整理八年级下册生物知识点1-6单元知识点
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八年级下册生物知识点1-6单元思维导图模板大纲
由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式。这种生殖方式后代具有亲代双方的遗传信息。例如:种子繁殖.胚珠中的卵细胞与花粉萌发形成花粉管中的精子结合成受精卵。
例如:种子繁殖.胚珠中的卵细胞与花粉萌发形成花粉管中的精子结合成受精卵。
有性生殖的过程:开花→传粉→受精→结果→新一代植株
1.一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊
2.一朵花由外到 内一次是萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
3.雌蕊包括柱头---花柱---子房。雄蕊包括花药、花丝
4.子房最后发育成果实
5.子房壁最后发育果皮(可食用部分)
6.胚珠发育成种子(植物果实中种子多的原因是由胚珠决定)
7.受精卵最终发育成胚
8.玉米穗缺粒的原因是传粉不足,怎么办?选择人工辅助授粉。
9.无子果实是植物的花不经过受精,有子房直接发育成果实。
1.完全变态:在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,,并经过卵→幼虫→蛹→成虫这种发育过程叫完全变态发育.。举例:家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊、金龟子。
2.不完全变态:蝗虫的发育过程要经过卵→若虫→成虫。举例:蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂
蝗虫的受精卵孵出的幼虫,形态和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,称为跳蝻,这样的幼虫叫做若虫。
3.蜕皮是外骨骼,蜕皮是因为外骨骼不能随幼虫身体的生长而长大。
4.昆虫是卵生、有性生殖、体内受精。
5.昆虫发育若是经过四个时期消灭的时期是卵期;发育经过三个时期的消灭是在若虫期。
6.要想得到更多的蚕丝应在幼虫时期更好的喂养。
7.蚕宝宝指的是蚕的幼虫。
1.两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸,经变态发育成体水陆两栖,用肺呼吸,兼辅皮肤呼吸。代表动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。
2.青蛙的生殖和发育:
(1)发育经过:卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。
(2)特点:有性生殖、卵生,体外受精,水中变态发育。
(3)雌雄蛙抱对有利于提高卵的受精率。
3.两栖动物的生殖发育与环境:
生殖和幼体发育必须在水中进行,幼体要经过变态发育才能上陆生活。
1.男性主要的生殖器官是睾丸,能产生精子分泌雄性激素维持第二特征。
2.女性主要的生殖器官是卵巢,能产生卵细胞分泌雌性激素维持第二特征。
3.精子与卵细胞在输卵管受精,受精卵在子宫发育,早期由卵黄提供营养以后通过胎盘进行物质交换,40周后从阴道分娩。
4.人类新生命的开始于受精卵。
1.生殖特点:有性生殖、卵生、体内受精。
2.鸟卵的结构与功能
卵壳对卵起保护作用,防止水分散失,上有许多起气孔可以透气。 卵壳膜作用保护 卵白对胚有保护作用,还能供给胚胎发育所需的养料和水。 卵黄膜起保护卵黄作用。 卵黄是卵细胞的主要营养部分,为胚胎发育提供营养。 胚盘内有细胞核是进行胚胎发育的部位。 系带对卵黄有固定和减震。 气室提供氧气。
3.鸟卵的卵细胞是由胚盘、卵黄、卵黄膜构成。
4.受精的卵才能发育成雏鸡。
5.受精后的胚盘个略大,色深。胚盘将来发育成雏鸟。
6.受精卵在雌鸟的体内就开始发育。
7.鸟的生殖和发育过程:求偶、交配、产卵是鸟类生殖和发育必经的过程。
8.从蛋壳孵化后身体有羽毛能自行觅食的可视为早成鸟(如:小鸡小鸭等)若无羽靠双亲喂食是晚成鸟(如燕子、麻雀)
不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体。后代与亲代一致。
1.无性繁殖包括:
利用植物的营养器 官(根茎叶)和细胞或组织。
应用:
扦插,嫁接,压条、组织培养(可培育无病毒还的植株)等。
a.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法。
b.杏、苹果、梨、桃、山楂,等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的。(有些蔬菜和花卉也有用到嫁接)。
c.石榴、夹竹桃等压条。
d.对于高大的树木要使用压条的方法可采取空中压条。(方法与压条相同)。
2.嫁接:
就是把一个植物体的 芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分 长成一个完整的植物体。嫁接有枝接和芽 接两种。
3.嫁接的关键:
接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保成活。
4.扦插:
茎段上方的切口是水平减小伤口水分过多蒸发的,而茎段下方的切口则是斜向可以增加吸收水分的面积的。
a.一般说在节的部位居间分生组织发达,此处较易生根。去掉一部分叶片防止水分蒸发。
b.繁殖方法:马铃薯是茎,红薯是根,藕是茎,椒草是叶。
5.无性繁殖的特点:
a能够保持母体原有的性状
b能缩短生长时间
6.果农种植多采用无性繁殖.(如果树嫁接)
7.无性繁殖之所以能成功是因为细胞具有全能性
8.克隆是无性繁殖。
9.克隆生物的性状与提供细胞核的生物一样,供卵的是提供卵细胞,卵细胞是去除细胞核的;代孕的是提供生长发育的场所。
注意:两栖动物的发育只说是变态发育,不再区分到低是不完全变态发育还是完全变态发育。思维导图模板大纲
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