初中英语词类、句子成分和构词法整理总结思维导图
初中英语语法知识点整理总结：词类、句子成分和构词法思维导图
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思维导图大纲
初中英语语法知识点整理总结思维导图模板大纲
词类
名词(n.)
表示人、事物、地点或抽象概念的名称
boy, morning, bag, ball, class
代词(pron.)
主要用来代替名词
who, she, you, it
形容词(adj..)
表示人或事物的性质或特征
good, right, white, orange
数词(num.)
表示数目或事物的顺序
one,two,first,second,third
动词(v.)
表示动作或状态
am, is,are,have,see
副词(adv.)
修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等
now, very, here, often, slowly
冠词(art..)
用在名词前,帮助说明名词
a, an, the
介词(prep.)
表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系
in, on, from, above, behind
连词(conj.)
用来连接词、短语或句子
and, but, before
感叹词(interj..)
表示喜、怒、哀、乐等感情
oh, well, hi, hello
句子成分
主语
句子的主体，全句述说的对象
回答是“谁”或者“什么”
一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当
位于句首
谓语
说明主语的动作或状态
回答“做(什么)”
由动词或系动词加表语担任
常置于主语后
宾语
表示动作的对象
回答做的是“什么”
一般由名词或代词担当
常置于谓语后
注意
1) 有些及物动词带有两个宾语,一个指物（直接宾语）,一个指人（间接宾语）。 间接宾语一般放在直接宾语前面。
如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)
2) 有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。
如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)
定语
对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子
状语
用以修饰动词、形容词、副词及全句
通常由形容词、代词、数词等担任
位置灵活
表语
用以表述主语的特征、状态、身份等
回答是“什么”或者“怎么样”
一般由名词或形容词担任
置于系动词或be动词之后
注意
除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词
1)表感官的动词
feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等
2)表转变变化的动词
become, get, grow, turn, go等
3)表延续的动词
remain, keep, hold, stay, rest等
补语
补充说明宾语怎么样或干什么
由n./adj./介宾/分词/不定式等担任
常位于宾语后
同位语
通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况
可以由名词、代词、名词性短语或从句充当
构词法
合成法
如：spaceship, headache, basketball, playground等等
派生法
派生名词
①动词+er/or
②动词+ing
③动词+(t)ion
④形容词+ness
⑤其他
inventor, learner, swimming, congratulation, kindness, carelessness, knowledge等
派生形容词
①名词+y
②名词+ful
③动词+ing/ed
④friendly
⑤dangerous
⑥Chinese; Japanese
⑦English
⑧French
⑨German
⑩国名+(i)an
如：snowy, sunny, hopeful, beautiful, interesting, follwing, daily(每日的),nervous, delicious
派生副词
①形容词+ly
②其它
如：slowly, angrily, full→fully, good→well, possible→possibly等等
转换法
(1)形容词→动词
dry(干燥的)→dry(弄干)
clean(干净的)→clean(打扫,弄干净)
(2)动词→名词
look, walk, rest, work, study, swim, go, talk等等
(3)名词→动词
hand(手)→(传递)
face(脸)→(面对)
(4)形容词→副词
early→early
fast→fast
(5)副词→连词
when(什么时候)→(当……时候)
(6)介词→副词
in(到……里)→(在里面；在家)
on(在…上)→(进行,继续)
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