七年级上册语文《春》思维导图
《春》表达朱自清在特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。
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思维导图大纲
七年级上册语文——《春》思维导图思维导图模板大纲
主题思想
描写了春回大地，生机勃勃的春天图景
赞美了春天给人带来的活力希望和力量
对春天的热爱之情以及憧憬
对自由境界的向往
对人生及至人格的追求
方法指导
思路结构
盼春
盼望春天到来
运用修辞
拟人
“春天的脚步近了”
“一切都像刚睡醒的样子”
排比
“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”
反复
“盼望着，盼望着”
绘春
生机勃勃的景象
春草图
偷偷地：小草悄然而出
嫩嫩古代，绿绿的：使句子变得活泼，富有生气
对仗句
“院子里，田野里”
“坐着，躺着”
“风轻悄悄的，草软绵绵的”
用人们欢快的活动，反衬出草原的茂盛可爱
春花图
使用拟人的修辞手法，生动形象地写出了生气勃勃的景象
使用排比、对仗、比喻的修辞手法，生动形象地写出了花儿的万紫千红
使用虚实结合，虚写想象未来，美好憧憬，结合前文
使用动静结合，动写蜜蜂蝴蝶，侧面写出花味香甜，结合前文
使用比喻，其中“散”“眨呀眨”生动形象的写出了野花随风飘动的明丽之态
描写了春天的繁花似锦
色与味，虚与实，动与静，高与低相结合，把春的美写得淋漓尽致
春风图
引用古诗，把春风比作母亲的手，写出了春风温暖的特点
卖弄一词贬义词褒用写出来鸟儿迎风的喜悦
运用了触觉、嗅觉、视觉、听觉等方面把春风写的有声有色，有情有感
春雨图
把雨写得宁静，和平而令人安全
由物及人，由远及近
迎春图
赞春
“新、力、美”生命力
表达了作者在春天奋发向上的精神
总结全文
修辞
比喻
用本质不同却有相似点的事物描绘事物或说明道理的修辞手法
拟人
把物当人来写，赋予物以人的动作行为或思想感情
解析表达效果
判断句子所用的修辞手法
分子修辞手法的含义
句子表达的思想感情
生词
朗润
明亮滋润，朗：明亮；润：滋润，润泽
赶趟儿
本义是时间赶得上，这里指众多果树争相恐地开花
吹面不寒杨柳风
杨柳风，吹动杨柳的风，指春风
窠巢
鸟兽昆虫的窝
宛转
形容声音抑扬好听
作者简介
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日）
原名朱自华，字佩弦，号实秋
原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县
现代散文家、诗人、学者、民主战士
创作背景
创作时间大约在1933年间
朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子
在春天的引领下“上前去”的人生信念
全文赏析
一幅春光秀丽的画卷
一篇满贮诗意的散文
一曲赞美青春的颂歌
以诗的笔调，描绘了我国南方春天特有的景色
绿草如茵，花木争荣，春风拂煦，细雨连绵，呈现一派生机和活力
在春境中的人，也精神抖擞，辛勤劳作，充满希望
名家点评
现代散文家朱自清的白话散文对“五四”以后的散文作家产生过一定的影响
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