文件转发下级范文(5篇)思维导图

（1）行文时间不同。请示须在事前行文；而报告在事前、事后及事中皆可行文。

（2）行文的目的、作用不同。请示旨在请求上级批准、指示、支持和帮助，需要上级批复，重在呈请。报告旨在向上级汇报工作、反映情况、提出建议、答复上级询问，不需要上级答复，重在呈报。

（3）主送机关数量可以不同。请示只写一个主送机关。在遇到灾情、疫情等紧急情况需要多级领导机关尽快知道时，报告可写多个主送机关。

（4）写法不同。报告的内容较杂，容量可大可小，侧重于概括陈述情况，总结经验教训，形式多样，表述灵活，体现报告性。请示则内容单一，一文一事，侧重于讲明原因，陈述理由，表述事项、要求体现请求性，篇幅较小。

（5）结尾用语不同。报告的结束语一般写"特此报告"、"以上报告，请审阅"，或者省略结束惯用语。请示的不能省略结束惯用语，一定要写"以上请示，请批复"一类惯用语。

（6）受文机关处理方式不同。请示属办件，收文机关必须及时批复。报告多数是阅件，除需批转建议报告外，上级机关对其余各类报告不必行文。

1．报告和请示最大的相同之处是均属上行文。

2．请示只送给直接的上级机关，不越级请示。

3．不能一文多事。

4．不得抄送下级机关。

5．语言得体。不能使用指示性语言。

⒍不滥用请示。凡在自己职权范围内经过努力能够处理和解决的问题和困难，都应尽力自行解决，不能动辄请示，矛盾上交。

1。要观点鲜明，用材得当。也就是说要用观点来统帅材料，使材料来为观点服务。运用材料要能说明问题，做到材料与观点统一。

在写作当中，要注意明确观点，用语不能含糊不清，模棱两可、词不达意，似是而非。如果观点不明，令人不知所云。有些文件，只讲观点没有实际材料，就会使人感到抽象空洞、缺乏依据，不易信服。而只罗列材料没有鲜明的观点，则会使人弄不清要说明什么问题，不了解发文的意图，特别是情况汇报、工作汇报介绍。

2。要语句简练，交代清楚。拟写文件既要尽量节省用字、缩短篇幅、简洁通顺，又要注意交代的问题清楚明了。

我县地处高寒山区，生活条件艰苦，中小学教师待遇低，影响了教师工作的积极性和教师队伍的稳定。为解决教师的实际困难，我委拟从2005年5月起对全县中小学教师实行生活补贴(小学教师每人每月20元，中学教师每人每月30元)。增加的经费由我委自行解决。

妥否，请批复。

(青山县教育委员会印)

20__年_月_日

主体部分包括标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章等。

1．公文标题 红线下空2行居中排布，字体为2号微软简标宋体，公文标题不仅要排列对称美观，而且不能把完整的词拆开，做到词意完整，排列对称，间距恰当。首页必须显示正文，标题中除法规、规章名称加书名号外，一般不用标点符号。

2．主送机关 标题下空1行，顶格，3号微软简仿宋体。主送机关指公文的主要受理机关，应当标明主送机关的全称、规范化简称或同类型机关的统称。所谓同类型机关的统称如"各乡镇人民政府"。主送机关过多需回行时，仍然要顶格。如主送机关名称过多而使公文首页不能显示正文时，可以将主送机关名称移至版记中的主题词之下、抄送之上。

3．公文正文 与第一部分普通文稿格式的要求相同。

4．附件 在正文之后，发文机关署名之前，正文下空1行左空2个字标注"附件"，后标全角冒号和附件名称，如需回行，与附件名称第1个字对齐排列。有两件或以上的附件时，应在附件名称前按顺序用数字注明序号。附件名称后不标注标点符号。附件材料左上角用3号微软简粗黑体顶格标注"附件"，后标全角冒号；两件或以上附件按顺序标注"附件：1．"，"附件：2．"。附件标题、小标题、正文排版同主件相同，若有图表，表内文字可灵活处理。正文标注附件与附件材料必须一一对应。