毕业班的经验，一个个弯道超车的例子，一个个不服输的影子时，我沉默了好一会。归根结底，寻找自己的节奏，吸取经验，是致胜法宝。

我好像意识到了什么，我终于开始调整自己。从作息，饮食，再到学习，我不在那么无规律的活着，而是在每一个无规则的日子里，以自己为中心地向前走着。

这，是我的节奏，亦是我今后在未来的日子里走下去的关键抉择。我会带着它越走越远……