教育知识与能力教学评价与反思结构图思维导图
教学评价的种类、原则与反思的特征与过程相关知识点
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思维导图大纲
教育知识与能力教学评价与反思思维导图模板大纲
一、教学评价的种类
实施功能不同
诊断性评价
在学期开始或者一个单元学开始时
形成性评价
在教学过程中
总结性评价
在一个大的学习段一个学习期或一门课程结束时
运用的标准不同
相对性评价
常模参照系评价、甄选性强
绝对性评价
目标参照性评价、华业和合格考
个体内差异评价
对评价者的过去和现在进行比较
评价主体不同
外部评价
外部评价
评价方法
定性评价
做出价值判断
定量评价
采用数学方法
二、教学评价
是以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予 价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测星，分析和评定的过程，教学评价有诊断作 用，激励作用，调节作用
三、教学评价的原则
（1）客观性原则
（2）发展性原则
（3）整体性原则
（4） 指导性原则
四、教学反思
（一）基本特征
课堂教学（出发点和归宿）
探索研究和解决问题方式（着眼点）
教学环节的最优化（不竭动力）
学会教学、学会学习（最终目标）
（二）教学反思类型
教学前
教学中
教学后
自我反思
集中反思
行动研究
自我提问
教学诊断
比较法
阅读新知法
（三）反思过程
1、具体经验阶段
2、观察和分析阶段
3、重新概括阶段
4、积极的验证
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