如何从大历史观学习中国历史思维导图

大历史观是用具体历史的、客观全面的、联系发展的观点看待历史发展的科学历史观

大历史观不仅看到历史现象，更是一种抉择，它是在审时度势之后辨明主次、舍小取大、舍生取义

从古至今，循循渐进，深入浅出的了解中国历史

看《史记》，《资治通鉴》，《三国志》《春秋》，《精忠说岳传》等，了解历史支流

通过阅读古籍和现代人出的古汉语字典，提高文学素养

中国历史的发展蕴含着深刻的规律，如生产力的提升、社会矛盾的运动等

中国历史的主题主线、主流本质是为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴

中国历史的发展是连续的，从秦汉历经隋唐宋，而及于明清，几乎系于一根脉络

大历史观关注的是事物发展的周期，而非具体的时段

大历史观认为各个民族的历史是世界史的一部分

大历史观认为历史的客观条件与人类的主观创造作用是统一的

大历史观可以帮助我们超越眼前的变化，看到事物中那些不变的本质，把握历史规律

大历史观可以帮助我们正确对待党在前进道路上经历的失误和曲折，从成功中吸取经验，从失误中吸取教训

大历史观可以帮助我们从波澜壮阔的历史中汲取经验教训，并从经验中增加智慧，从教训中提高认识

从大历史观出发，我们可以更好地理解中国历史的发展，包括革命、建设、改革等各个阶段

从大历史观出发，我们可以更好地认识中国共产党的历史，包括其在各个历史时期的伟大实践

从大历史观出发，我们可以更好地把握中国历史的主题主线、主流本质的价值旨归和内在要求

大历史观是用具体历史的、客观全面的、联系发展的观点看待历史发展的科学历史观

有助于全面理解历史现象的多元因素

强调了全球历史的重要性，强调了不同地区和文化之间的相互影响和联系

提供了一种全新的历史分析视角，允许我们超越具体事件和短期现象，去看到历史的整体结构和长期趋势

用历史长周期的观点研究问题

依据历史方位研究问题

把握重要历史节点研究问题

把握好历史、现实、未来的内在联系

背诵中国历史朝代表

弄清各个历史朝代发生的重要事件

将各个朝代串联起来，在头脑中做整体理解

考前再着重背诵一下具体年份、人物、数量等细节

从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律

提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性

教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立大历史观

从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略

大历史观是马克思主义的一种历史观，它将历史视为一个整体，包括多个学科的研究领域，如地理、人类学、社会学、政治学、经济学等。

它强调历史的连续性、复杂性和宏观结构，以及历史现象背后的深层结构和联系。

通过大历史观，我们可以超越具体事件和短期现象，去看到历史的整体结构和长期趋势。

它有助于揭示更深层次的历史原因和联系，进一步丰富和深化我们对历史的理解。

以《万历十五年》为例，该书通过运用大历史观的分析方法，对明朝万历年间的一系列历史事件进行了深入探究，展示了明朝及整个中国古代社会的深层问题。

作者黄仁宇通过挑选一个具体的年份，揭示了历史现象背后的更深层次的结构和联系。

马克思主义在中国的传播，使中国人从思想到生活，进入了一个崭新的时期。

中国共产党自成立起就重视用马克思主义哲学教育和武装全党，强调学习马克思主义哲学经典著作，运用发展着的马克思主义立场、观点和方法观察和分析中国的实际问题。

马克思主义对中国历史产生了深远影响，它帮助中国共产党准确识别中国所处的历史方位，不断增强历史自觉与辩证思维能力，从马克思主义认识论和辩证法的高度总结历史经验，把握历史规律，不断强化问题意识，增强处理实际工作所需的系统性、预见性和创造性能力。