学前儿童良好情绪的培养思维导图

一些成人常常对孩子说:“你不行!”“太笨了!”“没出息!”......这些否定性的评价会使幼儿经常处于负面影响下，孩子情绪消极，没有活动热情。

可是成人往往由于自己太忙，没有时间听幼儿说话，有时成人认为幼儿说的话幼稚可笑，不屑于听。这些都会使幼儿感受到压抑、孤独，因而情绪不佳。有些幼儿因此出现逆反心理，会故意做出错误行为，以引起成人的注意。

有位家长在外人面前总是对自己的孩子加以肯定，说:“我们小妹摔倒了从来不哭。”她的孩子果真能控制自己的情绪。

幼儿正因为小朋友弄坏他的玩具而哭闹时，我们可以吸引他参加一个新颖有趣的游戏，从而让他忘却哭泣

有个孩子上床睡觉要母亲陪伴，否则哭闹。后来父母亲商量好，采用消退法，对他的哭闹不予理睬，孩子第一天晚上哭了整整50分钟，哭累了也就睡着了。第二天只哭了15分钟。以后哭闹时间逐渐减少，最后不哭也安然人睡了。

在孩子哭闹后，让他想一想这样哭闹好不好

和小朋友为玩玩具发生争执时，想一想自己行为对不对，还有哪些解决问题的办法。

当幼儿遇到困难或挫折而伤心时，教他想象自己是“大哥哥”、“男子汉”或某个英雄人物等。

孩子初入幼儿园，由于要找妈妈而伤心地哭泣时，可以教他自己大声说:“好孩子不哭。”孩子起先是边说边抽泣，后渐渐地不哭了。

孩子和小朋友打架，很生气时，可以要求他讲述打架发生的过程，孩子会越讲越平静。