概括教育教学知识与能力基础知识点
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教育教学知识与能力思维导图模板大纲
神话起源说
生物起源说
心理起源说
劳动起源说
骑马
游泳
击剑
打猎
投枪
下棋
吟诗
国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起
初等义务教育的普遍实施
教育的世俗化
重视教育立法,以法治教
教育的终身化
教育的全民化
教育的民主化
教育的多元化
教育技术的现代化
孟子:性本善
弗洛伊德:性本能
威尔逊:“基因复制”
格塞尔:双生子爬梯实验,成熟机制
墨子:“素丝说”
荀子:性恶论
洛克:“白板说”
华生:“给我一打健康的婴儿……”
1902年,“壬寅学制”
1904年,“癸卯学制”
1912年,壬子癸丑学制
1922年,“壬戌学制”
全(教育的全民化)民(教育的民主化)多(教育的多元化)现(教育技术的现代化)身(教育的终身化)思维导图模板大纲
骑士七技思维导图模板大纲
公(公立教育崛起)义(初等义务教育普遍实施)世(教育的世俗化)法(以法治教)思维导图模板大纲
人(壬寅学制)颁布(第一个正式颁布),鬼(癸卯学制)实施(颁布并首次实施),丑(壬子癸丑学制)男女(第一次规定了男女同校),美(以美国学制为蓝本)人须(壬戌学制)思维导图模板大纲
内(内发论)弗(弗洛伊德)威(威尔逊)力大,格(格塞尔)外爱做孟(孟子)思维导图模板大纲
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