杏园工作计划(精选5篇)思维导图

1、开好第十届读书节闭幕式并启动第十一届"享受阅读·快乐成长"读书节，开展好每月一主题的读书节系列活动。

2、加强班级特色读书活动的开展，鼓励各班级创新读书活动形式，注重读书汇报交流过程管理和成果展示，真正让书香班级构建成为班级品牌。

3、坚持"师生同练"工程，深化书法特色教育。落实好学生每周一节的写字课，加大学生作业书写在教师作业批改中所占比重，进一步提升学生作业书写质量。定期举行系列写字展评活动，展示师生练字成果。本学期还将在期末对学生写字进行检测，成绩计入写字小课指导教师期末评估成绩。

4、以4月份举行的省传统文化教育项目化成果展示研讨会为契机，推进传统文化与学科教学的有机融合，开设好国学经典诵读课程和"春秋课堂"的教学研究。本学期将在"现场参观""经验交流""课堂观摩""素养展示"等四个维度全面启动准备工作。

5、以各项活动为依托，促进学生全面、健康、和谐发展。学校在抓好读书系列活动的同时、还将利用节假日、传统节日，积极组织开展丰富多彩的综合实践活动、主题教育活动，培养学生的动手实践、合作创新能力，促进学生全面、健康、和谐发展。

（1）控制书面作业总量，加强作业指导。坚持一二年级不布置书面家庭作业，在校内安排适当巩固练习；三到六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟。全面压减作业总量和时长，尽量让孩子在课后服务时间内完成书面作业，培养自主学习和时间管理能力。教师要指导学生在校内基本完成书面作业。教师要认真批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。不得要求学生自批自改作业，严禁要求家长检查、批改作业。

（2）加强作业设计研究，提高作业质量。发挥作业诊断、巩固、学情分析等功能，将作业设计纳入教研体系，各年级组、学科组、各班级根据学段、学科特点及学生实际需要和完成能力，系统设计、合理布置书面作业，鼓励老师布置分层作业、弹性作业和个性化作业，创新作业类型。坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。本学期将进行学生作业个性化设计展评活动，利用活动提升作业质量和提升教师作业设计水平。

1、整合优势资源，提升集团内涵。继续坚持"共建·共享·共赢"的发展理念，统一办学思路，优化管理制度，四个校区一个步调一盘棋，形成"一个集团·四校联翼"的发展模式。整合教育集团优质资源，凝聚教研力量，形成集团发展优势，带动不同校区走向整体性、内涵式、均衡化发展。结合教学联研、教师培训、课程设计、文化建设、文明校园创建等工作，为促进区域内教育优质均衡发展做出更大的贡献。2021年，汤头校区、龙腾校区将升级校园文化建设；北京路校区积极创建市级文明校园，杏园校区全力争创全国文明校园。

2、严抓防疫工作，构建平安校园。要充分认识疫情防控的复杂性严峻性，进一步落实疫情防控责任，做好"人物同防、监测预警、重点管控、应急处置、健康教育"五项重点工作，慎终如始抓好学校疫情防控。坚持常态化防控与应急处置相结合，细化完善春季学期疫情防控工作方案和突发疫情应急预案，全链条落实落细机制优化、环境消杀、物资储备等各环节工作，深入开展新时代校园爱国卫生运动，组织开展开学演习和应急模拟演练。按照相关防疫要求，扎实做好学生的卫生防疫工作，增强个人防范意识，养成良好的卫生习惯。各班落实晨午检制度并做好各项记录，突发状况及时上报并做好相关的追踪调查工作。组织对中小学生视力等健康状况进行全面检测，对各年级学生近视率进行统计、汇总、分析，形成检测报告。

为深入贯彻全国教育大会、全国基础教育工作会议精神，落实_中央、_《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》、教育部《关于加强新时代教育科学研究工作的意见》（教政法〔2019〕16号）、《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》（教基〔2019〕14号）、《山东省普通中小学管理基本规范》等文件要求，为更好地坚持教科研服务于学校、服务于教师、服务于学生、服务于教育管理决策的宗旨，持续深化课程与教学改革和"双减"要求，努力提高教师育人能力，提高学生综合素质，实现全年教育教学质量更大提升，学校以《中小学文明校园标准》《临沂市普通中小学教学质量评估方案》为导向，以扎实的教研与管理工作为基础，以解决教育教学工作中的实际问题为立足点，以理论与实践相结合为生长点，以课堂教学为切入点，进一步开拓思路，强化责任意识，团队意识，研究意识，充分发挥教导处、教研组的研究、指导和服务的职能，提高教研效益，为学校发展和教师专业成长营造良好氛围。特制定2021—2022下学期计划如下：

（1）保证课后服务时间和师资配备。课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延时托管服务。学校可统筹安排教师实行"弹性上下班制"。在课后服务师资配备上，还是以年级为主体单位安排师资，尽量保证带本年级、本班级的老师辅导本班学生。

（2）提高课后服务质量，有效拓展学习空间。充分用好课后服务时间，教师指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑。第二节课学校将继续开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，拓展学生学习空间，提高学生的综合素养。后勤人员和教干对课后服务每天进行检评并及时反馈，促进课后服务质量的提升。