第一单元 与班级共成长 思维导图

一、知识点。

1.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好回忆。

2.不知不觉中，我们班已经四岁了。 每个班都有自己的

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4.

5.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握班规制订的

6.

7.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，随着情况的变化、发展，也会有班规与

8.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班，每个班都是

9.每个班都是学校大家庭中的一员，在学校生活中，大家一起

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13.每个班级都有自己的特点，都有值得

14.真正懂得为他人

二、问答题。

1.

①在我们班，人人都有自己的岗位。班里建立了“

②我们班班干部都是按照一定程序由同学们选出来的。大家都服从班干部的工作安排，因此 我们班的秩序特别好。

③我们班的学习氛围很好。大家在学习委员的带领下，都积极地学习。

2.

①班上纪律比较松散，同学们遵守纪律的意识不强。

②班上的图书角总是又脏又乱，没有人经常打扫和管理。

③班上有个别同学上课总是迟到。

④参加学校组织的活动时，班上很少有同学积极报名，同学们的集体意识不强。

为了让班级更棒，我们来建立一个“金点子”园地。请大家针对班级的问题与不足出，出主意、想办法，用自己的智慧为班级献计献策。 我的金点子：

①奖励措施。班级表现好的同学给予奖励。

②惩罚措施。违反班规的行为进行惩罚，如罚抄、罚站、打扫卫生等。

③监督措施。设置班级小小监督员。

3.

4.

第 1 步：

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（1）班规一： 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲爱思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 （2）班规二：

①课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。

②同学之间相互尊重，说话文明，不打架。

③主动帮助遇到困难的同学。

④讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。

⑤保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。

⑥如果违反班规，向全班道歉。

7.

①我们必须掌握班规制订的程序和方法。

②班规的内容不能事无巨细，面面俱到。（易错点）

③针对班级中存在的问题，提出班规的内容。

④每条班规都应有大家表决通过。

⑤要有纠正违反班规行为的办法。

⑥要有班规修订办法。

8.

①大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识到它的作用。

②鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖励，给同学们树立榜样。

③对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以树立班规的威严。

9.

应对班规进行修改，使其不断完善，班规可以改进。

10.

①我们可以开展一次班与班之间的

②我们可以一起去

④我们可以一起开展

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12.怎样正确对待班级间的竞争？

①班级与班级之间既有合作也有竞争，竞争给我们带来成长和收获。

②班级之间有竞争是正常的，但是如果使用不正当的方式获胜，那是不光彩的，甚至会产生 不良后果。班级间的竞争必须使用正当方式。

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①

②