幸福的勇气思维导图

阿德勒心理学是一种宗教吗? 假如拥有“同样的心灵与人生”

所谓尊重就是“实事求是地看待一个人” 教育的目标是“自立”

关心“他人兴趣” 阿德勒心理学中并无“魔法"

勇气会传染，尊重也会 “无法改变”的真正理由

你的“现在”决定了过去 可恶的他人，可怜的自己

否定“通过表扬促进成长” 褒奖带来竞争

共同体的病 人生始于“不完美”

“自我认同”的勇气 问题行为是在针对“你”

为什么人会想成为“救世主” 教育不是“工作”而是“交友”

再一次发现阿德勒

不要停下脚步，继续前进吧

没有足够勇气，你就无法幸福

自立尽头的爱

我遇见了所有的悲伤，但我依然愿意前往

勇者不惧，不惧者幸福

教室是一个民主国家 既不可以批评也不可以表扬

问题行为的“目的”是什么 憎恶我吧，抛弃我吧

有“罚”便无“罪”吗? 以“暴力”为名的交流

自己的人生，可以由自己选择 发怒和训斥同义

爱并非“被动坠入”，从“悲哀的方法”到“爱的方法”，爱是“由两个人共同完成的课题”

变换人生的”主语“，自立就是摆脱“自我”，爱究竟指向“谁”，怎样才能夺得父母的爱

人们害怕去“爱”，不存在“命中注定的人”，爱即“决断”，重新选择生活方式

保持单纯，致将要创造新时代的朋友们

—切快乐也都是人际关系的快乐，是“信任”，还是“信赖”?为什么“工作”会成为人生的课题

职业不分贵贱，重要的是“如何利用被给予的东西”，你有几个挚友?

主动“信赖”，人与人永远无法互相理解，人生要经历“平凡日常”的考验

付出，然后才有收获