教资考试常考的“第一”与代表人物思维导图

(1)被誉为西方教育思想史上有长远影响的第一位教育家——苏格拉底

(2)提出善良是第一位的，在雄辩术上达到完美境界是第二位的人是——昆体良

(3)教育史上第一本系统论述学前教育的专著——《母育学校》

(4)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础，将心理学引入教育学的第一人——赫尔巴特

(5)被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作，对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响——凯洛夫《教育学》

(6)产生了新中国第一个学制——《关于学制改革的决定》

(7)我国第一次明确提出“终身教育”的文件是——《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

(8)标志着课程作为专门研究领域的诞生，这也是教育史上第一本课程理论专著

(9)中国首次颁布的第一个现代学制——壬寅学制

(10)中国开始实施的第一个现代学制——癸卯学制

(1)“教育”一词最早见于——《孟子·尽心上》

(2)最早把“教”和“育”合在一起使用的人——孟子

(3)最早把“教”和“育”分开解释的人——许慎

(4)我国最早的学校产生于——夏朝

(5)不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著——《学记》

(6)西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书——《论演说家的教育》(又称：《雄辩术原理》)

(7)在儿童早期教育中，最早提倡“寓学习于游戏”——柏拉图

(8)最早提出“教育心理学化”的主张——裴斯泰洛齐

(9)最早使用“道德”一词——荀子

(10)最早使用“班级”一词——埃拉斯莫斯

(11)最早把“课程”一词用于教育学的专门术语——斯宾塞

(12)在中国，课程一词最早出现于——唐朝

(13)最早的学科课程——我国古代的“六艺”、古希腊的“七艺”和“骑士七技”(即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗)

(14)我国最早采用班级授课制是——1862年清政府在北京设立的京师同文馆

(15)终身教育作为一种思想，最早可追溯到古代希腊教育家和哲学家——柏拉图

(16)“关键期”这一概念最早提出者——劳伦兹

(17)最早对心智技能进行系统研究——加里培林

(18)最早的迁移理论——形式训练说

1.孔子：因材施教原则、启发性原则、巩固性原则

2.孟子：盈科而后进(循序渐进)、教亦多术(因材施教)

3.《学记》

4.苏格拉底：启发性原则

5.夸美纽斯：系统性原则、直观性原则、巩固性原则、自觉性原则、量力性原则

6.赫尔巴特：教育性教学原则

7.乌申斯基：直观性原则、民族性原则

8.马卡连科：严慈相济原则、平行教育原则

9.教学原则：科学性与思想性原则、直观性原则、启发性原则、循序渐进性原则、巩固性原则、理论联系实际原则、因材施教原则

10.德育原则：导向性原则、疏导性原则、长善救失原则、知行统一原则、因材施教原则

1.理论联系实际原则

2.直观性原则

3.启发性原则

4.循序渐进原则

5.巩固性原则

6.因材施教原则