幼儿教资综合素质思维导图
幼儿教师资格证综合素质知识点总结归纳，一张思维导图从应试的角度出发，从题型与主题入手，带你理清幼教综合素质的知识点。
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思维导图大纲
综合素质思维导图模板大纲
第一章职业理念（材料分析题）
第一节教育观
素质教育观要求以提高国民素质为根本宗旨
国民素质（身体素质、心理素质、社会文化素质）
素质教育观要求促进学生全面发展
德、智、体、美等（多是德育和智育，有两个以上即可说是全面发展）
素质教育观要求面向全体学生
从数量上看，不是大多数，不是少数，而是全部。
素质教育要求促进学生个性发展
因材施教
素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点
创新从时间和能力上来看，有两个能力（认知、思考等）以上即可
素质教育观要求着眼于学生的终生可持续发展
方法
第二节儿童观
儿童是具有独立意义的主体
儿童在教育活动中处于主体地位
儿童具有个体独立性，不以教师的意志为转移（不拿老眼光看待儿童）
儿童是发展的人
儿童具有巨大的发展潜力（要用发展的眼光看待儿童）
儿童是发展中的人（在发展过程中）
儿童是具有个性与差异性的人
因材施教
第三节教师观
教师的角色转换
教师是学生学习的引导者，是学生发展的促进者
教学方面，做到启发诱导，因材施教
育人方面，做到道德培养，情绪情感
教师是课程的开发者和建设者
开发者（看是否有创新），从无-有
建设者，从有-优
教师是教育教学的研究者和反思的实践者
教师是社区开放型的教师
资源共享型教师
教师要处理好的几大人际关系
在师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、倾听、激励
在对待教学上，新课程强调帮助、引导
在对待自我上，新课程强调反思
在对待与其他教育者的关系上
在与同事关系上，强调合作、团结、竞争（良性）
在与领导关系上，强调支持、服从
解题模板：答：某某老师践行了新课程改革下教师观的要求，是值得我们学习的。首先，教师观要求教师是学生学习的引导者，是学生发展的促进者。材料中......其次，教师观要求教师是教育教学的研究者和反思的实践者。材料中......最后，教师观要求教师是课程的开发者和建设者。材料中......综上，新课程改革下的教师观要求做到（将前面的三点写下来即可）......
第二章教育法律法规（选择题）
教育法律法规概述
我国主要教育法律法规解读
教师的权利与义务
学生的权利保护
第三章教师职业道德规范（材料分析题）
爱国守法
不做违背党和国家政策方针的事
爱岗敬业
乐于奉献，甘为人梯
对工作高度认真
课前，认真备课
课中，认真上课
课后，认真辅导学生
关爱学生
尊重学生人格
对学生严慈相济
做学生的良师益友
不挖苦，讽刺学生
为人师表
以身作则
不以职务之便谋取私利
教书育人
循循善诱，因材施教
不以分数作为评价学生的唯一标准
终身学习
不断学习，与时俱进
不断更新知识结构
不断提高专业素养和教育教学水平
第四章文化素养（选择题）支主题 4积累为主
二十四节气中，清明、冬至既是节气又是节日
天干（10个）和地支（12个）的算法
天干的算法：（所给年份-3）除以（天干的个数）
地支的算法：(所给年份-3）除以（地支的个数）
第五章教师基本能力（单选+阅读+作文）作文（800字）
开头：引用材料，加上一点自己的话
论据（正面）
论据（反面）
结尾:总之......(用一些结束性的话语）
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