教资考试教育学和心理学的先辈思维导图

1.代表作《大教学论》1632年，标志教育学成为一门独立学科标志

2.提出“泛智”教育

3.首次从理论上论述班级授课制度

其他非重要考点

名言：“是太阳底下最光辉的职业”,“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行”

1.也被誉为“科学教育奠基人”、“科学教育学之父”、传统教育代言人

2.《普通教育学》1806年，标志规范、独立的学科正式诞生

3.教学的教育性原则

4.主张把教育学建立在伦理学和心理学的基础上

5.教师中心、教材中心、课堂中心

6.四段教学法：明了、联想、系统、方法

7.社会本位论的代表

名言：“我想不到有任何无教学的教育。正如相反方面,我不承认有任何无教育的教学”

1.1879年在莱比锡大学建立第一个心理学实验室，标志着心理学的诞生

2.代表作《生理心理学原理》

1903年，出版《教育心理学》，标志着教育心理学的诞生

代表作《论终身教育》

1.同时也被成为“现代课程理论之父”、“当代教育评价之父”

2.泰勒原理：目标、内容、方法、评价

3.提出目标评价模式

1.首创”幼儿园“名称，也被成为“幼儿园之父”

2.个人本位论的代表

1.中国第一个现代幼儿园——鼓楼幼稚园

2.“活教育”思想

名言

在操作性条件作用理论的基础上，提出程序教学

1、被成为俄罗斯教育心理学的奠基人

2、著作：《人是教育的对象》

名言：“儿童是靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的”;“复习是学习之母”

1.代表作《林哈德与葛笃德》

2.最早提出教育心理学化

3.形式教育论代表人物

4.名言

代表作：《实验教育学纲要》

平民教育，欲“化农民”，必先“农民化”

教育目的：使无业者有业，使有业者乐业